Presentación Cataratas

Lideres de la diversidad

Manera de fomentar la participación equitativa entre muchos miembros sin importar, la discapacidad, cultura, edad, raza, orientacion sexual o el género.

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Efectividad y el impacto de las estrategias.

Sister zeph

Referencias

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Reconocimientos

Desafíos especificos en las cuales se desenvolvió Zeph

Sister zeph

Sin derechos de autor

Lo que hizo Zeph: Fundo una escuela para niños desfavorecidos en un patio de la casa de ella con 13 años. También la nombraron ganadora del Premio Mundial de los Docentes 2023.

Tambien proporciona ayuda financiera a familias que tienen que elegir entre la educación de sus hijos o pagar sus deudas y facturas, dirige un centro que se especializa en ayudar a las mujeres para que estas adquieran habilidades en TIC, textiles y el idioma ingles.

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Similitudes

1. Ayudar a las personas que tuvieron alguna dificultdad para acceder al estudio.
2. Para Zeph una buena educación esta basada en no bloquear la imaginación y creatividad de los estudiantes.

1. Todos los estudiantes tienen la oportunidad de participar activamente.
2. La forma mas fácil de hacer que los estudiantes tenga confianza en clase es tomarse el tiempo de atenderlas y validar sus preguntas.

Diferencias

1. Zeph decía que la mejor manera de poder ayudar a un niño es dandole la importancia a las preguntas que hacen.

2. Dan clases de defensas, físicas, mentales para poder sobrellevar sus vidas sin mucho peligro, ayudan a entender mejor el mundo.

1. Algunos estudiantes suelen tener miedo a ser juzgados por no poder entender algo y preguntar.

2. Imparten clases donde básicamente tratan de estar concientes de un estudiante que no tenga mucha capacidad como los otros compañeros.

Reconocimientos

"Una vida dedicada a educar, Riffat Arif, conocida como Sister Zeph, es una educadora pakistani que recibia en 2023, el Premio Global Teacher que entrega la fundación Varkey" (Rigamonti, 2024).

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Desafíos especificos en las cuales se desenvolvió Zeph

Los niños con los que ella trabajaba no contaban con ningún conocimiento ya que sus padres al ser pobres en la mayoría de los casos ninguno de los dos contaba con estudios. Ella no contaba con recursos económicos de ayuda ni materiales facilitados para educar. Al no tener libros Zeph estudiaba por medio de noticias y periódicos para capacitar e impartir lecciones. Zeph trabajaba durante ocho horas para poder cubrir los gastos de la escuela.

Efectividad y el impacto de las estrategias.

Debido a los problemas externos que sufrían los niños en ese momento Sister trataba de minimizar los traumas por medio de mimos a los estudiantes.

Referencias

Global teacher Prize. Recuperado de: https://www.globalteacherprize.or

Taking Purpose into the Classroom with the World´s Best Teacher, Sister Zeph. Recuperado de: https://youtu.be/qlJ6nSOwSzs?si=DjFPWahS0Gz4irFy

What is an Inclusive Classroom. Recuperado de: https://youtu.be/K-AWPB8adE4?si=686sFOY_g5FEkTWu