EDUCATECH

MATHebd

Y'a pas de problèmes quand on les aime !

Educatech - 13/11/24

Rémi Tournier - Samuel Bougrier

AU PROGRAMME...

-1-

La résolution de problèmes avec MATHebdo

-2-

Radio MATHebdo

-3-

Un problème avec Josette

PARTIE 1

La résolution de problèmes avec MATHebdo

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

Deux saisons en parallèle...

Une face B et une face A... Vous avez le choix !

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

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MATHebdo

C'EST QUOI ?

MATHebdo

C'EST QUOI ?

PARTIE 2

Radio MATHebdo, la radio des héros !

un univers

Stimulant & familier

RAPIDOQUIZ

Globe trotter

LES BELLES HISTOIRES

Radi MATHebdo

Entraînement

Chaud cacao !

Emission écrite et enregistréepar les élèves de l'école d'Usson-du-Poitou (86) Classe de CE2-CM1-CM2 Enseignantes : Marion LIARD DUPLEIX et Julie POUZET

Écoute n°1 :

ardoise

Énoncé de Cosinus

Réécoutes sélectives :

Extraits musicaux : "Tense" (Jincheng Zhang) - Summer (Broke For Free) - Chaud, cacao (A. Cordy) - 1492 (Vangelis) - La chanson chocolat (les Enfantastiques) - Jadis - Chocolat feat. Awa Imani (LArtiste)

Radi MATHebdo

Entraînement

Le vent dans les voiles

Écoute intégrale :

Suivez L'Horizon,le bateau de Cosinus, et rejoignez son équipe sur

Équipe : Team Cosinus - Code : MATHebdo

Emission écrite et enregistrée par les élèves de l'école S. Veilde Buxerolles (86) - Classe de CM2 - Enseignante : Nathalie FALGARONE

Réécoutes sélectives :

Énoncés de Cosinus

Extrait musical : ""Le vent dans les voiles" (Les Enfantastiques)

préparer

L'écoute

• Découverte du thème de la semaine

• Recueil des connaissances préalables

• Instauration d'un climat propice à l’écoute

faire vivre

L'écoute active

• 1ère écoute globale de l'émission
• Échanges - compréhension
• "Quels problèmes pourraient être posés ?"
• Écoute de l’énoncé de Cosinus
• Recherche des données utiles à la résolution
• Réécoutes ciblées

résoudre

ensemble

• Recherche

• Confrontation des solutions

• Synthèse

la radio est

un outil motivant

• Attachement aux personnages récurrents

• Aspect surprenant, ludique et motivant

• Attention nécessaire à la recherche d'indices

Développer l'écoute

et L'ATTENTION

DE MULTIPLES COMPÉTENCES :

• Encourager la réflexion et la mémorisation
• Améliorer les capacités métacognitives
• Identifier des éléments mathématiques sonores
• Prélever, organiser, comprendre, interpréter et évaluer l’info
• Comprendre l’implicite, les inférences, les sentiments
• Établir des liens

« Aujourd’hui, on ne sait plus parler parce qu’on ne sait plus écouter. »

- Alfred de Musset -

Des problèmes motivants

qui font sens

• Parce qu'ils se posent dans la "vraie" vie

• Parce qu'on encourage le jeu et la coopération
• Parce qu'on est attaché à des personnages

« Que les mathématiques soient utilisées dans les autres disciplines est une évidence. D’une certaine manière, on pourrait dire qu’elles sont naturellement contextualisées. »

- Rapport Villani-Torossian -

L'avis des utilisateurs

Vous utilisez Radio MATHebdo...

De temps en temps

Chaque semaine ou presque

L'avis des utilisateurs

Du point de vue de l'enseignant, quels sont, selon vous, les atouts de Radio MATHebdo ?

ORIGINALITÉ DU SUPPORT

CLé en mains

Richesse du contenu

ANCRAGE DANS LE RéELTRANSDISCIPLINARITé OUVERTURE CULTURELLE

Format ludique et motivant

QUALITÉ DE L'OUTIL

variéTé / DIVERSITé des problèmes

Travail de l'écoute / de la compréhension

L'avis des utilisateurs

Du point de vue des élèves, quels sont, selon vous, les atouts de Radio MATHebdo ?

Ancrage dans le réelTransdisciplinarité

Travail de l'écoute / de l'attention

variéTé / DIVERSITé des problèmes

ORIGINALITÉ DU SUPPORT

FORMAT LUDIQUE ET MOTIVANT

L'avis des utilisateurs

Quelle difficultés éventuelles rencontrez-vous dans la mise en oeuvre ?

Aucune

Problèmes de connexion

Gestion du double niveau

LA DURÉE / LE TEMPS

hétérogénéité

La trace écrite

L'avis des utilisateurs

Quelle difficultés éventuelles rencontrent vos élèves ?

Compréhension / vocabulaire

émissions trop riches

écoute / Attention

AUCUNE

mémorisation

représentation du problème

L'avis des utilisateurs

Avez-vous constaté des progrès ?

Oui, possiblement

Oui, assurément

L'avis des utilisateurs

Remarques, questions diverses, commentaires, idées...

"Dynamisme, échange avec d'autres classes, variété des thèmes... Mes élèves adorent Radio MATHebdo !"

"Une façon différente de faire des problèmes qui les intéresse énormément de par son contenu et son format."

"Ils aiment et n'ont pas l'impression de travailler."

"Merci pour la mise en place de ce dispositif, c'est vraiment une autre façon d'aborder la recherche de solutions avec la classe !"

"Beaucoup de progrès sur l'attention, l'écoute et donc la compréhension orale. Radio Mathebdo est un support vraiment intéressant et motivant pour développer ces compétences."

PARTIE 3

Un problème avec Josette, Quelle mise en oeuvre ?

dénombrement : idem mais avec desbateaux en jouets

Depuis que le Vendée Globe a commencé, mes amis ont sortis leurs bateaux pour jouer.

A/D

Les bateaux

Du nouveau !

Représenter/modéliser

moussaillon Pépito

capitaine Gédéon

représenter

conseil

Combien chacun de mes amis a achété de ballons? Combien Félicien a t-il de ballons de plus que René?

La régate des amis

Entrainement

Bravo !!!

arrivée

conseil

PARTIE 3

Merci de votre attention !

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