Sessão 4
Sandra Fernandes
Created on October 17, 2024
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Transcript
Ambientes inclusivos einovadores
Sessão nº4 Formadora: Rosa Fernandes
Convença-me num minuto
Construção e aplicação de uma dinâmica para conhecer melhor os alunos.
01:00
Ambientes inovadores
O desafio é refletir acerca da importância dos espaços e das atividades pensadas para os mesmos para um ensino mais inclusivo. Será o espaço relevante? Poderão as atividades, em consonância com os espaços, potenciar a inclusão?
Bola de neveOs alunos começam a discutir um tópico em pares. A discussão continua com grupos de quatro, depois oito, e assim sucessivamente até se chegar a uma discussão que envolve toda a turma.
Aula em movimentoOs alunos discutem um tópico em pequenos grupos sob a supervisão do professor e depois um aluno passa para outro grupo para explicar o que aprenderam.
Café mundo
Os alunos discutem uma questão em pequenos grupos à mesa e escrevem ou desenham as suas ideias numa “toalha de mesa” de papel. Cada mesa tem um moderador. Cerca de 15 a 20 minutos depois, os participantes passam para outra mesa. Os moderadores ficam na mesa e explicam, sucintamente, as ideias escritas no papel pelo grupo anterior. Os novos membros comentam e acrescentam mais ideias.
Os meus alunos
Adaptar estratégias ao tipo de alunos.
Marcie
Charlie
Lucy
Fandom
Mercado de Ideias
Que estratégias estariam dispostos a utilizar?
Tarefa autónoma
Moodle
Ler e escrever
Aprende mais facilmente através da leitura de livros, apontamentos, PowerPoint.
Educação século XXI
Cada vez mais educadores e decisores políticos reconhecem que os métodos pedagógicos, bem como os conteúdos educativos, devem ser alterados para se adaptarem ao século XXI, apelando à mudança para uma aprendizagem ativa e centrada no aluno, que poderá preparar a jovem geração de alunos para os desafios que têm pela frente, num mundo que está em constante mudança. Esta mudança só pode ser implementada se o contexto educativo e os métodos, espaços e prioridades forem alterados.
Ouvir
Compreende e assimila informação quando ouve alguém a falar sobre os temas.
Mexer
Gosta de experimentar coisas e manipular objetos
Ver
Ajuda bastante ver a informação esquematizada em forma de mapas, gráficos, grelhas ou diagramas.