Carnet-FAD_Hiver-2025

ÉDITORIAL DU PÔLE

Ressources incontournables

Carnet FAD | Hiver 2025

Pratiques d’enseignement inclusives et apprentissage en mode hybride : une combinaison pouvant mener à la réussite!

La formation hybride en enseignement supérieur

Parcours de formation sur la transformation d'un cours en présence vers la formation hybride

Le meilleur des deux mondes?

Recherche à l'affiche!

Mot d'introduction

Bibliothèque partagée

Fiches de lecture

ÉDITORIAL DU PÔLE

Cette recherche à l'affiche présente le projet de Géraldine Heilporn, professeure à l'Université Laval, s'intéressant aux stratégies mobilisées par des personnes enseignantes pour favoriser l'engagement de la population étudiante dans un contexte de formation hybride.

Vous souhaitez profiter à la fois des avantages de l'enseignement à distance et en présence? Vous trouverez dans ce Carnet FAD une panoplie de ressources qui vous permettront de mieux comprendre l'hybridation en enseignement supérieur, en théorie comme en pratique!

Une étude des stratégies enseignantes pour favoriser l’engagement étudiant en contexte d’apprentissage hybride en enseignement supérieur (Heilporn et al. 2021)

Comprendre la dynamique de co-construction des environnements d’apprentissage hybrides : cadre d’analyse et pistes de recherche (Charlier et Peltier, 2024)

En savoir plus

Suite

L’apprentissage comodal, l’apprentissage hybride et l’apprentissage en présence: lequel est le plus efficace pour remédier aux fausses croyances? (Hermita et al., 2023)

Se former

Les grands entretiens de la FAD

L'hybridation de la formation en enseignement supérieur

L’hybridation dans tous ses états Daniel Peraya, 2020 Université de Genève - REFAD | 1 h 28 min

• Webinaire

Articles de vulgarisation

Dans cet épisode, nous discutons des enjeux liés à l’hybridation de la formation en enseignement supérieur, en compagnie de Lucie Dionne, professeure-chercheuse à l’Université du Québec à Rimouski, et René Bélanger, technopédagogue au Cégep de Matane.

ÉDITORIAL DU PÔLE

Des stratégies pour favoriser l'engagement des étudiants dans des cours hybrides (Géraldine Heilporn, Sawsen Lakhal et Marilou Bélisle, 2021)

La formation hybride : déterminer la modalité de chaque séanceÉric Chamberland, 2021Université Laval | 43 min

• Webinaire

Hybrider les parcours de formation (Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES), s.d.)

Motivation et engagement des étudiants : enjeux en contexte de formation hybride Denis Bédard, 2020Université de Sherbrooke | 1 h 21 min

• Webinaire

Épisode 6

La formation hybride (Marina Caplain, 2017)

Pôle d'expertise interordres en formation à distance

Création 2025

Pour citer ce document : Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2025, hiver). Carnet FAD – La formation hybride en enseignement supérieur. Campus numérique Québec. Sous licence CC BY-NC-SA. https://view.genially.com/67115fed9dbc38d175cbc120

Mot d'introduction

La modalité d'enseignement hybride peut permettre de combiner les avantages de la formation à distance, synchrone ou asynchrone, à ceux de la formation en présence, en s'appuyant sur les technologies numériques. Toutefois, l'hybridation représente beaucoup plus qu'un simple changement de modalité. La cohérence entre le design pédagogique, le matériel d'apprentissage et les outils de communication, ainsi que les effets de la formation hybride sur l'engagement étudiant, sont au cœur des préoccupations des personnes actrices de l'enseignement supérieur. Dans ce Carnet FAD, vous retrouverez la Recherche à l'affiche! de Géraldine Heilporn, professeure à l'Université Laval, portant sur les stratégies de personnes enseignantes en contexte de formation hybride. Trois fiches de lecture composées à partir d'articles scientifiques récents vous sont également proposées, en plus de trois articles de vulgarisation. Des ressources numériques de qualité sur la formation hybride sont mises à votre disposition, ainsi que des ressources de formation. Finalement, nous vous invitons à écouter notre plus récent balado, au cours duquel nous discutons des enjeux de la formation hybride avec deux personnes expertes.

Pour obtenir plus de renseignements sur cette ressource, communiquez avec nous à l’adresse recherche@campus-expertise.ca