Lleis educatives a Espanya

FRANCISCO JOSÉ PÉREZ MARTÍNEZ

Iniciar

Les Lleis educatives

a Espanya

Continuar...

2000

1995LOPEG

1978Constitució

1985LODE

1990LOGSE

LÍNIA TEMPORAL

1970LGE

1980LOECE

Qüestionari

LÍNIA TEMPORAL

...Tornar

2002LOQE

2006LOE

2016LOMQE

2022LOMLOE

ANTECEDENTS: DES D'ON VENIM?

Llei General d'Educació (LGE, 1970):

• Aprovada al final de la dictadura
• Última llei preconstitucional
• Modernització del sistema educatiu
• Llei referent durant 20 anys

+ info

LOECE: BASES DE TRANSICIÓ DEMOCRÀTICA

Llei Orgànica d'Estatus de Centres Escolars (1980):

• Aprovada en el govern d'Adolfo Suárez
• Intenta desenvolupar l'article 27 de la Constitució
• Parcialment derrogada per la LODE
• No va entrar en vigor

+ info

+ info

LODE: CAP A UNA LLEI CONSTITUCIONAL

Llei Orgànica reguladora del Dret a l'Educació (1985):

• Aprovada per Felipe González, sustituix a la LOECE

• Regula la participació de tots els organismes des dels colegis fins al govern
• Garantitza el dret a l'educació i a la llibertat d'ensenyament
• Apareixen els Consells Escolars
• Actualment es mantenen en vigor alguns articles (classificació dels centres)

LOGSE: NOVA ESTRUCTURA EDUCATIVA

Llei Orgànica d'Ordenació del Sistema Educatiu (1990):

• Aprovada per Felipe González
• Sustituix a la LODE i modifica l'estructura de la LGE
• Extensió de l'escolarització obligatòria fins als 16 anys
• Primera llei dins de la CEE
• Primera en introduir el concepte de ANEE i els PGS
• Dificultats en la seua implementació: més alumnes als centres de secundària i falta de personal docent

+ info

LOPEG: LLEI DE MATISOS

Llei Orgànica de Participació, Avaluació i Govern del Centres Docents (1995):

• Aprovada en el govern de Felipe González
• Afecta sobre tot a la organització escolar
• Dona als colegis major autonomia
• Obliga a centres concertats a admitir alumnes que pertanyen a minories socials

+ info

+ info

LOQE: ESFORÇ I QUALITAT EDUCATIVA

Llei Orgànica de Qualitat de l'Educació (2002):

• Aprovada per José María Aznar, pretenia reformar el sistema educatiu

• Pretenia augmenta el nivel educatiu, reduint el fracas escolar i agumentant el rendiment
• Modificava gran part de les anteriors lleis, però mantenint l'estructura educativa LOGSE
• Mai va ser implementada completament degut al canvi de govern 2 anys després
• Es centrava en l'esforç individual i meritocràcia

MATEMÀTICA

CONEIXEMENT I INTERACCIÓ AMB EL MON FÍSIC

TRACTAMENT INFORMACIÓ ICOMPETÈNCIA DIGITAL

AUTONOMIA I INICIATIVAPERSONAL

APRENDRE A APRENDRE

CULTURAL IARTÍSTICA

SOCIAL I CIUTADANA

COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA

COMPETÈNCIESBÀSIQUES

LOE: EDUCACIÓ INCLUSIVA AL SEGLE XXI

Llei Orgánica d'Educació (2006):

• Aprovada per José Luís Rodríguez Zapatero
• Sustituix la LOGSE i la LOQE, però manté algunes característiques
• Estructura similar a la LOGSE,
• Busca una educació equitativa i compromesa amb els objectius educatius de la UE
• 3 modalitats Bachiller (2 menys que la LOGSE)
• Introduix les competències bàsiques i dona més pes a l'atenció a la diversitat
• Evaluació més enfocada en les competències

+ info

+ info

LOMQE: LA LLEI WERT

Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa (2013):

• Aprovada pel govern de Mariano Rajoy

• Estructura d'article únic de modificacions la LODE i la LOE
• Introduix dos modalitats de 4t ESO: dirigit a Batxiller o a FP
• Introduix una segona llengua extrangera
• Més pes a les asignatures troncals i introduix revàlides al final de cada etapa educativa, que no s'aplicaren
• L'asignatura de Religió torna a tindre validessa acadèmica
• Es sustituix el PQPI per FP Bàsica i es crea la FP dual
• Obligatorietat del castellà com a llengua vehicular, encara que es reconeix la posibilitat de cursar totes les asignatures en la llengua cooficial
• Reconeix la llibertat dels pares d'elegir el tipus d'educació que rebran els seus fills

currículum gva

canviscurriculars

principis ifinalitats

calendariaplicació

LOMLOEBOE

LOMLOE: APRENENTATGE COMPETENCIAL

Llei Orgànica que Modifica la Llei Orgànica d'Educació (2020):

