TÈCNIQUES D'ESTUDI

TÈCNIQUES D'ESTUDI

HORARI

ZONA D'ESTUDI

LECTURA

SUBRATLLAT

Presentació 2

ESQUEMA

RESUM

HORARI

Tot seguit passarem a fer el nostre horari d'activitats fora de l'institut. Però per a fer-lo, primer hem de saber com fer una planificació setmanal.

COM HA DE SER UNA PLANIFICACIÓ SETMANAL?

• Ha d’incloure la previsió de totes les activitats des de l’hora de sortida del centre: estudi, activitats extraescolars, temps lliure, televisió, descans, música, amics, família... Els espais en blanc seran els destinats a l’estudi. • Dedicar "una a dues hores diàries" a l’estudi de dilluns a divendres. Els dissabtes capvespre i els diumenges són per descansar, si és possible. Per estudi, també s'entén fer deures. • Alternar estudi i descans: cada hora, fer breus espais de descans 5 a 10 minuts (durant els descansos surt de l’habitació, beu aigua, vés al lavabo, aixeca’t, aireja l’habitació i no miris la televisió).

• Les hores d’estudi s’han de planificar, si pot ser, a la mateixa hora i a les millors hores (per exemple, mai després d’haver sopat o dinat...).

QUÈ NECESSITES PER FER UNA BONA PLANIFICACIÓ?

Una agenda escolar * És molt important fer ús d’una agenda per organitzar la feina. * Cada dia hi has d’anotar les feines que cal fer de cada matèria, la data de lliurament de treballs i exercicis i els temes que s’han d’estudiar. * El fet de ser constant en aquesta tasca permetrà que adquireixis un costum d’organització i d’ordre sense necessitat de rebre les informacions per mitjà d’altres companys.

QUÈ NECESSITES PER FER UNA BONA PLANIFICACIÓ?

Una agenda escolar * És molt important fer ús d’una agenda per organitzar la feina. * Cada dia hi has d’anotar les feines que cal fer de cada matèria, la data de lliurament de treballs i exercicis i els temes que s’han d’estudiar. * El fet de ser constant en aquesta tasca permetrà que adquireixis un costum d’organització i d’ordre sense necessitat de rebre les informacions per mitjà d’altres companys.

Un horari d’estudi Per fer un horari d’estudi has de tenir en compte: * Les matèries a estudiar i les dificultats que cada una d’elles et suposa. Cada matèria presenta diferent nivell de dificultat per a cadascú. A major dificultat, necessitaràs més temps de dedicació. * Les exigències del professor i el temps disponible. * El temps per jugar i per sortir amb els amics. S’ha de deixar cada dia una estona. * Els descansos. Aproximadament un cada hora. * Les assignatures semblants mai no s’han d’estudiar seguides. * Una vegada determinat, l’horari s’ha de complir. * L’hem de tenir sempre a mà.

Ara ja pots passar a fer el teu horari. Recorda ser molt realista. Menys és més Primer fes-lo a mà, i després a passa'l a fer-lo a l'ordinador (word, canva....) Canvia'l quan ho necessitis per adaptar les modificacions que vagin sorgint amb el temps. Imprimiu-lo! I teniu-lo penjat en la vostra zona d'estudi

INICI

ZONA D'ESTUDI

ZONA D'ESTUDI

Ha de ser un espai tranquil Sense distraccions Ventilat Tan lluminós com sigui possible Amb tot el material necessari a l'abast

INICI

LECTURA

Objectiu general:

* Comprendre un text consisteix en saber què diu el text que estem llegint, trobant el sentit que l’autor li vol donar. * Una lectura correcta és una condició indispensable per a la correcta realització de qualsevol mena d’exercici sobre el text: subratllar el més important, esquematitzar les idees que l’autor ens vol donar a conèixer, resumir el contingut, comentar les idees que en ell s’expressen, resoldre un problema...

LECTURA

Objectiu general:

* Comprendre un text consisteix en saber què diu el text que estem llegint, trobant el sentit que l’autor li vol donar. * Una lectura correcta és una condició indispensable per a la correcta realització de qualsevol mena d’exercici sobre el text: subratllar el més important, esquematitzar les idees que l’autor ens vol donar a conèixer, resumir el contingut, comentar les idees que en ell s’expressen, resoldre un problema...

Per a una lectura correcta:

Cal disposar d’un bon ambient per a la lectura i de temps suficient per fer-la. Bon ambient (silenci, il·luminació suficient, postura còmoda, però no relaxada...) perquè ens cal concentració i atenció (no és possible llegir bé i escoltar música!), i temps suficient perquè major velocitat no significa millor comprensió sinó sovint el contrari. Cal que garantim la correcta comprensió del que llegim, i amb aquest objectiu: Primer farem una lectura general del text, després una lectura atenta de cada un dels fragments (paràgrafs, apartats, capítols...) i, finalment, una lectura detinguda, subratllant el que considerem més rellevant. No passarem a un altre paràgraf sense haver entès l’anterior i utilitzarem el diccionari en cas que no entenguem un mot o dubtem del significat que pugui tenir en el text.

