Formation ISFEC RENNES 21/10/2024

Jour 1 . 21/10/2024

Escape Game Pédagogique et Jeu Sérieux : Dynamiser la classe, impliquer et motiver ses élèves

FormateurVan Bone Bui

• Identifier les mécanismes des jeux vidéo et leur apport en tant qu’outil de motivation et de différenciation
• Concevoir des jeux serieux
• Utiliser les jeux sérieux dans une séquence pédagogique concrète
• Modéliser sa posture d’enseignant pour s’adapter aux élèves
• Varier ses méthodes d’apprentissage
• Créer un Escape Game numérique dans sa discipline ou interdisciplinaire

Objectifs de formation

Déroulement de la journée

25'

« jeu sérieux » et « Gamification »

jeu et education

Activité qui présente un ou plusieurs caractères du jeu (gratuité, futilité, facilité)

Les Définitions

Jeu

Robert

Larousse

Activité d'ordre physique ou mental, non imposée, ne visant à aucune fin utilitaire, et à laquelle on s'adonne pour se divertir, en tirer un plaisir.

Développement méthodique (d'une faculté, d'un organe).

Action d’éduquer, de former, d’instruire quelqu'un

Les Définitions

Education

Robert

Larousse

Mise en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain

Action, manière d'enseigner, de transmettre des connaissances.

"Il n'aime pas l'école. Tout ce qui l'intéresse c'est jouer à des jeux vidéo."

Les besoins comblés par le jeu

Les origines de la Gamification

Benjamin Franklin

«Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens. Tu m’impliques, j’apprends» !

appliquer des mécanismes de jeux à un processus, une application, une situation, afin d’atteindre des objectifs spécifiquesElle vise en priorité à engager l’humain sur la durée, essentiellement pour fidéliser, motiver, former, impliquer, challenger et récompenser

Le concept de gamification

source: gamingcampus.fr

La typologie des jeux vidéo

source: visualcapitalist.com

Une évolution du jeu vidéo

Mario kart

World of warcraft

04

Candy crush

Fortnite

03

02

01

Des jeux vidéos célèbres

La typologie des joueurs

Alexandre Duarte, La boîte à outils de la gamification

gamification et entreprises

• Excitation liée à l'incertitude

• Apprentissage
• Progression vers l'expertise

• Feedback variable
• Parcours vers la maîtrise
• Coût de l'échec

• Objectifs clairs

• Certitudes du succès
• Lien social
• Sens épique

"Vivre plus vieux en jouant aux jeux vidéos"

"With games, learning is a drug"

Jane Mc Gonigal

Raph Koster

Gamification Une motivation au service de la pédagogie

15'

Atelier 1

Les testeurs de jeux sérieux

Le labyrinthe

Tester chaque serious game

Des serious games

Learningapps

Educaplay

Genial.ly

Cosphilog

Kahoot

10'

Retour et apports

Forces et faiblesses d'un jeu sérieux

20'

Réfaire et réussir

Aide Niveau Progrès

Aspect socio-affectif Aspect cognitif Mémoire autobiographique

Participation Découverte Exploration Action

Le retour sur l'erreur

Différenciation pédagogique

Processus d'etayage

Motivation intrinsèque

Les jeux sérieux au service de la pédagogie

Principe de gamification et courants pédagogiques

. Envisagez le jeu serieux comme un outil . Adapter ses usages au profil de la classe . Identifier la pertinence des moments à gamifier

Impliquer

(Évaluer)

Différencier

Motiver

Gamification,Quand l'utiliser?

15'

Pause

Atelier 2

Passer cette étape poursuivre la présentation

L'escape game pédagogique

1h

Mini escape game

versus 02

versus 01

Ramassons des champignons!

Panier 6

Panier 4

Panier 5

Panier 3

Panier 2

Résoudre les énigmes de chaque panier pour obtenir une variété de champignon!

Panier 1

Aide d'un mycologue

Aide d'une application

Retour sommaire

Retour menu

Langues

Eco-Gestion

Français

Panier 1

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

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Retour Panier 1

Retour menu

Retour Panier 1

Retour menu

Retour Panier 1

Vous avez trouvé un "Pied de mouton"

Retour menu

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 1 Terminée!

