Selección de herramientas TIC para el Aprendizaje Basado en Proyectos

SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS TIC PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

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Según la UNESCO, “Las tecnologías digitales han pasado de ser proyectos independientes a redes de herramientas y programas que vinculan a las personas y los objetos en todo el mundo, y ayudan a hacer frente a los desafíos personales y mundiales. La innovación digital ha demostrado su capacidad para complementar, enriquecer y transformar la educación, y posee el potencial para acelerar el avance en la consecución del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) para la educación, así como para transformar los modos de acceso universal al aprendizaje. También puede reforzar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la inclusión y mejorar la gestión y la gobernanza de la educación. En tiempos de crisis, el aprendizaje a distancia puede mitigar los efectos provocados por la disrupción de la educación y el cierre de escuelas”.

Las TICs en educación son las Tecnologías de la Información y la Comunicación que se emplean como recursos y herramientas para el aprendizaje y que almacenan, procesan y transmiten información digital. Las TICs son muy versátiles por lo que pueden emplearse en muchos contextos diferentes asumiendo funciones de:

• Medios de expresión y creación de contenido como presentaciones, exposiciones, etc.
• Canales de comunicación, de colaboración e intercambio de ideas.
• Fuentes de información y procesamiento de datos masivos.
• Recursos interactivos y motivadores para el aprendizaje.
• Instrumentos para el desarrollo cognitivo.
• Gestiones administrativas de centros educativos.
• Medios de enriquecimiento del contenido curricular y de las competencias de los alumnos y profesores.

La integración curricular de las TICs abre las puertas a una educación 3.0 que ofrece un abanico de recursos para el aula como:

• Webgrafías.
• Pictogramas.
• Vídeos e imágenes.
• Cuestionarios interactivos.
• Pizarras interactivas.
• Libros digitales.
• Realidad virtual.

A estas alturas todos sabemos que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) empleadas en el aula por sí solas no significan nada; sin embargo, aplicadas a metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) resultan un elemento imprescindible que puede ser implementado en cada una de las fases que constituyen el proceso (diseño, desarrollo, elaboración del producto final, evaluación...), convirtiéndose en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC)..

La elección de unas u otras herramientas dependerá de la naturaleza del proyecto que queramos desarrollar, de los recursos tecnológicos con los que cuente nuestro centro o de nuestra destreza en su manejo. Lo indicado, en cualquier caso, es que nos decantemos siempre por aquellas que faciliten el trabajo de nuestros alumnos y potencien su capacidad de aprendizaje.

1. DISEÑO DEL PROYECTO. Comenzamos por trazar un esbozo completo del proyecto que queremos desarrollar: seleccionamos el tema (que guarde relación con la realidad de nuestros alumnos para que se sientan motivados a aprender), relacionamos el contenido con el currículum del área o las áreas en las que vamos a trabajar, y con las competencias clave, pensamos en la pregunta guía que invite a los alumnos a pensar cómo resolver el reto planteado, organizamos los grupos de trabajo...

Planificación (gestión de tareas). Para organizar las tareas dentro de los grupos de trabajo os proponemos Trello, que funciona como tablero visual o sistemas de tarjetas. Una herramienta fantástica para el trabajo colaborativo, que permite a los alumnos gestionar el flujo de trabajo y al profesor supervisar la evolución del proyecto, saber en qué punto de desarrollo se encuentra y si hay alumnos que han encontrado dificultades. El siguiente vídeo nos muestra cuál es el sistema en el que se basa la herramienta. https://www.youtube.com/watch?v=0CYfuid2PaI

2. DESARROLLO (TAREAS INTERMEDIAS). El desarrollo de nuestro proyecto nos llevará a la realización de una serie de tareas previas a la creación del producto final. En esta fase necesitaremos herramientas destinadas a la búsqueda y almacenamiento de información, así como a su análisis y síntesis.

Documentación y búsqueda de información. Para la fase de documentación y búsqueda de información nuestros alumnos pueden usar distintos motores de búsqueda. Los más populares y extendidos son Google, Bing, Yahoo, Ask, Lycos o Wikipedia, entre otros. De ellos, indudablemente, Google se lleva la palma. Para encontrar la información que queremos en este buscador, nos vendrá muy bien conocer algunas claves de búsqueda recogidas este enlace, o en la siguiente presentación: https://www.slideshare.net/PeioArchancoArdanaz/la-gua-definitiva-para-buscar-en-google-35566677

Almacenamiento de información y comunicación.

