EDUCATECH

Rémi Tournier - Samuel Bougrier

Educatech - 13/11/24

MATHebd

Y'a pas de problèmes quand on les aime !

Un problème avec Josette

-3-

Radio MATHebdo

La résolution de problèmes avec MATHebdo

-2-

-1-

AU PROGRAMME...

PARTIE 1

La résolution de problèmesavec MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

Une face B et une face A...Vous avez le choix !

Deux saisons en parallèle...

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

nous contacter...

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

PARTIE 2

Radio MATHebdo,la radio des héros !

RAPIDOQUIZ

LES BELLES HISTOIRES

Globe trotter

Stimulant & familier

un univers

ardoise

Énoncé de Cosinus

Extraits musicaux : "Tense" (Jincheng Zhang) - Summer (Broke For Free) - Chaud, cacao (A. Cordy) - 1492 (Vangelis) - La chanson chocolat (les Enfantastiques) - Jadis - Chocolat feat. Awa Imani (LArtiste)

Emission écrite et enregistréepar les élèves de l'école d'Usson-du-Poitou (86) Classe de CE2-CM1-CM2Enseignantes : Marion LIARD DUPLEIX et Julie POUZET

Écoute n°1 :

Réécoutes sélectives :

Chaud cacao !

Entraînement

Radi MATHebdo

Emission écrite et enregistrée par les élèves de l'école S. Veilde Buxerolles (86) - Classe de CM2 - Enseignante : Nathalie FALGARONE

Écoute intégrale :

Réécoutes sélectives :

Équipe : Team Cosinus - Code : MATHebdo

Suivez L'Horizon,le bateau de Cosinus,et rejoignez son équipe sur

Énoncés de Cosinus

Le vent dans les voiles

Entraînement

Radi MATHebdo

Extrait musical : ""Le vent dans les voiles" (Les Enfantastiques)

• Découverte du thème de la semaine

• Recueil des connaissances préalables

• Instauration d'un climat propice à l’écoute

L'écoute

préparer

• 1ère écoute globale de l'émission
• Échanges - compréhension
• "Quels problèmes pourraient être posés ?"
• Écoute de l’énoncé de Cosinus
• Recherche des données utiles à la résolution
• Réécoutes ciblées

L'écoute active

faire vivre

• Recherche

• Confrontation des solutions

• Synthèse

ensemble

résoudre

• Attachement aux personnages récurrents

• Aspect surprenant, ludique et motivant

• Attention nécessaire à la recherche d'indices

un outil motivant

la radio est

DE MULTIPLES COMPÉTENCES :

- Alfred de Musset -

« Aujourd’hui, on ne sait plus parler parce qu’on ne sait plus écouter. »

• Encourager la réflexion et la mémorisation
• Améliorer les capacités métacognitives
• Identifier des éléments mathématiques sonores
• Prélever, organiser, comprendre, interpréter et évaluer l’info
• Comprendre l’implicite, les inférences, les sentiments
• Établir des liens

et L'ATTENTION

Développer l'écoute

- Rapport Villani-Torossian -

« Que les mathématiques soient utilisées dans les autres disciplines est une évidence. D’une certaine manière, on pourrait dire qu’elles sont naturellement contextualisées. »

• Parce qu'ils se posent dans la "vraie" vie

• Parce qu'on encourage le jeu et la coopération
• Parce qu'on est attaché à des personnages

qui font sens

Des problèmes motivants

Vous utilisez Radio MATHebdo...

De temps en temps

Chaque semaine ou presque

L'avis des utilisateurs

L'avis des utilisateurs

variéTé / DIVERSITé des problèmes

Format ludique et motivant

Travail de l'écoute / de la compréhension

QUALITÉ DE L'OUTIL

ANCRAGE DANS LE RéELTRANSDISCIPLINARITéOUVERTURE CULTURELLE

ORIGINALITÉ DU SUPPORT

CLé en mains

Richesse du contenu

Du point de vue de l'enseignant, quels sont, selon vous, les atouts de Radio MATHebdo ?

L'avis des utilisateurs

Ancrage dans le réelTransdisciplinarité

FORMAT LUDIQUE ET MOTIVANT

ORIGINALITÉ DU SUPPORT

variéTé / DIVERSITé des problèmes

Travail de l'écoute / de l'attention

Du point de vue des élèves, quels sont, selon vous, les atouts de Radio MATHebdo ?

L'avis des utilisateurs

Problèmes de connexion

Aucune

hétérogénéité

LA DURÉE / LE TEMPS

Gestion du double niveau

La trace écrite

Quelle difficultés éventuelles rencontrez-vous dans la mise en oeuvre ?

L'avis des utilisateurs

Compréhension / vocabulaire

mémorisation

représentation du problème

AUCUNE

écoute / Attention

émissions trop riches

Quelle difficultés éventuellesrencontrent vos élèves ?

L'avis des utilisateurs

Avez-vous constaté des progrès ?

Oui, possiblement

Oui, assurément

L'avis des utilisateurs

"Merci pour la mise en place de ce dispositif, c'est vraiment une autre façon d'aborder la recherche de solutions avec la classe !"

"Beaucoup de progrès sur l'attention, l'écoute et donc la compréhension orale. Radio Mathebdo est un support vraiment intéressant et motivant pour développer ces compétences."

"Ils aiment et n'ont pas l'impression de travailler."

"Une façon différente de faire des problèmes qui les intéresse énormément de par son contenu et son format."

"Dynamisme, échange avec d'autres classes, variété des thèmes... Mes élèves adorent Radio MATHebdo !"

Remarques, questions diverses, commentaires, idées...

PARTIE 3

Un problème avec Josette,Quelle mise en oeuvre ?

conseil

dénombrement : idem mais avec desbateaux en jouets

moussaillon Pépito

capitaine Gédéon

Combien chacun de mes amis a achété de ballons? Combien Félicien a t-il de ballons de plus que René?

Depuis que le Vendée Globe a commencé, mes amis ont sortis leurs bateaux pour jouer.

Les bateaux

A/D

représenter

Représenter/modéliser

Du nouveau !

Bravo !!!

arrivée

conseil

La régate des amis

Entrainement

nous soutenir

PARTIE 3

Merci de votre attention !