Vous avez trouvé un "Cèpe de Bordeaux"

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 2 Terminée!

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Vous avez trouvé un "Pied Bleu"

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 3 Terminée!

Retour menu

Vous avez trouvé une "Trompette de la mort

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 4 Terminée!

Retour menu

Vous avez trouvé un "Chanterelle des bois"

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 5 Terminée!

Retour menu

Vous avez trouvé une "Morille"

A noter dans votre fiche de jeu

Bravo! Enigme du panier 6 Terminée!

Retour menu

Retour menu

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

Histoire-Géo

Maths

Français

Panier 2

Retour menu

Retour Panier 2

Retour menu

Retour Panier 2

Mettre en grand!

Retour menu

Retour Panier 2

Retour menu

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

Histoire-Géo

Langues

EPS

Panier 3

Retour menu

Retour Panier 3

Retour menu

Retour Panier 3

Retour menu

Mettre en grand!

Retour Panier 3

Retour menu

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

Documentation

Eco-Gestion

EPS

Panier 4

Retour menu

Retour Panier 4

Retour menu

Retour Panier 4

Retour menu

Retour galette 4

Mettre en grand!

Retour menu

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

SVT

Arts Plastiques

Technologie

Panier 5

Retour menu

Retour Panier 5

Retour menu

Retour Panier 5

Retour menu

Retour Panier 5

Retour menu

Chaque Epreuve délivre un indice qui est à relier aux 2 autres afin de deviner un mot. Une fois découvert, entrez ensuite ce mot dans le cadenas pour obtenir un champignon!

Maths

Eco Gestion

Documentation

Panier 6

Retour menu

Retour Panier 6

Retour menu

Retour Panier 6

Mettre en grand!

Retour Panier 6

Mettre en grand!

Retour menu

Tâche: Réaliser ce jeu sur le film " La soupe aux choux!"

Retour menu

Aide d'un mycologue

Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo

Tâche: Réaliser ce jeu sur " La musique des années 80"

Retour menu

Aide d'une application

Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo

Tâche: Faire un selfie devant cette image présente dans le batîment puis revenez voir le maître du jeu!

Retour menu

Aide du dauphin

Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo

Tâche: Désigner un membre de votre équipe pour défier le maître du jeu au jeu des bâtonnets

Retour menu

Aide de la raie

Si vous êtes bloqués sur un jeu. Votre équipe peut obtenir une intervention du maître du jeu si elle réalise ce défi rigolo

5'

Retour et apports

15'

Typologie et mécanismes des escapes games

Construire son scenario d'escape game

2. Les modalités de l'escape game

1. Les objectifs pédagogiques

• Tout numérique?
• Semi-numérique?
• Quels outils?
• Co-construction avec un collègue?
• Avec l'aide des élèves?

• Révision ou découverte?
• Evaluatif?
• Cohésion?
• Des notions? Une méthodologie?

• Autres objectifs?

4.Les règles du jeu?

3. Le but du jeu?

• Par équipe? Combien de joueurs?
• Combien de temps?
• Dans quel espace?

• Quelles sont les conditions de victoires?

• Sortir d'une pièce
• Trouver un objet caché
• Cumuler un maximum d'objets ou de points.

• Autres buts?
• Composer avec la typologie des joueurs

• Tester et faire tester mon jeu
• Se mettre dans la peau du joueur
• Réajuster

6. Anticiper les bugs et la triche

5.L'univers du jeu

• Dans quel univers emmener mes élèves?
• Quels sont les points d'étonnements de mon jeu?

Définir la mécanique du jeu

Escape Game en pôles

Escape Game progressif/ de niveaux

Escape Game libre

Fixer le type des énigmes

Modalité 1

Résoudre une énigme grace à des mots

"Avion"

Mot à découvrir

Indice 2 Pilote

Indice 3 Papier

Indice 1 Ligne

Indice 2 Elle fournit de l’énergie

Indice 3 On joue à …

Indice 1 C’est un entassement d’objet

Modalité 2

Résoudre une énigme grace à des charades

"Pile"

Mot à découvrir

Indice 2 Le code correspond à la superficie d’une boite de smarties.

