Séquence 8 : Métropole et colonies

SEQUENCE 8 : Métropole et colonies

L'EMPIRE COLONIAL FRANCAIS ET SES POSSESSIONS

Possessions de l'Empire en 1929

Planisphère de l'Empire colonial français, 1929

Séance 1 : Constitution d'un vaste empire colonial: conquêtes, motivations et débats

Problématique : Dans quelles mesures la conquête coloniale française suscite-t-elle des débats et des oppositions ?

DOC 1:

"Menu gastronomique de la société de Toulouse", 1903

DOC 2:

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Correction :

Domaine colonial de la France et ses productions, 1911, J. Forest

Prise de notes :

I. Les contours de la "plus grande France"

A. Les étapes de la conquêteB. "Combler les vides"

DOC 3:

Dates:

1814: Sénégal1830: Algérie 1841: Mayotte 1842: Tahiti 1853: Nouvelle-Calédonie 1862: Cochinchine 1863: Cambodge 1881: Tunisie 1882: Congo Français 1883-1895: Madagascar 1885: Tonkin 1886: Comores 1887: Laos 1888: Port de Djibouti 1890: Soudan Français

1891: Guinée Française1893: Côte d'Ivoire, Dahomey 1900: Niger 1900: Tchad 1902: Mauritanie 1905: Sahara (4e territoire algérien) 1912: Maroc 1919: Togo 1920: Syrie/Liban

Prise de notes :

II. La colonisation : un choix républicain après l'héritage royal et impérial

A. Discours de Jules Ferry

Eléments du discours :- Raisons économiques (débouchés pour la surproduction industrielle dans le contexte de la Grande Depression, contrôle des ressources, défense du crédo libéral) - Raisons "humanistes" ("civiliser" les populations jugées inférieures) -Raisons militaires (raisons stratégiques - la colonisation permettant à la France de restaurée sa puissance fragilisée par la guerre de 1870)

DOC 4:

Prise de notes :

II. La colonisation : un choix républicain après l'héritage royal et impérial

B. Discours de Georges Clémenceau

Eléments du discours: -Est contre l'argument "humanitaire" de Jules Ferry -Nécessiter de se concentrer sur les frontières hexagonales (pour préarer la revanche contre la puissance allemande) -La République doit avant tout s'occuper de son propre peuple

DOC 5:

Prise de notes :

III. Les modalités des conquêtes : violences et résistances

A. Les violences de la conquêteB. Résistences face à la conquête

Emile Jean Horace Vernet (1789-1863)

DOC 6:

Combat de Somah, 1939

Séance 2 : Le choc entre puissances coloniales

Problématique : Comment les rivalités entre puissances coloniales sont-elles exacerbées dans la courses aux colonies ?

Le partage de l'Afrique en 1914

DOC 1:

I. Fachoda, le choc des impérialismes

Prise de notes :

A. Analyse de document : "Le Petit Chaperon rouge"

DOC 2:

Le Petit Chaperon rouge, la une du Petit Journal n°418 20 novembre 1898

Prise de notes :

I. Fachoda, le choc des impérialismes

B. Fachoda, une géostratégie pensée

La géostratégie de Fachoda

DOC 3:

Prise de notes :

II. Rivalités et nationalismes européens

A. Analyse de document : "A qui le Maroc ?"

B. La course aux colonies

Carte postale "a qui le Maroc?", Assus, 1906

doc 4:

Séance 3 : le fonctionnement des sociétés dans la france coloniale

Problématique : Dans quelles mesures les sociétés indigènes sont-elles boulversées par la colonisation ?

Prise de notes :

I. Le cas particulier de l'Algérie, une colonie de peuplement

A. Analyse de document, "Almanach du petit colon algérien"

Couverture de l'Amalnach du petit colon algérien, 1893

doc 1:

Prise de notes :

I. Le cas particulier de l'Algérie, une colonie de peuplement

B. Analyse de document, article du Temps, bulletin du jour, 19 juin 1881

Article du Temps, 19 juin 1881

doc 2:

Prise de notes :

II. Saignon, ville coloniale

A. Saignon, le "Paris de l'Extrême-Oirent"

Extrait d'Eugène Josset, A travers nos colonies, section 92 "Arrivée dans les eux de la Cochinchire. Saignon, le Paris de l'Extrême-Orient", 1901

doc 3:

Prise de notes :

II. Saignon, ville coloniale

B. Objet conclusif de la séquence

BILAN CONCLUSIF