• Google Drive. Almacenamiento en la nube de 15 Gb, para guardar y compartir todo tipo de documentos y organizarlos por carpetas. Además, permite editar directamente los documentos en línea con Google Docs.
• Dropbox. Es uno de los servicios más utilizado, permite guardar todo tipo de archivos en los 2 Gigas de espacio que nos proporciona el plan básico gratuito, ampliable a 18 Gb si llevamos a cabo recomendaciones y una serie de acciones de promoción.
• Box.com. Nos ofrece 10 GB de almacenamiento gratuito, siendo 250 Megas el tamaño máximo de los archivos a subir. Podemos editar documentns con Google Docs desde el escritorio, así como documentos de Microsoft Office.

• Google fotos. Un intercambiador de fotos y de vídeo y servicio de almacenamiento de Google. Con almacenamiento ilimitado en la aplicación para Android, iOS, y en el navegador. La aplicación crea una copia de seguridad de las fotos para el servicio en la nube, y se hacen accesibles entre todos sus dispositivos conectados al servicio.
• Flickr. Un sitio web para compartir imágenes. Almacena, etiqueta y visualiza las fotografías y, además, es una red social, utilizada por los usuarios para buscar y ligar fotografías hacia sus blogs y otras redes sociales.
• Youtube.
• Soundcloud. Un servicio Web 2.0 gratuito para subir archivos de audio propios. Mediante una fácil interfaz podrás organizar archivos y compartirlos en público o solo con ciertos usuarios. También facilita la integración de archivos en nuestro blog.

• Podomatic. Una aplicación online en la que, con tan solo registrarnos, podremos gestionar nuestros podcast, seguir a otros usuarios en los que estemos interesados, estar al corriente de las nuevas publicaciones y crear nuestras propias listas, gracias a su componente social.

Análisis y síntesis de la información

• Para organizar la información, crearemos mapas conceptuales. Draw.io, Cacoo, Coggle, Mindomo, Lucidchart, Mindmup o Mindmeister son aplicaciones integradas en Google Drive que podremos utilizar para elaborar vistosos mapas mentales de forma colaborativa, que después podremos descargar como imagen o pdf, compartir a través de URL y pubicar en nuestro blog.

3. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO FINAL. Dependiendo del tipo de producto final que hayamos escogido (presentación, infografía, corto, podcast...) para nuestro proyecto de aprendizaje, las herramientas pueden ser muy diversas. Veamos algunas de ellas:

Cómics, animaciones:

• Plotagon. Una herramienta para la composición de pequeñas historias animadas, protagonizadas por personajes que dialogan, y a las que podemos añadir diferentes sonidos y música.
• Trip Wow. Una aplicación web gratuita disponible en español, que nos permite contar historias con diapositivas en las que vamos combinando imágenes, textos y audio.
• Powtoon. Una herramienta para realizar presentaciones online con una interfaz de usuario intuitiva, gráfica y divertida, que resulta muy útil para crear atractivos contenidos o como soporte para la fase de presentación del proyecto ante otros grupos de alumnos.

• Storyboardthat. Si queremos desarrollar la creatividad de nuestros alumnos, esta herramienta les permitirá diseñar pequeños cómics, aunque también la podrán usar en presentaciones de clase con el fin de comunicar visualmente ideas y conceptos de una forma rápida, sencilla y divertida, facilitando su comprensión.
• Animaps. Si vuestro proyecto consiste en la creación de una ruta literaria, la expedición de un personaje histórico, el diseño de una carrera o de un viaje cultural, esta herramienta online, especialmente indicada para los alumnos más pequeños por su atractivo y sencillez, nos permitirá crear mapas animados (versión "Mapa" o "Satélite"), trazar un recorrido por las marcas de posición que incorporemos, añadir líneas e iconos diferentes, imágenes (de Flickr, Picassa y Facebook o directamente de nuestro ordenador) y texto, que irán apareciendo en el momento justo.

Presentaciones: Además de las presentaciones en powerpoint, existen otras interesantes alternativas como Genial.ly, una herramienta tremendamente versátil, ya que nos permitirá crear diversos tipos de productos interactivos para nuestro proyecto: desde una presentación (es una fabulosa alternativa a Prezi), hasta una infografía, póster, imagen o línea de tiempo. Líneas de tiempo: Hstry. Para crear ejes cronológicos o líneas del tiempo enriquecidas con textos explicativos, imágenes y otros recursos multimedia. Una fantástica herramienta para nuestros proyectos sean de la materia de que sean.

Presentaciones: Además de las presentaciones en powerpoint, existen otras interesantes alternativas como Genial.ly, una herramienta tremendamente versátil, ya que nos permitirá crear diversos tipos de productos interactivos para nuestro proyecto: desde una presentación (es una fabulosa alternativa a Prezi), hasta una infografía, póster, imagen o línea de tiempo. Líneas de tiempo: Hstry. Para crear ejes cronológicos o líneas del tiempo enriquecidas con textos explicativos, imágenes y otros recursos multimedia. Una fantástica herramienta para nuestros proyectos sean de la materia de que sean.

