ParaPDF 7.2.2_Inserção_Recursos_Moodle

7.2.2 - Inserção de recursos didáticos em plataformas colaborativas e de aprendizagem

7.2 COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

Módulo 7PLATAFORMAS: FINALIDADES E FUNCIONALIDADES

Formação inicial de formadores

João Dos Santos

(C) Direitos reservados. Este material não pode ser reproduzido ou distribuído no total ou parcial.

Conteúdos

1.

Conteúdos

2.

Plataformas LMS - Moodle

3.

Moodle - Recursos e Atividades

4.

Moodle - Atividades externas

5.

Moodle - Ferramentas para comunicação

6.

Moodle - Estrutura dos cursos

7.

Moodle - Tipos de Utilizadores

8.

Moodle - Modo de Edição

9.

Moodle - Assumir o papel

10.

Elementos externos de consulta

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LMS (Learning Management Systems): São plataformas desenhadas especificamente para a gestão de ensino ou formação. Permitem a inscrição de estudantes, de docentes, a criação de cursos de qualquer grau de ensino ou formação, a sua disponibilização, implementação, dinamização, avaliação e certificação.

Empresas, por exemplo: https://e-learning.wurth.pt/

Escolas, por exemplo: https://aeovar.pt/moodle/

Ensino superior, por exemplo: https://elearning.ua.pt/

Formação profissional, por exemplo: https://fad.iefp.pt/

MOODLE

Plataformas LMS - Moodle

O Moodle é a plataforma LMS mais utilziada em todo o mundo por diversas instituições de ensino e formação:

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Cada atividade pode ser utilizada para várias finalidades; pode servir para expôr conteúdos, para servir como forma dos estudantes monitorizarem o seu o progresso (avaliação formativa) ou pode até ser utilizada para avaliação sumativa .

O Moodle contem elementos próprios que permitem ao formador criar conteúdos para expôr a matéria, para fazer o acompanhamento da progressão dos estudantes e para fazer a avaliação. Estes elementos estão agrupados em duas categorias:

Moodle - Recursos e Atividades

Recursos

Os recursos são elementos com uma interatividade básica e limitada.Permitem expor conteúdos de forma muito passiva utilzando elementos como Páginas, Pastas, Ficheiros, Livros e Hiperligações, entre outros.

Atividades

São elementos com um nivel de interatividade mais elevado que os recursos.As atividades obrigam os estudantes a serem mais ativos; com elas o formador pode criar Fóruns, Glossários, Wikis, Lições, Trabalhos e Testes.

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Moodle - Recursos e Atividades

Moodle

Como forma de ajuda e de autoaprendizagem sobre a própria plataforma, ao criar um recurso ou atividade, o Moodle disponibiliza o botão (i) o qual permite aceder a uma janela de informação sobre o elemento consultado.

Recursos

Atividades

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Ferramenta externa

A Ferramenta externa do Moodle, está baseada na especificação LTI (Learning Tools Interoperability), que permite aos alunos interagir com recursos de aprendizagem e atividades que se encontram alojados noutros sites.

Pacote IMS

Um pacote IMS, corresponde a um conjunto de ficheiros compactados de acordo com uma norma, para que possam ser reutilizados em diferentes plataformas.

H5P

O H5P é uma tecnologia de código aberto, baseada na linguagem de programação HTML5; é utilizada para criar e-Conteúdos interativos diversos.

Para além dos recursos ou atividades próprias e nativas, o Moodle permite incorporar elementos de outras plataformas, formatos standard e outras tecnologias de e-Conteúdos.

MOODLE - Atividades externas

Pacote SCORM

O SCORM é um formato standard de e-Conteúdos utilizado universalmente por diferentes plataformas.

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Ferramentas para comunicação

MOODLE

Fórum

A atividade Fórum permite aos participantes tcomunicar em modo assíncrono. Existem vários tipos de fórum: + o fórum standard onde qualquer participante pode começar uma nova discussão; + o fórum onde cada aluno pode colocar apenas um tópico de discussão; + o fórum de perguntas e respostas no qual os alunos devem primeiro responder a um tópico (pergunta) para conseguirem ver as respostas dos colegas.

Chat

A atividade Chat (Conversa) permite aos estudantes e docentes comunicarem por escrito em modo síncrono. O chat pode ocorrer apenas numa sessão ou repetir-se à mesma hora ao longo de vários dias ou semanas. As sessões são gravadas e podem ser disponibilizadas a todos os alunos ou a apenas ao docente.

