Formation ISFEC RENNES 21/10/2024
b-vb
Created on October 16, 2024
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Transcript
Jour 1 . 21/10/2024
Escape Game Pédagogique et Jeu Sérieux : Dynamiser la classe, impliquer et motiver ses élèves
FormateurVan Bone Bui
- Identifier les mécanismes des jeux vidéo et leur apport en tant qu’outil de motivation et de différenciation
- Concevoir des jeux serieux
- Utiliser les jeux sérieux dans une séquence pédagogique concrète
- Modéliser sa posture d’enseignant pour s’adapter aux élèves
- Varier ses méthodes d’apprentissage
- Créer un Escape Game numérique dans sa discipline ou interdisciplinaire
Objectifs de formation
Déroulement de la journée
25'
« jeu sérieux » et « Gamification »
jeu et education
Activité qui présente un ou plusieurs caractères du jeu (gratuité, futilité, facilité)
Les Définitions
Jeu
Robert
Larousse
Activité d'ordre physique ou mental, non imposée, ne visant à aucune fin utilitaire, et à laquelle on s'adonne pour se divertir, en tirer un plaisir.
Développement méthodique (d'une faculté, d'un organe).
Action d’éduquer, de former, d’instruire quelqu'un
Les Définitions
Education
Robert
Larousse
Mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain
Action, manière d'enseigner, de transmettre des connaissances.
"Il n'aime pas l'école. Tout ce qui l'intéresse c'est jouer à des jeux vidéo."
Les besoins comblés par le jeu
Les origines de la Gamification
Benjamin Franklin
«Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends» !
appliquer des mécanismes de jeux à un processus, une application, une situation, afin d’atteindre des objectifs spécifiquesElle vise en priorité à engager l’humain sur la durée, essentiellement pour fidéliser, motiver, former, impliquer, challenger et récompenser
Le concept de gamification
source: gamingcampus.fr
La typologie des jeux vidéo
source: visualcapitalist.com
Une évolution du jeu vidéo
Mario kart
World of warcraft
04
Candy crush
Fortnite
03
02
01
Des jeux vidéos célèbres
La typologie des joueurs
Alexandre Duarte, La boîte à outils de la gamification
gamification et entreprises
- Excitation liée à l'incertitude
- Apprentissage
- Progression vers l'expertise
- Feedback variable
- Parcours vers la maîtrise
- Coût de l'échec
- Objectifs clairs
- Certitudes du succès
- Lien social
- Sens épique
"Vivre plus vieux en jouant aux jeux vidéos"
"With games, learning is a drug"
Jane Mc Gonigal
Raph Koster
Gamification Une motivation au service de la pédagogie
15'
Atelier 1
Les testeurs de jeux sérieux
Le labyrinthe
Tester chaque serious game
Des serious games
Learningapps
Educaplay
Genial.ly
Cosphilog
Kahoot
10'
Retour et apports
Forces et faiblesses d'un jeu sérieux
20'
Réfaire et réussir
Aide Niveau Progrès
Aspect socio-affectif Aspect cognitif Mémoire autobiographique
Participation Découverte Exploration Action
Le retour sur l'erreur
Différenciation pédagogique
Processus d'etayage
Motivation intrinsèque
Les jeux sérieux au service de la pédagogie
Principe de gamification et courants pédagogiques
. Envisagez le jeu serieux comme un outil . Adapter ses usages au profil de la classe . Identifier la pertinence des moments à gamifier
Impliquer
(Évaluer)
Différencier
Motiver
Gamification,Quand l'utiliser?
15'
Pause
Atelier 2
Passer cette étape poursuivre la présentation
L'escape game pédagogique
1h
Mini escape game
versus 02
versus 01
Ramassons des champignons!
Panier 6
Panier 4
Panier 5
Panier 3
Panier 2
Résoudre les énigmes de chaque panier pour obtenir une variété de champignon!
Panier 1
Aide d'un mycologue
Aide d'une application
Retour sommaire
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Langues
Eco-Gestion
Français
Panier 1
Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
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Retour Panier 1
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Retour Panier 1
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Retour Panier 1
Vous avez trouvé un "Pied de mouton"
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A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 1 Terminée!
Vous avez trouvé un "Cèpe de Bordeaux"
A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 2 Terminée!
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Vous avez trouvé un "Pied Bleu"
A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 3 Terminée!
Retour menu
Vous avez trouvé une "Trompette de la mort
A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 4 Terminée!
Retour menu
Vous avez trouvé un "Chanterelle des bois"
A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 5 Terminée!
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Vous avez trouvé une "Morille"
A noter dans votre fiche de jeu
Bravo! Enigme du panier 6 Terminée!
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Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
Histoire-Géo
Maths
Français
Panier 2
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Mettre en grand!
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Retour Panier 2
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Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
Histoire-Géo
Langues
EPS
Panier 3
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Mettre en grand!
Retour Panier 3
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Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
Documentation
Eco-Gestion
EPS
Panier 4
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Retour Panier 4
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Retour galette 4
Mettre en grand!
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Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
SVT
Arts Plastiques
Technologie
Panier 5
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Retour Panier 5
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Retour Panier 5
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Retour Panier 5
Retour menu
Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!
