ParaPDF 7.2.2_Inserção_Recursos_Moodle
João Dos Santos
Created on October 16, 2024
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Transcript
7.2.2 - Inserção de recursos didáticos em plataformas colaborativas e de aprendizagem
7.2 COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Módulo 7PLATAFORMAS: FINALIDADES E FUNCIONALIDADES
Formação inicial de formadores
João Dos Santos
(C) Direitos reservados. Este material não pode ser reproduzido ou distribuído no total ou parcial.
Conteúdos
1.
Conteúdos
2.
Plataformas LMS - Moodle
3.
Moodle - Recursos e Atividades
4.
Moodle - Atividades externas
5.
Moodle - Ferramentas para comunicação
6.
Moodle - Estrutura dos cursos
7.
Moodle - Tipos de Utilizadores
8.
Moodle - Modo de Edição
9.
Moodle - Assumir o papel
10.
Elementos externos de consulta
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LMS (Learning Management Systems): São plataformas desenhadas especificamente para a gestão de ensino ou formação. Permitem a inscrição de estudantes, de docentes, a criação de cursos de qualquer grau de ensino ou formação, a sua disponibilização, implementação, dinamização, avaliação e certificação.
Empresas, por exemplo: https://e-learning.wurth.pt/
Escolas, por exemplo: https://aeovar.pt/moodle/
Ensino superior, por exemplo: https://elearning.ua.pt/
Formação profissional, por exemplo: https://fad.iefp.pt/
MOODLE
Plataformas LMS - Moodle
O Moodle é a plataforma LMS mais utilziada em todo o mundo por diversas instituições de ensino e formação:
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Cada atividade pode ser utilizada para várias finalidades; pode servir para expôr conteúdos, para servir como forma dos estudantes monitorizarem o seu o progresso (avaliação formativa) ou pode até ser utilizada para avaliação sumativa .
O Moodle contem elementos próprios que permitem ao formador criar conteúdos para expôr a matéria, para fazer o acompanhamento da progressão dos estudantes e para fazer a avaliação. Estes elementos estão agrupados em duas categorias:
Moodle - Recursos e Atividades
Recursos
Os recursos são elementos com uma interatividade básica e limitada.Permitem expor conteúdos de forma muito passiva utilzando elementos como Páginas, Pastas, Ficheiros, Livros e Hiperligações, entre outros.
Atividades
São elementos com um nivel de interatividade mais elevado que os recursos.As atividades obrigam os estudantes a serem mais ativos; com elas o formador pode criar Fóruns, Glossários, Wikis, Lições, Trabalhos e Testes.
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Moodle - Recursos e Atividades
Moodle
Como forma de ajuda e de autoaprendizagem sobre a própria plataforma, ao criar um recurso ou atividade, o Moodle disponibiliza o botão (i) o qual permite aceder a uma janela de informação sobre o elemento consultado.
Recursos
Atividades
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Ferramenta externa
A Ferramenta externa do Moodle, está baseada na especificação LTI (Learning Tools Interoperability), que permite aos alunos interagir com recursos de aprendizagem e atividades que se encontram alojados noutros sites.
Pacote IMS
Um pacote IMS, corresponde a um conjunto de ficheiros compactados de acordo com uma norma, para que possam ser reutilizados em diferentes plataformas.
H5P
O H5P é uma tecnologia de código aberto, baseada na linguagem de programação HTML5; é utilizada para criar e-Conteúdos interativos diversos.
Para além dos recursos ou atividades próprias e nativas, o Moodle permite incorporar elementos de outras plataformas, formatos standard e outras tecnologias de e-Conteúdos.
MOODLE - Atividades externas
Pacote SCORM
O SCORM é um formato standard de e-Conteúdos utilizado universalmente por diferentes plataformas.
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Ferramentas para comunicação
MOODLE
Fórum
A atividade Fórum permite aos participantes tcomunicar em modo assíncrono. Existem vários tipos de fórum: + o fórum standard onde qualquer participante pode começar uma nova discussão; + o fórum onde cada aluno pode colocar apenas um tópico de discussão; + o fórum de perguntas e respostas no qual os alunos devem primeiro responder a um tópico (pergunta) para conseguirem ver as respostas dos colegas.
Chat
A atividade Chat (Conversa) permite aos estudantes e docentes comunicarem por escrito em modo síncrono. O chat pode ocorrer apenas numa sessão ou repetir-se à mesma hora ao longo de vários dias ou semanas. As sessões são gravadas e podem ser disponibilizadas a todos os alunos ou a apenas ao docente.
