Infografía Aprendizaje Invisible

Diálogos de los autores sobre el aprendizaje Invisible

Caracteristicas:

Supone avances tecnológicos y transformaciones en la educación:

Palabras claves:

Es una propuesta conceptual que surge como el resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversos enfoques en relación con un nuevo paradigam de aprendizaje y desarrollo de capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. (Cobo y Moravec 2011, p.23)

¿Qué es el aprendizaje invisible?

Cristóbal Cobo

Aprendizaje Invisible

Los 5 ejes que lo componen:

Metateoría Prot paradigma Fase Beta Cambio social Revolución educativaHabilidades Globalización Adaptación Flexibilidad Análisis ambientalConocimiento persona Experimentación Descubrimiento

"Hacia una nueva ecología de la educación"

Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela?

(Cobo y Moravec 2011, p.33-39)

Fuente: García Álvarez, M. T. (2016). Aprendizaje Invisible. Blog de María Teresa García Álvarez.

Fuente: Educaction Futures. (2011, 3 de abril). Diálogos de los autores sobre Aprendizaje Invisible. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=gN-TG2D9tfw

Fuente: TEDxLaguna. (2010, 27 de junio). Cristobal Cobo - Aprendizaje invisible: ¿Cómo aprender a pesar de la escuela?. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk

1. Arquetipo conceptual sociotecnológico. 2. Búsqueda para remixar formas de aprender. 3. No da una respuesta estándar para todos los contextos. 4. Sugiere nuevas aplicaciones de las TIC (Cobo y Moravec 2011, p.23-24)

• Formal
• No formal
• Informal

1. Competencias no evidentes, resultan invisibles en entornos formales.
2. TIC invisibles.
3. Competencias adquiridas en entornos informales son invisibles.
4. Las competencias digitales resultan invisibles.
5. Ciertas prácticas empleadas podrían invisibilizarse.

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PlantillaInfografía Esencial

Captamos mejor el contenido visual. El contenido visual está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.

Aquí puedes poner un título destacado

Cobos Romaní, C. & Movarec, J.W. (2011). Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. Col.lección transmedia XXI. Laboratorio de Mitjans. https://www.google.es/books/edition/Aprendizaje_Invisible/gRm1NfSWWqsC?hl=es&gbpv=1&printsec=frontcover