Practica pedagogica.

Captar la atenciòn y el interès en la clase de castellano. Se evidenció durante la práctica pedagógica en algunos pequeños del grado prekínder, dificultad para seguir instrucciones, centrar la atención por periodos cortos, realizar ejercicios grafomotores y falta de apoyo idoneo en casa, haciendo tedioso el inicio del proceso lesco-escritor que se trabaja en este grado.

Desarrollo de actividades lùdicas y participativas en la asignatura de castellano, con niños de grado prekìnder que presentan diferentes intereses y ritmos de aprendizaje.

Practica pedagògica

Tensiòn entre la teoria y la practica

Enfoques:Constructivista Activo Cooperativo

Integrantes:Sandrid Camargo Berenice Cotes Viviana Gòmez

Principios:Planificaciòn Ambientes de aprendizaje Materiales educativos Evaluaciòn

Analisis de las necesidades de los estudiantes respetando sus intereses de acuerdo con su edad. Busqueda e implementaciòn de estrategias que fomenten el trabajo en equipo a travès de la conformaciòn de pequeños grupos colaborativos, creando entornos de aprendizaje donde se sientan comprendidos y apoyados. Utilizaciòn de materiales y recursos manipulativos que despierten el interès del estudiante por construir su propio conocimiento a travès de experiencias cotidianas significativas. Carreras de letras tableros de trazos Cajas màgicas Juegos de mesa Actividades interactivas

Teorìa pedagogica

Propuestas de mejora

Problemàtica

Practica educativa