Indice 3 Le premier code correspond au nombre de verbes conjugués dans le paragraphe moins le nombre de verbe à l’infinitif.

Indice 1 Le code est le premier résultat de l’addition.

Modalité 3

Résoudre une énigme grace à des calculs mathématiques

Indice 2 Le deuxième correspond au numéro de la ligne

Indice 3 Le premier troisième correspond au mot

Indice 1 Le premier chiffre correspond à la 1er page

Modalité 4

Résoudre une énigme grace à un code de lecture

Le code 185

Indice 2 Correspond au nom de la plus vielle poule du monde

Indice 3 Correspond à l’année de naissance du président du cameroun

Indice 1 Correspond au nombre de joueur d’une équipe de baseball

Modalité 5

Résoudre une énigme grâce à des recherches

Indice 2 Correspond à la couleur des chaussures du personnage

Indice 3 Correspond au nom de l’animal dans l’arbre de la peinture

Indice 1 Correspond à l’objet que tient le personnage dans la peinture

Modalité 6

Résoudre une énigme grace à des observations

Le choix des codes

Pictogrammes: Les joueurs trouvent une série d'images (par exemple, un soleil, une lune, une étoile) qu'ils doivent associer à des symboles correspondants sur un cadenas. Cartes ou plans à suivre : Une carte est trouvée avec des symboles indiquant un parcours dans la salle pour trouver un indice caché.Codes couleur: Des fils de couleurs différentes sont connectés à des interrupteurs, et les joueurs doivent les activer dans l'ordre correct pour ouvrir un compartiment secret.

Codes Visuels

César et substitution: Un message codé est trouvé sur un mur, et les joueurs doivent utiliser une roue de César fournie dans la pièce pour le décrypter. Anagrammes: Un tableau affiche les lettres "APLE". Les joueurs doivent réarranger les lettres pour former le mot "PALE", qui est le code pour ouvrir une boîte à proximité. Acrostiches : Un poème sur un mur a les premières lettres de chaque ligne formant le mot "CLEF" lorsque lues verticalement. Code des templiers:

Codes Alphabétiques

Codes PIN: Les joueurs trouvent une carte avec des indices dispersés qui, une fois décodés, révèlent un numéro à quatre chiffres nécessaire pour ouvrir un coffre contenant la clé de la sortie. Séquences numériques: Une série de nombres est trouvée dans un livre, indiquant des pages à consulter. Chaque page contient un mot clé formant une instruction.

Codes Numériques

Messages audio cryptés : Un enregistrement joue des nombres en code Morse que les joueurs doivent traduire pour obtenir un code numérique. Musique ou rythmes: Une séquence de notes jouées sur un xylophone dans la salle doit être reproduite pour déverrouiller un tiroir.

Codes Sonores

Braille : Un message écrit en Braille est sur un mur, et une brochure explique comment lire le Braille pour aider les joueurs à déchiffrer le message. Morse : Un flash lumineux émet des séquences en Morse que les joueurs doivent interpréter pour ouvrir une boîte sécurisée.

Codes Physiques ou Tactiles

Réalité augmentée : Les joueurs utilisent une tablette pour scanner une affiche qui révèle virtuellement un passage secret. QR Codes: Les joueurs scannent un QR Code qui les redirige vers une page web contenant un puzzle à résoudre pour obtenir un code.

Codes Technologiques

Une mine d'or de conseils pour un escape game

1h30

Je crée un jeu sérieux et l'intégre à une séance

Atelier 2

15'

Cliquez ici pour le tuto

Etape 1

Prise en main de l'outil Learningapps

• Créer un compte learningapps

20'

Choisir au préalable une séance de cours ou un chapitre que vous traitez avec vos élèves.-Créer une activité learningapps et l'intégrer à votre progression.