Presentaciones: Además de las presentaciones en powerpoint, existen otras interesantes alternativas como Genial.ly, una herramienta tremendamente versátil, ya que nos permitirá crear diversos tipos de productos interactivos para nuestro proyecto: desde una presentación (es una fabulosa alternativa a Prezi), hasta una infografía, póster, imagen o línea de tiempo. Líneas de tiempo: Hstry. Para crear ejes cronológicos o líneas del tiempo enriquecidas con textos explicativos, imágenes y otros recursos multimedia. Una fantástica herramienta para nuestros proyectos sean de la materia de que sean.

Vídeo y audio:

• Audacity. Un programa libre y de código abierto para grabar y editar sonidos, disponible para Windows, Linux, Mac, etc. Antes de aprender a utilizar Audacity, debemos descargar e instalar el programa en nuestro equipo. Hacemos clic en este enlace http://audacity.sourceforge.net/ para acceder a la página de descargas, y seleccionamos el instalador adecuado a nuestro sistema operativo.
• YouTube Video Editor. Con una pista para vídeo y otra para sonido, efectos de transición, rótulos y una colección de música, vídeos y fotografías con derechos Creative Commons para que podamos añadirlas a nuestro proyecto sin problemas.

Infografías:

• Canva. Es una herramienta que nos sirve en realidad para diseñar y crear contenido web de todo tipo: infografías, carteles, pósteres, gráficos... Bastará con que elijamos alguna de sus plantillas (las hay especiales para educación), que podremos modificar subiendo nuestras propias imágenes, añadiendo texto y cambiando la organización de los elementos.

Revistas y libros digitales:

• Además de las aplicaciones como Issu y Calaméo, os recomendamos estas otras:
• Joomag. Una herramienta ideal para la elaboración de revistas escolares debido a la sencillez de su manejo, sus muchas prestaciones y la posibilidad de ser compartida. En este artículo de nuestro blog nos ocupamos de ella.
• Madmagz. Otra aplicación de fácil manejo para publicar nuestras revistas escolares. Su versión gratuita nos permite combinar texto e imágenes y exportar el resultado a nuestro blog, web o wiki.

4. EVALUACIÓN.

• Uno de los instrumentos más apropiados para llevar a cabo la evaluación de nuestros proyectos son las rúbricas. Hay muchas formas de elaborarlas, pero nosotros recomendamos la utilización de Rubistar for teachers, una plataforma online gratuita disponible en español que nos facilita enormemente su creación. Nos ofrece la posibilidad de modificar una amplia colección de plantillas predeterminadas para adaptarlas a nuestras necesidades y no tener que partir de cero. Una vez creadas, podemos publicarlas en su web para compartirlas y/o descargarlas a nuestro equipo para imprimirlas.

5. LICENCIAS.Una vez terminado nuestro producto final, y antes de difundirlo en la Red, debemos pensar en el tipo de licencia que vamos a otorgarle, ya que si no lo hacemos, por defecto tendrá copyright. Y no es este el espíritu de la web 2.0, y mucho menos en el ámbito educativo. Se trata de crear una comunidad para la elaboración de conocimiento de forma colaborativa, de modo que la mejor opción para el ABP son las licencias abiertas, que permiten su utilización a otros usuarios, e incluso la posibilidad de aportar cambios que mejoren el producto añadiendo autores, lo que no quiere decir que no se reconozca la autoría del producto inicial.

6. DIFUSIÓN. La difusión de los proyectos es una de las fases más gratificantes para el alumnado, ya que mostrar el trabajo realizado más allá de las paredes del centro siempre es un motivo de orgullo, pero además esta presentación pública puede servir de inspiración para que otros docentes empiecen a experimentar con esta metodología en sus aulas. Para difundir nuestro producto final, el blog -y Blogger como herramienta- sigue siendo una de las opciones más interesantes. Sobre el uso de Blogger podemos encontrar infinidad de tutoriales.

Otros enlaces de interés sobre ABP y herramientas TIC - Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos [Infografía] https://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/como-aplicar-el-aprendizaje-basado-en-proyectos-en-diez-pasos/ - Ocho claves del aprendizaje por proyectos https://cedec.educalab.es/8-claves-del-aprendizaje-por-proyectos/ - 15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos https://cedec.educalab.es/15-documentos-imprescindibles/ - Metodologías ABP con TIC (presentación) https://prezi.com/v_pyanshohg0/metodologias-abp-con-tic/ - ABP y TIC (@rosaliarte)

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