Dispositif parenthèse

Le contexte

L'Équipe :

Ce dispositif s'adresse uniquement aux établissements publics.

Marie TREPOUT Educatrice spécialisée Les copains, les copines, la famille

L'ORGANISATION

Florence Parlot Enseignante spécialisée L'école, le collège. les apprentissages, les profs.

Les différentes étapes d'accueil.

Diane BOISSON Médecin pédopsychiatre Quest-ce qui se passe ? Qu'est-ce quon peut faire ?

LARA HAJAR Psychologues Ce qui se passe dans ma tête comment je me sens

dispositif "parenthese" C'est quoi ?

les obJECTIFs / ENJEUX

Quand l’école devient difficile, un dispositif, une parenthèse.

Faire en sorte de ne pas déscolariser l'enfant.

lE QUARTIER

L'histoire et le devenir du quartier du Mirail

Marylène DONINI Assitante sociale L'accompagnement des parents

le FONCTIONNEMENT :

Partenariat - Éducation nationale - Mairie de Toulouse - Psychiatrie infanto-juvénile Équipe pluridisciplinaire - Assistante sociale scolaire - Éducatrice spécialisée - Enseignante spécialisée - Médecin pédopsychiatre - Psychologues Équipe actuelle - 5 membres (assistante sociale, enseignante spécialisée, médecin pédo-psy, psychologue) - Cellule de Veille de Réussite Éducative - Réunions mensuelles - Cas anonymes d’élèves en difficulté. Redirection - Si pas de solution : orientation vers le dispositif Parenthèse Prise de contact avec les familles - Contact par l’éducateur - Sensibilité aux réticences familiales Rendez-vous - Dans l’établissement scolaire - Cadre familier et sécurisant Collaboration avec l’école- Réunion avec l’équipe éducative après rencontre avec les parents Observation et évaluation - Observation par instituteur spécialisé - Évaluation des interactions avec pairs et enseignants Restitution et recommandations - Retour aux parents - Recommandations pour orientation adaptée **Objectif** - Aider l’école à adopter un regard différent sur l’enfant - Soutien dans le parcours éducatif

description de l'ASSOCIATION :

Créé le 18 janvier 2005 à Toulouse, le dispositif "Parenthèse" est un programme éducatif expérimental, inscrit dans la réussite éducative et la cohésion sociale. Bien qu'il fête bientôt ses 20 ans, il reste unique et expérimental en raison de ressources limitées. Ce dispositif vise à soutenir des élèves âgés de 2 à 16 ans présentant des signes de fragilité qui entravent leur réussite scolaire et leur épanouissement. Il s'adresse aux élèves qui ne peuvent pas bénéficier des moyens habituels d'analyse et d'adaptation, ni d'une prise en charge spécialisée. En cas de problématiques qui dépassent les capacités des établissements scolaires, Parenthèse offre une aide aux équipes enseignantes et aux élèves concernés.

Projet de Mixité Sociale au Quartier du Mirail

Projet de mixité sociale à Toulouse, quartier du MirailRéduction des inégalités scolairesGrand Projet de Ville (2005) : réorganisation du quartierFermeture des collèges Raymond Badiou et BellefontaineRépartition des élèves vers d'autres établissementsTransports gratuits, suivi pédagogique personnaliséRenforcement des équipes éducativesInclusion d’Empalot et BagatelleGaranties : transports, restauration scolaire, diversité

objectifs :

-Intervenir de manière préventive en évitant à l'élève une rupture de sa scolarité et recherchant une prise en charge scolaire plus adaptée à sa problématique. -Initier si nécessaire, des bilans et engager des orientations de soins. -Accompagner les familles dans leurs démarches et leurs réflexions afin de favoriser l'aide à l'enfant et l'accès aux soins. -Construire un projet l'enfant et sa famille dans le cadre d'une approche globale , pédagogique, éducative, thérapeutique et sociale avec les partenaires repérés

le contexte :

Le Contexte légistlatif : Suite à la loi de février 2005, initiée par Sarkozy, un grand nombre de RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté) ont été supprimés. Face à cette situation, deux inspecteurs, M. Roque et M. Dedchar, s'engagent à défendre les intérêts des élèves en difficulté en collaborant avec des pédopsychiatres.Collaboration avec l'éducation nationale :Ils forment une équipe avec l'éducation nationale pour mieux soutenir les élèves en difficulté.les Cités éducatives : En 2019, sous l'initiative de Macron, les cités éducatives sont lancées, avec Toulouse et Paris comme premières villes pilotes. Ces cités visent à améliorer le soutien éducatif dans des zones spécifiques, répondant à des enjeux de réussite éducative.