Maths
Eco Gestion
Documentation
Panier 6
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Retour Panier 6
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Retour Panier 6
Mettre en grand!
Retour Panier 6
Mettre en grand!
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Tâche: Réaliser ce jeu sur le film " La soupe aux choux!"
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Aide d'un mycologue
Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo
Tâche: Réaliser ce jeu sur " La musique des années 80"
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Aide d'une application
Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo
Tâche: Faire un selfie devant cette image présente dans le batîment puis revenez voir le maître du jeu!
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Aide du dauphin
Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo
Tâche: Désigner un membre de votre équipe pour défier le maître du jeu au jeu des bâtonnets
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Aide de la raie
Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo
5'
Retour et apports
15'
Typologie et mécanismes des escapes games
Construire son scenario d'escape game
2. Les modalités de l'escape game
1. Les objectifs pédagogiques
- Tout numérique?
- Semi-numérique?
- Quels outils?
- Co-construction avec un collègue?
- Avec l'aide des élèves?
- Révision ou découverte?
- Evaluatif?
- Cohésion?
- Des notions? Une méthodologie?
- Autres objectifs?
4.Les règles du jeu?
3. Le but du jeu?
- Par équipe? Combien de joueurs?
- Combien de temps?
- Dans quel espace?
- Quelles sont les conditions de victoires?
- Sortir d'une pièce
- Trouver un objet caché
- Cumuler un maximum d'objets ou de points.
- Autres buts?
- Composer avec la typologie des joueurs
- Tester et faire tester mon jeu
- Se mettre dans la peau du joueur
- Réajuster
6. Anticiper les bugs et la triche
5.L'univers du jeu
- Dans quel univers emmener mes élèves?
- Quels sont les points d'étonnements de mon jeu?
Définir la mécanique du jeu
Escape Game en pôles
Escape Game progressif/ de niveaux
Escape Game libre
Fixer le type des énigmes
Modalité 1
Résoudre une énigme grace à des mots
"Avion"
Mot à découvrir
Indice 2 Pilote
Indice 3 Papier
Indice 1 Ligne
Indice 2 Elle fournit de l’énergie
Indice 3 On joue à …
Indice 1 C’est un entassement d’objet
Modalité 2
Résoudre une énigme grace à des charades
"Pile"
Mot à découvrir
Indice 2 Le code correspond à la superficie d’une boite de smarties.
Indice 3 Le premier code correspond au nombre de verbes conjugués dans le paragraphe moins le nombre de verbe à l’infinitif.
Indice 1 Le code est le premier résultat de l’addition.
Modalité 3
Résoudre une énigme grace à des calculs mathématiques
Indice 2 Le deuxième correspond au numéro de la ligne
Indice 3 Le premier troisième correspond au mot
Indice 1 Le premier chiffre correspond à la 1er page
Modalité 4
Résoudre une énigme grace à un code de lecture
Le code 185
Indice 2 Correspond au nom de la plus vielle poule du monde
Indice 3 Correspond à l’année de naissance du président du cameroun
Indice 1 Correspond au nombre de joueur d’une équipe de baseball
Modalité 5
Résoudre une énigme grâce à des recherches
Indice 2 Correspond à la couleur des chaussures du personnage
Indice 3 Correspond au nom de l’animal dans l’arbre de la peinture
Indice 1 Correspond à l’objet que tient le personnage dans la peinture
Modalité 6
Résoudre une énigme grace à des observations
Le choix des codes
Pictogrammes: Les joueurs trouvent une série d'images (par exemple, un soleil, une lune, une étoile) qu'ils doivent associer à des symboles correspondants sur un cadenas. Cartes ou plans à suivre : Une carte est trouvée avec des symboles indiquant un parcours dans la salle pour trouver un indice caché.Codes couleur: Des fils de couleurs différentes sont connectés à des interrupteurs, et les joueurs doivent les activer dans l'ordre correct pour ouvrir un compartiment secret.
Codes Visuels
César et substitution: Un message codé est trouvé sur un mur, et les joueurs doivent utiliser une roue de César fournie dans la pièce pour le décrypter. Anagrammes: Un tableau affiche les lettres "APLE". Les joueurs doivent réarranger les lettres pour former le mot "PALE", qui est le code pour ouvrir une boîte à proximité. Acrostiches : Un poème sur un mur a les premières lettres de chaque ligne formant le mot "CLEF" lorsque lues verticalement. Code des templiers:
Codes Alphabétiques
Codes PIN: Les joueurs trouvent une carte avec des indices dispersés qui, une fois décodés, révèlent un numéro à quatre chiffres nécessaire pour ouvrir un coffre contenant la clé de la sortie. Séquences numériques: Une série de nombres est trouvée dans un livre, indiquant des pages à consulter. Chaque page contient un mot clé formant une instruction.
Codes Numériques
Messages audio cryptés : Un enregistrement joue des nombres en code Morse que les joueurs doivent traduire pour obtenir un code numérique. Musique ou rythmes: Une séquence de notes jouées sur un xylophone dans la salle doit être reproduite pour déverrouiller un tiroir.