Tot seguit, tria un text qualsevol, si pot ser, aprofita qualsevol text que hagis de llegir per alguna matèria, mòdul, etc. i fes els 3 tipus de lectura. Per fer la lectura detinguda, hauràs d'anar a l'apartat "subratllat".

lectura generallectura atenta (per paràgrafs) lectura detinguda (subratllat)

INICI

subratllat

SUBRATLLAT

Una vegada que hagis llegit i comprès tot el contingut del text pots començar a subratllar les idees més importants.

L´objectiu del subratllat és destacar les idees essencials d´un text, de tal manera que més tard, llegint només el subratllat, es pugui reconstruir el sentit i la informació del text complet. A més a més, partint del subratllat podrem construir un esquema o bé un resum del text, o, si és el cas, fer un comentari de text.

Més que paraules, s’han de cercar idees. - Pots subratllar en resposta a les preguntes: què, qui, quan, com, on i per què. - Subratlleu només qüestions importants: - Paraules clau - Frases curtes - Dades tècniques importants - Detalls fonamentals - No subratlleu preposicions, conjuncions, articles... - També és bo subratllar les paraules tècniques o específiques del tema, així com qualsevol dada rellevant que contribueixi a una millor comprensió.

Com cal subratllar?Primer cal haver fet una lectura comprensiva del text, de manera que fins que no comprenguem el text, no hem de subratllar-hi res. Subratllar-ho tot és com no subratllar res. Usarem el doble subratllat per remarcar dades o idees especialment importants. Les idees o paraules de difícil comprensió, les marcarem amb línies verticals als marges dret o esquerre, essent aquestes línies simples o dobles segons la importància del que marquem. Farem anotacions escrites als marges sempre que convingui, tot escrivint-hi paraules clau, comentaris o referències al text, i també signes que cridin l’atenció (signes d’admiració o d'interrogació...). Cal crear-se un sistema de senyalització personal (línies simples, línies dobles, marcs, ús de colors, anotacions als marges, fletxes...) i sempre fer servir el mateix sistema

RECOMANACIONS OPCIONALS

Un bon subratllat de text és aquell que gairebé permet de llegir de manera continuada allò subratllat sense que es perdi el sentit de la lectura, i que deixa el text preparat per a la confecció d’un bon resum o síntesi, d’un bon esquema, o d’un comentari del text.

INICI

ESQUEMA

Quan hagis subratllat les idees més importants i hagis destriat les idees principals de les secundàries pots elaborar un esquema o un mapa conceptual.

• Avantatges de sintetitzar la informació: Augmenta l’atenció i la concentració Incrementa la comprensió del text Desenvolupa la capacitat d’anàlisi i síntesi Dona l’oportunitat de captar, amb un sol cop de vista, gràficament, l’estructura d’un tema Estalvia hores d’esforç en els moments de repàs i memorització

Quan hagis subratllat les idees més importants i hagis destriat les idees principals de les secundàries pots elaborar un esquema o un mapa conceptual.

• Avantatges de sintetitzar la informació: Augmenta l’atenció i la concentració Incrementa la comprensió del text Desenvolupa la capacitat d’anàlisi i síntesi Dona l’oportunitat de captar, amb un sol cop de vista, gràficament, l’estructura d’un tema Estalvia hores d’esforç en els moments de repàs i memorització

RESUM

Primer de tot CAL FER UNA LECTURA ATENTA DEL TEXT SENCER I COMPRENDRE QUÈ ENS ESTÀ EXPLICANT, un cop fet, cal aclarir el significat de les paraules que no entenem.Després d'haver llegit tot el text sencer, anem a pams: 1. Comenceu pels diferents paràgrafs i busqueu la idea principal de cada un d'ells. ENS HEM DE DECIDIR, S'HA DE TRIAR. 2. Subratlleu, enquadreu, guixeu tot allò que us interessi utlitzar després per redactar el vostre reusm Busqueu les paraules clau. 3. Finalmet, quan ja hàgiu redactat el resum, REVISEU-LO. Penseu que el vostre resum s'ha de poder comprendre perfectament sense haver de conèixer el text original.

INICI

RESUM

Defectes que cal evitar alhora de fer el resum: - No ha de ser una llista d'idees soltes, les haureu de relacionar mitjançant connectors (com que, perquè, però, en canvi..) No oblideu que un resum és un redactat.- Resumir és transformar un text amb un de nou, no s'han de copiar literalment frases del text. - Ser objectius, és a dir, no hi podem incloure opinions personals.

INICI