Caixa de mensagens

A Caixa de Mensagens é uma ferramenta que permite que os intervenientes comuniquem por escrito.Funciona de forma semelhante a outros sistemas de conversa, onde todos podem enviar mensagens uns aos outros de forma individual ou em grupo.

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Título do curso

Área onde os estudandes consultam os conteúdos (Recursos ou Atividades) da secção.

Na imagem está ilustrado um exemplo de um curso com quatro secções.

Recursos e Atividades

Secção aberta

Secções

MOODLE - Estrutura dos cursos

Os cursos do Moodle podem ser divididos em secções.Conforme o tipo de curso, cada secção pode ser uma disciplina, um módulo ou um tema.Para cada secção e, de acordo com o planeamento feito, são adicionados Recursos ou Atividades.

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Na configuração dos cursos, o Moodle permite que as secções sejam mostradas em formatos diferentes.

- Formato "Tópicos": O curso será estruturado com as secções colocadas verticalmente, pelo que, o sentido de leitura do curso será de cima para baixo.

- Formato "Um Tópico": Cada secção é apresentada como um separador; o sentido da leitura do curso será feita da esquerda para a direita entre secções (separadores); dentro de cada secção, de cima para baixo.

MOODLE - Estrutura dos cursos

Conteúdos da secção 1

Conteúdos da secção 2

Conteúdos da secção 4

Conteúdos da secção 3

Secção 4

Secção 3

Secção 2

Secção 1

Título do curso

Secção prédefinida

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MOODLE - Estrutura dos cursos

Exemplo de um curso estruturado em quatro módulos:

Conteúdos da secção 1

Conteúdos da secção 2

Conteúdos da secção 4

Conteúdos da secção 3

Secção 3

Secção 4

Secção 2

Secção 1

Título do curso

Secção prédefinida

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MOODLE - Estrutura dos cursos

Exemplo de um curso estruturado em três UFCD:

Conteúdos da secção 1

Conteúdos da secção 2

Conteúdos da secção 3

Secção 3

Secção 2

Secção 1

Título do curso

Secção prédefinida

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MOODLE - Estrutura dos cursos

Exemplo de um curso estruturado em três temas:

Cada tipo de utilizador tem determinados privilégios sobre a plataforma; por exemplo o Administrador pode fazer qualquer ação; o Coordenador pode criar cursos e editar conteúdos; o professor não pode criar cursos, mas pode criar os conteúdos; o aluno apenas pode consultar e submeter trabalhos.

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MOODLE - Tipos de Utilizadores

Sendo uma plataforma LMS, o Moodle possui vários tipos de utilizadores; por exemplo Administradores da plataforma, Coordenadores, Professores, Editores de conteúdos, Alunos, etc.

Estando no modo de edição, o Moodle apresenta o comando para "Adicionar uma atividade ou recurso", assim como os botões para "Editar" os elementos existentes e outras ferramentas de edição.

Sempre que entramos no Moodle estamos em modo de previsualização e, portanto não podemos criar secções nem adicionar conteúdos.Para o fazer, devemos ativar o modo de edição.

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MOODLE - Modo de Edição

Se um utilizador tiver privilégios para criar conteúdos, terá acesso a um botão que lhe permite alternar entre o modo de previsualização e o modo de edição.

Para mudar de papel ou voltar a assumir o papel habitual, o Moodle disponibiliza essas opções no botão do perfil de utilizador.

Enquanto um utilizador estiver no papel de aluno, poderá consultar os conteúdos e realizar as atividades como se fosse um aluno regular.Depois de concluir a verificação dos conteúdos, o utilizador pode voltar ao seu papel habitual.

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MOODLE - Assumir o papel

Se um utilizador tiver privilégios para criar conteúdos, antes de os publicar, deve verificá-los e testá-los.Para o efeito, o Moodle permite que esse utilizador assuma o papel de um aluno, ou formando.

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Elementos externos de consulta

Webgrafia

• Informação geral sobre a plataforma.

• Sítio do criador do Moodle.

• Sítio oficial da comunidade Moodle.

• Academia Moodle.

• Sítio que permite criar uma conta gratuita (45 dias) para testar todas as funcionalidades do Moodle.

• Curso Moodle passo a passo em português europeu.

Obrigado pela atenção!

João Dos Santos