hallazgos empiricos de

AREA DE BROCA

AREA DE WERNICKE

Carl Wernicke

´PAUL PIERRE BROCA

HALLAZGOS EMPIRICOS DE LAS NEUROciencias

CONDUCTISMO

ESTUDIO NEUROBIOLOGICO DE LA CONCIENCIA

EL CEREBRO

Monismo Reduccionista Materialismo Eliminativo

PROBLEMA MENTECEREBRO

MENTE-CEREBRO

Dualismo Neuro Fisiológico

sensasion percepcion

Atencion y memoria

TEORA DEL CONECTIVISMO

Fisicalismo no reduccionista

Alumna: CLAUDIA ROCIO ESPARZA CARDONA

AREA DE BROCA

AREA DE WERNICKE

Carl Wernicke

´PAUL PIERRE BROCA

HALLAZGOS EMPIRICOS DE LAS NEUROIENCIAS

CONDUCTISMO

Monismo Reduccionista Materialismo Eliminativo

ESTUDIO NEUROBIOLOGICO DE LA CONCIENCIA

PROBLEMA MENTECEREBRO

EL CEREBRO

MENTE-CEREBRO

Dualismo Neuro Fisiológico

Fisicalismo no reduccionista

sensasion percepcion

TEORA DEL CONECTIVISMO

Alumna: CLAUDIA ROCIO ESPARZA CARDONA

Mapa mental cerebro

Título destacado

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

Contextualizatu tema

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atenciónde la clase

Estructura tu contenido

Título destacado

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Contextualizatu tema

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Mapa mental cerebro

Título destacado

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Un título genial

Contextualizatu tema

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Un título genial

Contextualizatu tema

Título destacado

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Título destacado

Aquí puedes poner un título destacado

¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada! Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

Teoría del conectivismo

Los descubrimientos tanto de Broca como de Wernicke son relevantes ya que sitúan al cerebro como una estructura compleja que se encarga de procesos cognitivos importantes y complejos tanto como el lenguaje. En funciones cognitivas complejas se conectan diversas áreas del cerebro, no trabajan en solitario.

Aquí puedes poner un título destacado

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.

Enlace

• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

SENSASION

Es el proceso más básico que existe porque supone registrar información a través de los sentidos. Esto es, a través de la vista, olfato, gusto, tacto y oído.

PERCEPCION

La percepción es la interpretación que hacemos de las cosas que nuestros sentidos captan.Es un proceso activo en el que se requiere de nuestra conciencia, concentración e interpretación.

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Inserta un vídeo genial para tu presentación

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

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Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto. Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar. No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

Aquí puedes poner un título destacado

A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido.

Enlace

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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SENSASION

Es el proceso más básico que existe porque supone registrar información a través de los sentidos. Esto es, a través de la vista, olfato, gusto, tacto y oído.

PERCEPCION

La percepción es la interpretación que hacemos de las cosas que nuestros sentidos captan.Es un proceso activo en el que se requiere de nuestra conciencia, concentración e interpretación.

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MENTE CEREBRO

• Se entiende por cerebro el centro biológico que recibe los estímulos del medio interno y externo al individuo, los integra entre sí y con la experiencia cognitiva, emocional y de motivación acumulada, y, finalmente, da lugar a la respuesta o respuestas correspondientes dentro o fuera del organismo, cuyo funcionamiento puede ser abordado mediante los métodos de la ciencia experimental;
• y por mente, el conjunto de actividades y procesos psíquicos conscientes e inconscientes, especialmente de carácter cognitivo o afectivo, tal como comparecen en la experiencia subjetiva o en la medida en que se encuentran referidos a ella.
• .

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

Aquí puedes poner un título destacado

¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada! Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

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Utiliza tablas e infografías

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MENTE CEREBRO

• Se entiende por cerebro el centro biológico que recibe los estímulos del medio interno y externo al individuo, los integra entre sí y con la experiencia cognitiva, emocional y de motivación acumulada, y, finalmente, da lugar a la respuesta o respuestas correspondientes dentro o fuera del organismo, cuyo funcionamiento puede ser abordado mediante los métodos de la ciencia experimental;
• y por mente, el conjunto de actividades y procesos psíquicos conscientes e inconscientes, especialmente de carácter cognitivo o afectivo, tal como comparecen en la experiencia subjetiva o en la medida en que se encuentran referidos a ella.
• .

