1G - Secuencia - Las lenguas como medio de inclusión

Secuencia - Las lenguas como medio de inclusión

VAMOS

Enamorarse de todos los acentos

Aarón Gómez no sabe si es mejor el acento andaluz, el argentino, el gallego, el venezolano o el madrileño. Si tiene algo muy claro: «El castellano es un idioma maravilloso gracias a todos ellos», dice a Verne por teléfono. Este cómico canario ha pronunciado un discurso en defensa de la riqueza del castellano que ha captado la atención de las redes sociales, con más de 3.000 retuits en dos días […]. «Dialectos, acentos, expresiones... Todas válidas, todas preciosas, personales, que dan forma a los distintos pueblos y les ponen un sello auténtico. No se habla mejor español en un lugar u otro, no existe un mejor español, es una cuestión de gustos. Habrá a quien le parezca gracioso el andaluz y seco el madrileño, ininteligible el colombiano y meloso1 el argentino, y hay quien creerá que las cosas se dicen como le dijo su madre que se decían, […] y dejando muy aparte lo hermoso que es tener varias palabras para definir un simple objeto. Aquí seseamos2 porque estamos mezclados, adoptamos anglicismos, portuguesismos, españolismos, le echamos un poquito de las palabras que se inventan nuestras madres y construimos un lenguaje vivo, porque vivas están las palabras.» […] Gómez es un cómico de 36 años de Santa Cruz de Tenerife. «Muchos canarios están muy acomplejados3 por su acento. En televisión, por ejemplo, algunos intentan rebajarlo4. Y me parece fatal. Todos debemos estar orgullosos de las particularidades de nuestra forma de hablar», comenta. […] «Es como si pensáramos que nuestra forma de hablar es inferior a la de otras partes de España», añade. Su opinión coincide con la de los expertos en lingüística. «Los actores de cine, los locutores de radio, los presentadores de televisión... Todos estos profesionales dejan a un lado su manera de hablar que le es propia e imitan la inherente a los madrileños o burgaleses5. […], apunta en El País el investigador de Sociolingüística Crítica [...], Igor Rodríguez Iglesias. «Tenemos que reivindicar todos los castellanos.» 1 meloso: mielleux 2 seseamos = pronunciamos la c (seguido de e o ) y la z como la s 3 acomplejados: complexés 4 rebajar atténuer 5 burgaleses = de Burgos, en España Emilio Sánchez Hidalgo, Motivos para enamorarse de todos los acentos del español en un minuto, El País (periódico español), 07/08/2017

Preguntas - Enamorarse de todos los acentos

1) Lee el texto y di cómo calificarías la lengua castellana. Justifica. 2) ¿Quién pronuncia el discurso? 3) Explica por qué y para qué habrá pronunciado este discurso. 4) ¿Cuál es su posición sobre las peculiaridades de la lengua española?

El día E

El día E

Mira el video 3 veces y haz el resumen más detallado posible

Tarea intermedia

Presenta el día E y una persona que participa en el vídeo (apellido, nombre, profesión, lo que realizó...). Busca cúal es su palabra favorita y por qué. Da la explicación si la conoces o imagínala. Después busca tu palabra favorita de la lengua española y explica por qué. Personas que aparecen en el vídeo : María Dolores Pradera, Julián López : El Juli, Isidre Fainé, Ferran Adria, Mario Vargas Llosa, Isabel Allende, Elena Ochoa, Raphael, Justo Bolekia, Vicente del bosque, Emilio Botín, Diego Forlán, Valentín Fuster, Ana María Matute, Chayanne, Mara Torres, Antonio Skármeta, Juan Luis Guerra, Eugenia Silvia, Gael García Bernal, Jaume Plensa, Ángel Corella, Rosario Flores, Pedro Piqueras, Andreu Buenafuente, Pau Gasol, Ricardo Darín, Margarita Salas

Tarea intermedia

Lengua materna, aunque no sea la de la mamá

[…] Mi hijo nació en Portugal, pasó dos años en Brasil y ahora lleva otros dos viviendo en Nicaragua. Su lengua materna no es el portugués que lo cercaba desde que era un bebé y lo acompañó hasta más allá de su cuarto cumpleaños. Tampoco el español que le habla su mamá desde la barriga y que hoy es la lengua que lo rodea. Cuando le pregunté, en español, qué idioma prefiere, dio varios rodeos hasta llegar a la respuesta. Me dijo que le gustaba mucho la lengua en la que nació, el portugués, y que también le gustaba el español. Pero lo dijo en inglés. […] La lengua materna puede ser la lengua de la persona que cría1 al niño o la primera lengua adquirida o la lengua que se conoce mejor o la lengua que se aprende sin necesidad de profesores o la lengua en la que nos sentimos cómodos. Mi hijo comenzó a hablar tarde. […] Si bien2 en la escuela el idioma oficial es el inglés, creí que con el resto del mundo hablándole en español, la lengua de su madre —mi lengua— se impondría. Lo que ocurrió fue que mientras el padre le hablaba en portugués y yo en español, el niño empezó a responder en inglés. Había adoptado como suya la "lengua de trabajo". Ahora, su español —que terminó por aparecer— tiene acento raro, pero asoma3 con la belleza de la tierra de Rubén Darío4: dice "vos", dice "mama", dice "acordate". Su portugués cada vez aparece menos en las conversaciones, sólo surge en las canciones. En español, es un niño formal. En portugués, un cantante. En inglés, es él mismo: gracioso, curioso y parlanchín5. ¿Tres formas de ser? Al parecer, cada lengua nos hace sentir como si tuviéramos otra personalidad. […] Sabrina Duque, eldiario.es, 20/02/2019 1 criar = educar 2 si bien = aunque 3 asomar = aparecer, surgir 4 Rubén Darío = poeta nicaragüense (1867-1916) 5 parlanchín: bavard

Preguntas

1) Presenta a los personajes del texto 2) ¿Qué idiomas habla el hijo y cómo los ha adquirido? 3) ¿Qué relación tiene con los tres idiomas? 4) Define el término “bilingüismo” y “lengua materna”

Encuesta en la clase

¿Cuántas personas son bilingües en la clase? ¿Qué lenguas hablan? ¿Es un beneficio o causa dificultades?

Expresión escrita

¿Por qué ciertas personas se sentirán más orgullosas que otras de su acento?

Amanda y Rafael

Mira el vídeo 3 veces y haz un mapa mental (tipo, personajes, lugar, tema...)

Yalitza Aparicio en la ONU

Mira el vídeo 3 veces y haz un resumen detallado en francés

La RAE, entre tradición y modernidad

1. Apunta lo que acepta y lo que rechaza la Real Academia Española entre las novedades Iingüísticas. 2. ¿Por qué algunas personas quieren utilizar "todes" en lugar de "todos"? 3. Basándote en elementos concretos, di si la RAE se adapta o no a la evolución de la sociedad 4. Redacta dos preguntas que te gustaría hacerle a la RAE mediante Twitter.