Codes Sonores
Braille : Un message écrit en Braille est sur un mur, et une brochure explique comment lire le Braille pour aider les joueurs à déchiffrer le message. Morse : Un flash lumineux émet des séquences en Morse que les joueurs doivent interpréter pour ouvrir une boîte sécurisée.
Codes Physiques ou Tactiles
Réalité augmentée : Les joueurs utilisent une tablette pour scanner une affiche qui révèle virtuellement un passage secret. QR Codes: Les joueurs scannent un QR Code qui les redirige vers une page web contenant un puzzle à résoudre pour obtenir un code.
Codes Technologiques
Une mine d'or de conseils pour un escape game
1h30
Je crée un jeu sérieux et l'intégre à une séance
Atelier 2
15'
Cliquez ici pour le tuto
Etape 1
Prise en main de l'outil Learningapps
- Créer un compte learningapps
20'
Choisir au préalable une séance de cours ou un chapitre que vous traitez avec vos élèves.-Créer une activité learningapps et l'intégrer à votre progression.
5'
Présentation des productions
Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en classe en autonomie
Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en classe en binôme
Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en dehors de ma classe
Je crée un jeu sérieux et je l'effectue avec mes élèves en classe
5'
Les élèves créent un jeu sérieux
Une pluralité des usages du jeu sérieux
Les postures de l'enseignants
10'
Quand utiliser l'outil? A quel moment? Pour quel objectif?
Je crée une étape d'un Escape Game
Atelier 2
Retour sommaire
30'
Etape 1
Prise en main de l'outil Genially
- Créer un compte genially
30'
Reproduire une étape de l'escape game de la veille en choisissant une thématique de votre discipline.-1 page avec 3 icones de jeux et un cadenas-3 pages avec 1 intégration d'un jeu Learningapps -Sur chaque page, des items retour menu-Configurer les Feedback des Learningapps pour former une énigme-1 page codée relié au cadenas
5'
Présentation des productions
Retour sommaire
15'
Pause
Des exemples d'escape game et de jeux serieux aboutis
Des stratégies pédagogiques alternatives
Document
Document
Document
Trace écrite
Jeu sérieux
Jeu sérieux
15'
Jeu sérieux
Trace écrite
Trace écrite
L'activité autonome avec Génialy.ly
Genially
Learningapps
Faire créer par les élèves
Exemple de série de jeux compléxifiée
Mise en oeuvre concrète
Bonus: Boîte à outils numériques
Bilan de cette journée...
- Avoir utilisé un jeu sérieux en classe.
- Avoir utilisé une activité autonome
- Avoir réalisé un Escape Game
Des objectifs pour le jour 2...
- Retour d'expérience
- Rendre plus dynamique ses Escapes Games
- L'IA et la réalité virtuelle au service de la gamification
Les perspectives du jour 2...
Bon repos!
Fin du jour 1
Merci!
Bon repos!
Fin du jour 1
Journée 2
Mécanisme des Escapes Games
Lumi éducation
Déroulement Jour 2
Je crée une étape d'un Escape Game
Atelier 3
10'
Présentation des productions
Un exemple concrêt de situation d'apprentissage gamifiée
genial.ly
L'activité autonome gamifiée avec genial.ly
30'
- Choisir un séance de cours et créer une étape d'une activité autonome en combinant génially et Learningapps
10'
Présentation des productions
15'
Retour et apports
15'
Pause
Extension S'cape
Extension S'cape
Extension S'cape
Extension S'cape
Extension S'cape
Scénario d'Escape Game
Des exemples d'Escapes games
There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?
Name
1h30
Au choix
Temps individuel de formation
Je crée un escape game
Atelier 7
Construire un Escape Game
Modalité: Par groupe d'une même discipline ou de niveau
Activité
1h15
- Commencer par rédiger le scénario de votre Escape Game (Définir l'objectif/Définir la mécanique du jeu/ Définir les codes...)
- Créer les jeux sérieux nécessaires à l'Escape Game
15'
Expérimentation aux autres groupes
15'
Pause
Atelier 5
Je crée une série de jeux complexifiée
1h15
Possibilité de l'intégrer dans un génial.ly
Activité
Choisir au préalable une séance de cours / Chapitre que vous traitez avec vos élèves.
- Identifier une séance pédagogique (niveau/matière/durée)
- Construire le plan de votre séance en incorporant une série de jeux complexifiée
- Créer votre série de jeux numériques gamifiée
Des inspirations pour approfondir la gamification
« Un cerveau performant est un cerveau qui fait des erreurs » Hippolyte Gros
Le retour sur l'erreur
Extrait d'un enseignement de T. Dujardin
La zone proximal de developpement (ZPD)
"La nouveauté, l'incertitude, le défi"Ferland, 1998, le modèle ludique
Les 3 leviers de motivation du jeu
« Des jeunes qui ne réussissent pas toujours très bien dans les matières scolaires imposées ont souvent des mémoires phénoménales pour les statistiques de leur sport favori »Hernandez.E, MEMOIRE ET APPRENTISSAGES, 2016
La mémoire émotionnelle ( autobiographique)