Paul Pierre Broca

28 de junio de 1824 – 9 de julio de 1880 Fue un médico y anatomista francés que hizo importantes contribuciones al campo de la neurociencia. Es especialmente conocido por su descubrimiento del área del cerebro conocida como “área de Broca”, que se encuentra en la corteza cerebral y está involucrada en la producción del lenguaje.

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¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar. No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

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Teoría del conectivismo

Los descubrimientos tanto de Broca como de Wernicke son relevantes ya que sitúan al cerebro como una estructura compleja que se encarga de procesos cognitivos importantes y complejos tanto como el lenguaje. En funciones cognitivas complejas se conectan diversas áreas del cerebro, no trabajan en solitario.

Carl Wernicke

1848 - 1905 Fue un neuropsiquiatra alemán. Cursó estudios de medicina en la Universidad de Breslau, se especializó en neurología y psiquiatría. Además de presentar sus descubrimientos, sobre la afasia y la polioencefalitis Wernicke propuso una nueva teoría de la función cerebral, llamada conectivismo. Según ella, sólo las funciones mentales más elementales, como las actividades motoras o perceptivas sencillas, tienen una localización en una única región cerebral mientras que funciones complejas son el resultado de la interacción de varias zonas localizadas.

Carl Wernicke

1848 - 1905 Fue un neuropsiquiatra alemán. Cursó estudios de medicina en la Universidad de Breslau, se especializó en neurología y psiquiatría. Además de presentar sus descubrimientos, sobre la afasia y la polioencefalitis Wernicke propuso una nueva teoría de la función cerebral, llamada conectivismo. Según ella, sólo las funciones mentales más elementales, como las actividades motoras o perceptivas sencillas, tienen una localización en una única región cerebral mientras que funciones complejas son el resultado de la interacción de varias zonas localizadas.

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ATENCION

MEMORIA

• Capacidad de retener y evocar momentos del pasado mediante procesos neurobiológicos y de almacenamiento de información básica para el aprendizaje y el pensamiento.

Memoria sensitiva: guarda sensaciones y emociones. Memoria conductual: se ensayan movimientos, se guarda y se van grabando. Memoria del conocimiento: capacidad de almacenar datos y usarlos cuando sea necesario.

Cs la capacidad cognitiva que nos permite seleccionar entre varios estímulos que suceden de forma simultánea, aquel que necesitamos en ese momento. es el principal sistema de regulación de nuestro comportamiento. Atención dividida: se divide en tareas pequeñas que se realizan al mismo tiempo por ejemplo la gimnasia cerebral. ·Atención selectiva: consiste en un estímulo en el que se necesita poner atención. no es posible atender a 2 estímulos informativos a la vez. Atención sostenida: consiste en centrarse en una actividad en específico, focalizando lo que se necesita hacer y estableciendo tiempos, este es el tipo de atención que se utiliza para períodos más largos

Utiliza tablas e infografías

La comunicación visual es una herramienta clave. Nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito. Por ello, disciplinas como el Visual Thinking facilitan la organización del conocimiento gracias al uso de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos.

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Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

Los mapas son un gran aliado, ¡úsalos!

La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto. Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

¿Sabías que Genially permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas? Listo para que el alumnado pueda visualizarlo en cualquier dispositivo y aprender en cualquier lugar. No nos gusta aburrir en nuestras clases ni trabajar con contenidos planos. Es momento de apostar por experiencias de aprendizaje dinámicas e interactivas que estimulan el pensamiento y creatividad de cada estudiante.

PROBLEMA MENTE-CEREBRO

Lo más característico de esta situación es que el problema parece haber dejado de ser un monopolio de la Filosofía, y se ha convertido en ineludible para la misma ciencia. ¿son las actividades mentales distintas o idénticas a los procesos cerebrales.

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• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
• Definir mensajes secundarios con interactividad.
• Establecer un flujo a través del contenido.
• Medir los resultados.

PROBLEMA MENTE-CEREBRO

Lo más característico de esta situación es que el problema parece haber dejado de ser un monopolio de la Filosofía, y se ha convertido en ineludible para la misma ciencia. ¿son las actividades mentales distintas o idénticas a los procesos cerebrales.

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La comunicación visual interactiva mejora los resultados de aprendizaje sobre cualquier tema y en cualquier contexto. Antes de empezar a crear, conviene dedicar unos minutos a pensar en lo que te cuenta y enseña este mapa.

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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve. Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. Si quieres aportar información adicional o desarrollar el contenido con más detalle puedes hacerlo a través de tu exposición oral. Te recomendamos que entrenes tu voz y ensayes: ¡la mejor improvisación siempre es la más trabajada! Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras.

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