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Mapa Conceptual Interactivo

La escuela

Los maestros

El aprendizaje significativo

Innovación

Las pedagogías emergentes

Los aprendizajes mas destacados

El docente ene-learning

Actividades con el e-learning

Relación entre saber y práctica pedagógica

Innovación y aprendizaje significativo

Rol del docente en entornos virtuales

Pedagogías emergentes en el e-learning:

PEDAGOGíaEMERGENTE Y ALTERNATIVa

Entorno escolar

La escuela se concibe como un espacio en constante movimiento, donde se encuentran la tradición y la modernidad, lo evidente y lo emergente.Esta dualidad desafía la idea de un sistema escolar inmóvil y busca entender cómo los maestros construyen discursos pedagógicos.

Maestros

Los maestros desempeñan un papel fundamental como agentes políticos que influyen en las experiencias educativas significativas, innovadoras y alternativas. Se reconoce la necesidad de someter a análisis las prácticas pedagógicas para que reflejen estas transformaciones y avances.

El aprendizaje significativo, tal como lo planteó Ausubel, enfatiza la relación entre los conocimientos previos del alumno y los nuevos, sugiriendo que la comprensión profunda es clave para un aprendizaje duradero. Se diferencia del aprendizaje repetitivo o memorístico.

Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo ha sido interpretado de distintas maneras según el modelo pedagógico desde el cual se intente comprender.

El concepto de innovación en el contexto educativo va más allá de la mera mejora o cambio, y se relaciona con procesos que transforman la pedagogía, permitiendo una reconfiguración constante del discurso y las prácticas docentes para ajustarse a las demandas sociales y políticas.

Innovación

La innovación forma parte del aparato escolar para fortalecerlo y revitalizarlo.

Las pedagogías emergentes no representan nuevos modelos, sino una adaptación de las TIC a los procesos educativos, destacando la mediación pedagógica y las competencias digitales.

Entre las pedagogías emergentes destacan el aprendizaje ubicuo, el personalismo educativo y el aprendizaje basado en problemas, todos con el propósito de mejorar la interacción y la flexibilidad, y promover una participación activa del estudiante en su proceso formativo.

El docente en e-learning debe adaptarse a un rol de facilitador y guía, promoviendo un aprendizaje colaborativo y situado. La mediación educativa incluye la personalización de las actividades, lo cual exige habilidades en el uso de TIC, además de una evaluación continua y ajustada a las necesidades individuales del alumno.

Las e-actividades son herramientas clave que promueven la reflexión y el trabajo en equipo en entornos virtuales, basándose en principios como el aprendizaje basado en proyectos y la evaluación participativa, lo que fomenta la autonomía del estudiante.