Sessão 4

Ambientes inclusivos e inovadores

Sessão nº4 Formadora: Rosa Fernandes

Convença-me num minuto

Construção e aplicação de uma dinâmica para conhecer melhor os alunos.

01:00

Ambientes inovadores

O desafio é refletir acerca da importância dos espaços e das atividades pensadas para os mesmos para um ensino mais inclusivo. Será o espaço relevante? Poderão as atividades, em consonância com os espaços, potenciar a inclusão?

Bola de neve Os alunos começam a discutir um tópico em pares. A discussão continua com grupos de quatro, depois oito, e assim sucessivamente até se chegar a uma discussão que envolve toda a turma.

Aula em movimento Os alunos discutem um tópico em pequenos grupos sob a supervisão do professor e depois um aluno passa para outro grupo para explicar o que aprenderam.

Café mundo

Os alunos discutem uma questão em pequenos grupos à mesa e escrevem ou desenham as suas ideias numa “toalha de mesa” de papel. Cada mesa tem um moderador. Cerca de 15 a 20 minutos depois, os participantes passam para outra mesa. Os moderadores ficam na mesa e explicam, sucintamente, as ideias escritas no papel pelo grupo anterior. Os novos membros comentam e acrescentam mais ideias.

Os meus alunos

Adaptar estratégias ao tipo de alunos.

Marcie

Charlie

Lucy

Fandom

Mercado de Ideias

Que estratégias estariam dispostos a utilizar?

Tarefa autónoma

Moodle

Ler e escrever

Aprende mais facilmente através da leitura de livros, apontamentos, PowerPoint.

Educação século XXI

Cada vez mais educadores e decisores políticos reconhecem que os métodos pedagógicos, bem como os conteúdos educativos, devem ser alterados para se adaptarem ao século XXI, apelando à mudança para uma aprendizagem ativa e centrada no aluno, que poderá preparar a jovem geração de alunos para os desafios que têm pela frente, num mundo que está em constante mudança. Esta mudança só pode ser implementada se o contexto educativo e os métodos, espaços e prioridades forem alterados.

Ouvir

Compreende e assimila informação quando ouve alguém a falar sobre os temas.

Mexer

Gosta de experimentar coisas e manipular objetos

Ver

Ajuda bastante ver a informação esquematizada em forma de mapas, gráficos, grelhas ou diagramas.