• Aprovada en el govern de Pedro Sánchez, llei Celaá
• Modifica a la LOE i a la LODE, reemplaça a la LOMQE
• Es tracta d'un model educatiu competencial, afí amb la UE
• Desapareixen les categories de matèries troncals i específiques
• Inclou un nou Batxiller General, amb assignatures de tots els àmbits

• Explicita la necessitat de l'increment progresiu de places en els centres públics
• Es limita la repetició de curs, que deixa de ser en funció del nombre d'assignatures supeses
• Parla d'alumnes amb NEAE i mostra especial preocupació per l'atenció a la diversitat
• Nova estructura curricular: es parla de criteris d'avaluació i sabers bàsics aplicats en situacions d'aprenentatge
• Llei compromesa amb la perspectiva de gènere, la inclusió, els ODS , les competències digitals, el desenvolupament personal de l'estudiantat, l'educació basada en el respecte...

QÜESTIONARI

QÜESTIONARI

QÜESTIONARI

QÜESTIONARI

Bibliografia

fi del qüestionari!

BIBLIOGRAFIA

1- JOSÉ MARÍA VERA MUR, M. B. P. (2022). LAS LEYES DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA EN LOS ÚLTIMOS DOSCIENTOS AÑOS. Supervisión 21, 38(38).2- Leyes educativas Educaweb: 3- Blog campus educación, comparativa LOE, LOMCE Y LOMLOE. 4- Blog sistemas educativos por todo el mundo, juny 2013. 5- Blog vota tu profesor: leyes de educación en España. 6- Wikipedia: Historia de la educación en España

Idees principals

• Llibertat d'ensenyament
• Dret dels pares a elegir l'educació dels fills
• Organització dels centres educatius

Mesures destacades:

• Regula tot el sistema educatiu
• Escolarització obligatoria i gratutita entre 6 i 14 anys
• Sistema educatiu centralitzat (EGB)
• Introduix Formació Profesional (FP)
• Reconeix preocupació per la qualitat d'ensenyament

Mesures destacades:

• Reintroducció de revalides al final de cada etapa educativa
• Facilitava que els alumnes repetiren el curs si no arribaven als requisits acadèmics
• Itineraris diferents a partir dels 14 anys
• Major autoritat al professor
• Evaluació externa dels centres educatius
• Primera llengua extrangera desde l'inici de primària

Idees principals

• Llibertat d'ensenyament
• Dret dels pares a elegir l'educació dels fills
• Organització dels centres educatius

Classificació dels centres:

• Centres públics: titularitat estatal i finançament públic, competències en educació autonòmiques, depenen de les Conselleries
• Centres concertats: titularitat privada però finançament mixt, llibertat de gestió però amb condicions imposades pel Govern
• Centres privats: titularitat i finançament privats, llibertat de gestió i certa llibertat curricular, dins dels límits del Govern

Mesures destacades:

• Regula l'ensenyament en dos grups: règim general (infantil, primaria, secundaria, FP i educació universitaria) i règim especial, que inclou com a novetats l'ensenyament artísitic i d'idiomes.
• Ensenyament religiós d'obligatòria oferta pels centres i voluntaris per als alumnes
• En les disposicions transitòries, regula aspectes com la jubilació anticipada de professors o la integració de mestres de primària al primer cicle de secundària.

Polèmiques i crítiques:

• Reduia les competències educatives de les autonomies
• Les revalides van ser molt crtiticades fins al punt de que no s'arribaren a aplicar, doncs s'anulà per part del Govern degut a les polèmiques i manifestacions
• Es disminuiren hores i fins i tot asignatures en favor de les troncals
• Fins i tot es va aprovar la paralització de la LOMCE, encara que no es va dur a terme degut a la disolució de les Cambres
• El PSOE en 2018 va proposar un recurs de inconstitucionalitat de la llei, entre altres coses perquè permitia a centres d'educació segregada rebre subvencions estatals. El Tribunal Constitucional el va desestimar

Altres mesures:

• L'asignatura de Religió contempla tres opcions: confesional, no confesional i alternativa. La seua qualificació no computa en la nota mitjana
• Apareix el PQPI per a facilitar la inserció laboral, social i educativa als joves que no han adquirit el graduat en secundària
• Es modifica l'autonomia i l'avaluació dels centres, que presenta algunes modificacions respecte les anteriors lleis
• Es posa ènfasi en la continua formació del personal docent per a assolir una educació de qualitat