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MAPA CONCEPTUAL
Valeria Toledo Ortiz
Created on October 17, 2024
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Transcript
Mapa Conceptual Interactivo
Las pedagogías emergentes
Relación entre saber y práctica pedagógica
La escuela
Pedagogías emergentes en el e-learning:
Los aprendizajes mas destacados
Los maestros
PEDAGOGía EMERGENTE Y ALTERNATIVa
El aprendizaje significativo
El docente en e-learning
Rol del docente en entornos virtuales
Innovación y aprendizaje significativo
Actividades con el e-learning
Innovación
Entorno escolar
La escuela se concibe como un espacio en constante movimiento, donde se encuentran la tradición y la modernidad, lo evidente y lo emergente. Esta dualidad desafía la idea de un sistema escolar inmóvil y busca entender cómo los maestros construyen discursos pedagógicos.
Maestros
Los maestros desempeñan un papel fundamental como agentes políticos que influyen en las experiencias educativas significativas, innovadoras y alternativas. Se reconoce la necesidad de someter a análisis las prácticas pedagógicas para que reflejen estas transformaciones y avances.
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo, tal como lo planteó Ausubel, enfatiza la relación entre los conocimientos previos del alumno y los nuevos, sugiriendo que la comprensión profunda es clave para un aprendizaje duradero. Se diferencia del aprendizaje repetitivo o memorístico.
Innovación
El concepto de innovación en el contexto educativo va más allá de la mera mejora o cambio, y se relaciona con procesos que transforman la pedagogía, permitiendo una reconfiguración constante del discurso y las prácticas docentes para ajustarse a las demandas sociales y políticas.
Las pedagogías emergentes no representan nuevos modelos, sino una adaptación de las TIC a los procesos educativos, destacando la mediación pedagógica y las competencias digitales.
Entre las pedagogías emergentes destacan el aprendizaje ubicuo, el personalismo educativo y el aprendizaje basado en problemas, todos con el propósito de mejorar la interacción y la flexibilidad, y promover una participación activa del estudiante en su proceso formativo.
El docente en e-learning debe adaptarse a un rol de facilitador y guía, promoviendo un aprendizaje colaborativo y situado. La mediación educativa incluye la personalización de las actividades, lo cual exige habilidades en el uso de TIC, además de una evaluación continua y ajustada a las necesidades individuales del alumno.
Las e-actividades son herramientas clave que promueven la reflexión y el trabajo en equipo en entornos virtuales, basándose en principios como el aprendizaje basado en proyectos y la evaluación participativa, lo que fomenta la autonomía del estudiante.