A Escrita Cri@tiva na Escola do Século XXI
Publicidade: Fantasias de Natal - chocolate de leite da Imperial
Sandra Maria Nogueira VarelaProfessora do grupo 300 Agrupamento de Escolas Lapiás Formador: José António Batista
Índice
01 - Introdução
02 - Objetivos
03 - Curta-metragem
04 - Mentimenter
05 - Anúncios
06 - Google Forms
07 - Trabalhos de grupo
08 - Tricider
09 - Reflexão dos alunos
10 - Reflexão final
11 - Agradecimentos
01 Introdução
As atividades foram implementadas em turmas de 7.º ano, na disciplina de Português, no âmbito do estudo do texto publicitário. Tendo em conta a influência que a publicidade desempenha na sociedade contemporânea, pretendi com estas atividades que os alunos desenvolvessem o espírito crítico, enquanto percebem como os anúncios publicitários são construídos e identificam as técnicas de persuasão utilizadas, de forma a que se tornem alunos/cidadãos mais conscientes em relação ao consumo, seja de informações, seja de produtos.
02 Objetivos
- Refletir sobre o poder das mensagens publicitárias na vida atual, nomeadamente no que respeita ao consumo excessivo;
- Identificar, nas mensagens publicitárias, a intenção persuasiva, os valores e modelos apresentados;
- Explorar o papel social da publicidade;
- Distinguir publicidade institucional de publicidade comercial;
- Reconhecer a forma como o texto está estruturado (partes e subpartes);
- Explicitar o sentido global de um texto;
- Estimular a criatividade e a prática de escrita persuasiva;
- Fazer inferências devidamente justificadas;
- Expressar, com fundamentação, pontos de vista e apreciações críticas suscitadas pelos textos lidos.
03 - Curta-metragem
Happiness, de Steve Cutts
04 - Mentimeter
Anúncio 1
Anúncio 7
05 - Anúncios publicitários
Anúncio 2
Anúncio 6
Anúncio 3
Anúncio 5
Anúncio 4
06 - Google Forms
07 - Trabalhos de Grupo
08 - Tricider
Texto Publicitário
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09 - Reflexão sobre o texto publicitário
10 - Reflexão Final
Considero que o trabalho realizado foi bastante positivo. Os alunos adotaram, a maior parte das vezes, uma atitude crítica, mostrando-se motivados e autónomos na realização dos trabalhos que foram pedidos. Se, por um lado, foi difícil encontrar tempo para realizar todas as tarefas devido ao encerramento da escola nos vários dias de greve, ao feriado, às comemorações e visitas de estudo, por outro lado, o recurso às tecnologias permitiu-me colocar os alunos a trabalhar à distância, de forma autónoma. Para além disto, tiveram contacto com novas ferramentas tecnológicas que posteriormente lhes poderão ser úteis para a realização de trabalhos.
A Escrita Cri@tiva na Escola do Século XXI
Sandra V
Created on October 19, 2024
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Transcript
A Escrita Cri@tiva na Escola do Século XXI
Publicidade: Fantasias de Natal - chocolate de leite da Imperial
Sandra Maria Nogueira VarelaProfessora do grupo 300 Agrupamento de Escolas Lapiás Formador: José António Batista
Índice
01 - Introdução
02 - Objetivos
03 - Curta-metragem
04 - Mentimenter
05 - Anúncios
06 - Google Forms
07 - Trabalhos de grupo
08 - Tricider
09 - Reflexão dos alunos
10 - Reflexão final
11 - Agradecimentos
01 Introdução
As atividades foram implementadas em turmas de 7.º ano, na disciplina de Português, no âmbito do estudo do texto publicitário. Tendo em conta a influência que a publicidade desempenha na sociedade contemporânea, pretendi com estas atividades que os alunos desenvolvessem o espírito crítico, enquanto percebem como os anúncios publicitários são construídos e identificam as técnicas de persuasão utilizadas, de forma a que se tornem alunos/cidadãos mais conscientes em relação ao consumo, seja de informações, seja de produtos.
02 Objetivos
03 - Curta-metragem
Happiness, de Steve Cutts
04 - Mentimeter
Anúncio 1
Anúncio 7
05 - Anúncios publicitários
Anúncio 2
Anúncio 6
Anúncio 3
Anúncio 5
Anúncio 4
06 - Google Forms
07 - Trabalhos de Grupo
08 - Tricider
Texto Publicitário
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09 - Reflexão sobre o texto publicitário
10 - Reflexão Final
Considero que o trabalho realizado foi bastante positivo. Os alunos adotaram, a maior parte das vezes, uma atitude crítica, mostrando-se motivados e autónomos na realização dos trabalhos que foram pedidos. Se, por um lado, foi difícil encontrar tempo para realizar todas as tarefas devido ao encerramento da escola nos vários dias de greve, ao feriado, às comemorações e visitas de estudo, por outro lado, o recurso às tecnologias permitiu-me colocar os alunos a trabalhar à distância, de forma autónoma. Para além disto, tiveram contacto com novas ferramentas tecnológicas que posteriormente lhes poderão ser úteis para a realização de trabalhos.