Fiches de relecture

Fiches de relecture

https://www.resspir.org/projets/groupe-de-travail-international-sur-laccompagnement-spirituel-en-milieu-de-soin

1. Compétences spécialisées : extaits 1 à 4

2. Accompagnement spirituel et religieux :

https://youtu.be/cSFUH34l490

https://youtu.be/mB4WR34O0qw

Première rencontre de Magda avec Vivien (3 :30 min.)

Situations

Thèmes

Rapport

Magda rencontre Vivien alors qu’elle venait pour son voisin. • Comment Magda prend-elle sa place au tout début de l’extrait ? Comment se présente-t-elle ? • Quelles remarques pouvez-vous faire quant à son écoute ? son observation ? son non-verbal ? • Comment évaluez-vous la séquence où Magda s’approche de Vivien pour essuyer ses larmes et lire l’inscription tatouée sur son cou ?

Le type d’interventions qu’elle proposeLe non-verbal et le toucher dans l’accompagnement

Intervention (pt 1 et 2) (pt 3 et 4)

La place prise par Magda comme accompagnante spirituelle face à Vivien, face aux soignants

Magda porte une blouse • qu’en pensez-vous ? • quelles remarques avez-vous à faire quant à sa manière de la porter ?

Collaboration interdisciplinaire

Rayonnement et développement de la profession

Des soignantes interrompent l’entretien entre Magda et Vivien pour prendre la tension de ce dernier. • Comment Magda prend-elle sa place vis-à-vis des soignantes ?

Deuxième extrait : Après la crise (3 :36 min.)

Situations

Thèmes

Rapport

Intervention (pt 4)

Observation du ressenti de Magda et Vivien : • Quelles émotions percevez-vous ? Chez Vivien ? Chez Magda ?

Gestion des émotions dans l’accompagnement

Dynamisme entre les identités personnelle, professionnelle et spirituelle (pt4) Collaboration interdisciplinaire (pt1) Ethique, posture critique Intervention (pt 3 et4)

L’intention de la visite de l’acc spirituel

Magda précise sa relation avec « l’équipe », elle dit savoir pour ce qui a pu être pris comme une tentative de suicide. • Jusqu’à quel point répondre, comme accompagnant·e spirituel·le, aux « mandats » de l’équipe soignante ? • Comment évaluez-vous les interventions de Magda ?

Vivien l’accuse de vouloir « sauver la situation » et d’en tirer une reconnaissance difficile à acquérir avec « des bonnes paroles ». • Pouvez-vous vous reconnaître dans cette critique ? • Quelle reconnaissance pour votre travail recevez-vous dans votre contexte ?

Reconnaître les émotions qui nous traversent pendant un entretien

Connaissance de soi et du milieu de la discipline (pt1) Soin de soi

Troisième extrait : De la lueur (3 :24 min.)

Thèmes

Rapport

Situations

Magda revient après s’être « fait jeter » ! • Que faire quand une situation tourne mal ? • Que faites-vous habituellement ? • Comment analysez-vous la relation de Magda et Vivien ? • Qu’est-ce qui, selon vous, permet finalement à Vivien de raconter son histoire ?

Savoir faire et être de Magda Equilibre entre écoute active et questions

Intervention (pt 4) Soin de soi

Ethique, posture critique (pt 2)

Magda s’assied sur le lit. • Comment évaluez-vous ce geste ?

Déontologie

Intervention (pt 6) Collaboration interdisciplinaire Dynamisme entre identité personnelle, professionnelle et spirituelle

Passage à une séance d’hypnose avec la médecin et le physio. Magda est présente. • Que pensez-vous qu’il s’est passé dans la transition ? • Que faites-vous, dans votre contexte, de ce que les patient.es vous confient ? • Par écrit, oralement ? • Quelle analyse spirituelle ou/et religieuse pouvez-vous faire de la relation de Magda et Vivien, de la place de Magda dans l’équipe soignante ?

Place de Magda dans l’équipe et restitution après une intervention Relecture spirituelle et/ou religieuse du travail de l’accompagnement spirituel.

Quatrième extrait : Et un merci (1 :34 min.)

Thèmes

Rapport

Situations

Magda revient voir Vivien et découvre qu’il est parti ! • Que vous dit cette séquence de la place de Magda dans l’équipe ? • Comment aurait-elle pu savoir que Vivien était parti ? • Dans votre contexte, auriez-vous eu par exemple accès au dossier de Vivien ?

Place de Magda dans l’équipe soignante

Collaboration interdisciplinaire

Fin d’un accompagnement • Comment termine-t-on un accompagnement ? • Avons-nous besoin de merci ?

Fin d’une relation d’accompagnement, fin d’une rencontre

Intervention (pt 5 et 6)

Magda rencontre la copine de Vivien • Elle la prend dans ses bras, qu’en pensez-vous ?

Place du non-verbal dans l’accompagnement. Quelle proximité ?

Cinquième extrait : Rituel d’adieu (4 :43 min.)

Situations

Thèmes

Rapport

Connaître les enjeux de l’accompagnement spirituel en milieu de soins.

L’accompagnant spirituel commence le rituel auprès de la grand-mère de Vivien • Comment l’accompagnant spirituel prend-il la parole ? • Qu’est-ce que vous appréciez ? • Qu’est-ce qui vous manque ?

Prise de parole de l’accompagnant spirituel Revisiter les rituels chrétiens traditionnels

Les soignants sont invités à faire des gestes, une forme de rituel • Comment évaluez-vous les paroles de l’accompagnant spirituel pour introduire, porter et clore ce rituel revisité ? • Dans votre contexte, serait-il possible d’intégrer les soignants à un tel rituel ? Si oui, comment le faites-vous et pour quoi ? Si non, pourquoi ?

Intégration des soignants à ce rituel

Intervention (pt 5 et 6)

Être capable de distinction et de décentrement dans la relation d’accompagnement tout en étant conscient de la singularité de sa spiritualité.

Rôle du rituel

Le rôle d’un rituel est de permettre aux participant-es d’aller de l’avant • Comment repère-t-on dans cet extrait que le rituel opère