CÁP/PINF/Mediación de materiales didácticos/ Alfonso, V/2021/V1

mediación de materiales didácticos digitales

Práctica Profesional y Taller de reflexión docente.

+ datos

MATERIALES DIGITALES DIDÁCTICOS

CÁPSULAS

INCLUIRLOS EN LA PRACTICA DOCENTE

MATERIALES

¿QUIÉN LOS ELABORA?

rEINVENCIÓN DE LOS MATERIALES

¿dÓNDE MEDIAR?

¿Qué son los materiales didácticos digitales ?

Según Manuel Area Moreira (2004) “Los materiales didácticos digitales comprenden no solo recursos tecnológicos diseñados para la enseñanza, sino también otras herramientas que, si bien pueden haber sido elaboradas con fines diferentes, son utilizadas con finalidad didáctica".

Un material digital es un documento que se desarrolla en un soporte basado en alguno de estos sistemas: discos digitales o redes telemáticas (Internet, Intranets, entre otras) Area Moreira (2004)

Veamos una cápsula educativa elaborada por Manuel Area, De la Universidad de La Laguna.

¿Por qué incluirlos en la práctica docente?

¿Quién los elabora?

El profesor o "curador" es quien crea su propia obra (la muestra) a partir de obras existentes y propias.

Energía, luz y cosechadora. José Bermudez

No existe un único recorrido...

Materiales

HIPERTEXTUALES

FLEXIBLES

INTERACTIVOS

QUE OFREZCAN:

Claridad en el recorrido formativo

Relevancia en la formación del estudiante

Que contemplen procesos cognitivos y sociales

Actividades sincrónicas y asincrónicas

Reinvención de los materiales

ABIERTOS (flexibles y personalizables)

MULTIPLATAFORMA

MULTIMEDIALES

AUTOGESTIONABLES

CARACTERÍSTICAS

ATRACTIVOS Y FÁCILES DE USAR

COLABORATIVOS

La reinvención de los materiales

Debe ser más profunda, radical y pedagógicamente innovadora para la escuela de la sociedad digital.

+ info

Reinvención de los materiales

• Que expliciten con claridad el recorrido formativo.
• Que consideren la cantidad de horas semanales que tiene el espacio curricular y la relevancia en la formación del estudiante.
• Que contemplen cuánto tiempo le demandará cumplir con las diversas actividades asignadas.

¿En qué escenarios mediar materiales didácticos?

ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD -la singularidad de los estudiantes, -la dinámica, -las condiciones institucionales, -las prescripciones curriculares, -las intenciones pedagógicas del profesor.30

Carlos Sisinni. Pintor mendocino.

ESTUDIANTE CREADOR DE CONTENIDO CON OTROS/AS, con pensamiento crítico y creativo, adquiriendo o profundizando sus competencias digitales…según nuestras intenciones educativas.

¿Qué promover con estos materiales didácticos en los estudiantes?

bibliografía

Alfonso,v . Repetto, a. 2021

La pandemia nos desafió y la Educación Superior pudo responder creativamente. Ponencia. CONGRESO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO DE EDUCACIÓN SUPERIOR AUALCPI RUMBO A UNESCO 2022. 28 y 29 de OCTUBRE 2021

GIAMMTTEO, M. Y ÁLVAREZ, G. 2017

La producción de materiales digitales para la enseñanza análisis del aprovechamiento de las tecnologías digitales en el portal educativo argentino educ.ar Traslaciones. Revista latinoamericana de Lectura y Escritura. ISSN 2362- 6194- Volumen 4 (8) Diciembre 2017- pp. 42-67

moreira, m, c. 2004

Diseño y experimentación pedagógica de materiales didácticos distribuidos a través de la www. La web docente de la asignatura de tecnología educativa

bibliografía

Gros salvat, B. 2018

La evolución del e-learning: del aula virtual a la red. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia,

lion, c. 2020

Enseñar y aprender en tiempos de pandemia: presente y horizontes. Saberes Y prácticas. Revista De Filosofía Y Educación, 5(1), 1–8.

Rivas, A. 2020

Pedagogía de la excepción ¿cómo educar en la pandemia? - Universidad de San Andrés. Documento de trabajo.

¡Gracias!