5'

Présentation des productions

Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en classe en autonomie

Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en classe en binôme

Je crée un jeu sérieux et les élèves l’effectuent en dehors de ma classe

Je crée un jeu sérieux et je l'effectue avec mes élèves en classe

5'

Les élèves créent un jeu sérieux

Une pluralité des usages du jeu sérieux

Les postures de l'enseignants

10'

Quand utiliser l'outil? A quel moment? Pour quel objectif?

Je crée une étape d'un Escape Game

Atelier 2

Retour sommaire

30'

Etape 1

Prise en main de l'outil Genially

• Créer un compte genially

30'

Reproduire une étape de l'escape game de la veille en choisissant une thématique de votre discipline.-1 page avec 3 icones de jeux et un cadenas-3 pages avec 1 intégration d'un jeu Learningapps -Sur chaque page, des items retour menu-Configurer les Feedback des Learningapps pour former une énigme-1 page codée relié au cadenas

5'

Présentation des productions

Retour sommaire

15'

Pause

Des exemples d'escape game et de jeux serieux aboutis

Des stratégies pédagogiques alternatives

Document

Document

Document

Trace écrite

Jeu sérieux

Jeu sérieux

15'

Jeu sérieux

Trace écrite

Trace écrite

L'activité autonome avec Génialy.ly

Genially

Learningapps

Faire créer par les élèves

Exemple de série de jeux compléxifiée

Mise en oeuvre concrète

Bonus: Boîte à outils numériques

Bilan de cette journée...

• Avoir utilisé un jeu sérieux en classe.
• Avoir utilisé une activité autonome
• Avoir réalisé un Escape Game

Des objectifs pour le jour 2...

• Retour d'expérience
• Rendre plus dynamique ses Escapes Games
• L'IA et la réalité virtuelle au service de la gamification

Les perspectives du jour 2...

Bon repos!

Fin du jour 1

Merci!

Bon repos!

Fin du jour 1

Journée 2

Mécanisme des Escapes Games

Lumi éducation

Déroulement Jour 2

Je crée une étape d'un Escape Game

Atelier 3

10'

Présentation des productions

Un exemple concrêt de situation d'apprentissage gamifiée

genial.ly

L'activité autonome gamifiée avec genial.ly

30'

• Choisir un séance de cours et créer une étape d'une activité autonome en combinant génially et Learningapps

10'

Présentation des productions

15'

Retour et apports

15'

Pause

Extension S'cape

Extension S'cape

Extension S'cape

Extension S'cape

Extension S'cape

Scénario d'Escape Game

Des exemples d'Escapes games

There's no creativity without fun,No innovation without creativity,No success without innovation.Are you ready to do awesome things?

Name

1h30

Au choix

Temps individuel de formation

Je crée un escape game

Atelier 7

Construire un Escape Game

Modalité: Par groupe d'une même discipline ou de niveau

Activité

1h15

• Commencer par rédiger le scénario de votre Escape Game (Définir l'objectif/Définir la mécanique du jeu/ Définir les codes...)

• Créer les jeux sérieux nécessaires à l'Escape Game

15'

Expérimentation aux autres groupes

15'

Pause

Atelier 5

Je crée une série de jeux complexifiée

1h15

Possibilité de l'intégrer dans un génial.ly

Activité

Choisir au préalable une séance de cours / Chapitre que vous traitez avec vos élèves.

• Identifier une séance pédagogique (niveau/matière/durée)

• Construire le plan de votre séance en incorporant une série de jeux complexifiée

• Créer votre série de jeux numériques gamifiée

Des inspirations pour approfondir la gamification

« Un cerveau performant est un cerveau qui fait des erreurs » Hippolyte Gros

Le retour sur l'erreur

Extrait d'un enseignement de T. Dujardin

La zone proximal de developpement (ZPD)

"La nouveauté, l'incertitude, le défi"Ferland, 1998, le modèle ludique

Les 3 leviers de motivation du jeu

« Des jeunes qui ne réussissent pas toujours très bien dans les matières scolaires imposées ont souvent des mémoires phénoménales pour les statistiques de leur sport favori »Hernandez.E, MEMOIRE ET APPRENTISSAGES, 2016

La mémoire émotionnelle ( autobiographique)

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