Apresentação P. Leitura

2023-2024

Metodologia

aÇões de escrita

Ações de oralidade

Plano de ação /Calendarização

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Avaliação

Produção de materiais

recursos e parceiros

metas e objetivos

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Autor na EscolaRosário Alçada Araújo

problema e público-alvo

Diagnóstico

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Projeto de Leitura de Agrupamento

Aumentar o número de leitores: Incentivar os alunos a ler por prazer, em diferentes formatos e géneros, aumentando o nº de requisições nas Bibliotecas Escolares. Melhorar a compreensão leitora: Desenvolver as capacidades de interpretação textual e de produção de textos escritos. Promover a inclusão: Criar um ambiente de leitura acolhedor e inclusivo para todos os alunos, independentemente da sua origem cultural. Fortalecer o vínculo com a biblioteca escolar: Estimular o uso da biblioteca como espaço de lazer e aprendizagem. Promover o trabalho colaborativo e transversal a diversos ciclos de ensino e anos de escolaridade. Proporcionar o contacto com autores e respetivas obras literárias.

Apesar das intenções expostas nos documentos estruturantes do Agrupamento, denota-se o gradual desinteresse pelas atividades curriculares em geral, com evidências significativas de poucos hábitos de leitura e fragilidades ao nível da interpretação textual e da escrita – situação não apenas apontada pelos docentes e revelada nos resultados escolares, mas também visível nos desempenhos dos alunos nas diversas ações que a BE desenvolve, particularmente o Concurso de Escrita Criativa “Jogos Florais” e nas taxas de requisição nas Bibliotecas Escolares, especificamente aquelas cujo público-alvo atinge os alunos a partir do 3º ciclo ao ensino secundário. Tendo em conta a área de abrangência da Biblioteca Escolar, é fundamental contribuir para a mitigação deste problema, atuando nos escalões etários mais problemáticos mas também prevenindo desde cedo. Assim, através de uma ação concertada com docentes de diversas disciplinas e ciclos de ensino, propõe-se a aplicação de um projeto que envolva a leitura a par da promoção da cidadania, num processo de envolvimento afetivo com a literatura e, simultaneamente, reflexivo, crítico e conscientizado face à Escola enquanto comunidade.

Observa-se um declínio gradual no interesse pela leitura, à medida que a escolaridade avança, associado a dificuldades na compreensão leitora e produção textual. Adicionalmente, a crescente diversidade cultural dos alunos e a diminuição da utilização da biblioteca escolar exigem estratégias apelativas e integradas para fomentar a leitura.

Bibliotecas EscolaresProfessoras bibliotecárias e equipa Docentes das turmas envolvidas Biblioteca Municipal / Auditório Municipal Livros da autora, adequados a diferentes perfis de leitores Materiais de desgaste diversos Equipamento informático Ferramentas digitais para publicações – Movavi, Issue, Genially, … Autocarro da autarquia para o transporte dos alunos da EB da freguesia da Landeira para participar na receção à escritora Orçamento do projeto “Leituras… com a Biblioteca Escolar” para remuneração da autora e aquisição de fundo documental. Parcerias. BM/autarquia, Editora