Caixa de mensagens
A Caixa de Mensagens é uma ferramenta que permite que os intervenientes comuniquem por escrito.Funciona de forma semelhante a outros sistemas de conversa, onde todos podem enviar mensagens uns aos outros de forma individual ou em grupo.
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Título do curso
Área onde os estudandes consultam os conteúdos (Recursos ou Atividades) da secção.
Na imagem está ilustrado um exemplo de um curso com quatro secções.
Recursos e Atividades
Secção aberta
Secções
MOODLE - Estrutura dos cursos
Os cursos do Moodle podem ser divididos em secções.Conforme o tipo de curso, cada secção pode ser uma disciplina, um módulo ou um tema.Para cada secção e, de acordo com o planeamento feito, são adicionados Recursos ou Atividades.
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Na configuração dos cursos, o Moodle permite que as secções sejam mostradas em formatos diferentes.
- Formato "Tópicos": O curso será estruturado com as secções colocadas verticalmente, pelo que, o sentido de leitura do curso será de cima para baixo.
- Formato "Um Tópico": Cada secção é apresentada como um separador; o sentido da leitura do curso será feita da esquerda para a direita entre secções (separadores); dentro de cada secção, de cima para baixo.
MOODLE - Estrutura dos cursos
Conteúdos da secção 1
Conteúdos da secção 2
Conteúdos da secção 4
Conteúdos da secção 3
Secção 4
Secção 3
Secção 2
Secção 1
Título do curso
Secção prédefinida
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MOODLE - Estrutura dos cursos
Exemplo de um curso estruturado em quatro módulos:
Conteúdos da secção 1
Conteúdos da secção 2
Conteúdos da secção 4
Conteúdos da secção 3
Secção 3
Secção 4
Secção 2
Secção 1
Título do curso
Secção prédefinida
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MOODLE - Estrutura dos cursos
Exemplo de um curso estruturado em três UFCD:
Conteúdos da secção 1
Conteúdos da secção 2
Conteúdos da secção 3
Secção 3
Secção 2
Secção 1
Título do curso
Secção prédefinida
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MOODLE - Estrutura dos cursos
Exemplo de um curso estruturado em três temas:
Cada tipo de utilizador tem determinados privilégios sobre a plataforma; por exemplo o Administrador pode fazer qualquer ação; o Coordenador pode criar cursos e editar conteúdos; o professor não pode criar cursos, mas pode criar os conteúdos; o aluno apenas pode consultar e submeter trabalhos.
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MOODLE - Tipos de Utilizadores
Sendo uma plataforma LMS, o Moodle possui vários tipos de utilizadores; por exemplo Administradores da plataforma, Coordenadores, Professores, Editores de conteúdos, Alunos, etc.
Estando no modo de edição, o Moodle apresenta o comando para "Adicionar uma atividade ou recurso", assim como os botões para "Editar" os elementos existentes e outras ferramentas de edição.
Sempre que entramos no Moodle estamos em modo de previsualização e, portanto não podemos criar secções nem adicionar conteúdos.Para o fazer, devemos ativar o modo de edição.
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MOODLE - Modo de Edição
Se um utilizador tiver privilégios para criar conteúdos, terá acesso a um botão que lhe permite alternar entre o modo de previsualização e o modo de edição.
Para mudar de papel ou voltar a assumir o papel habitual, o Moodle disponibiliza essas opções no botão do perfil de utilizador.
Enquanto um utilizador estiver no papel de aluno, poderá consultar os conteúdos e realizar as atividades como se fosse um aluno regular.Depois de concluir a verificação dos conteúdos, o utilizador pode voltar ao seu papel habitual.
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MOODLE - Assumir o papel
Se um utilizador tiver privilégios para criar conteúdos, antes de os publicar, deve verificá-los e testá-los.Para o efeito, o Moodle permite que esse utilizador assuma o papel de um aluno, ou formando.
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Elementos externos de consulta
Webgrafia
- Informação geral sobre a plataforma.
- Sítio do criador do Moodle.
- Sítio oficial da comunidade Moodle.
- Academia Moodle.
- Sítio que permite criar uma conta gratuita (45 dias) para testar todas as funcionalidades do Moodle.
- Curso Moodle passo a passo em português europeu.
Obrigado pela atenção!
João Dos Santos