Laboratório Rotacional

Laboratório Rotacional

ambiente online

Ambiente oFFline

A componente online, mais individualizada e personalizada, é utilizada para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido no primeiro momento.

No primeiro momento o professor assume o papel principal de fonte de informação e direção na sala de aula.

Revista UFG. 2020, v.20: e66027

Clica em mim para veres o vídeo!!

Posso estar numa aula de Matemática, Ciências ou Português.

Posso participar em debates, dinâmicas de grupo e discussões.

Posso aprender mais sobre um determinado tema do meu interesse.

As tarefas são diferentes e independentes em cada espaço, mas têm um objetivo comum que é o objetivo da aula.

Os alunos realizam a tarefa de forma autónoma.

Adapta-se aos ritmos de trabalho e às características individuais dos alunos.

Liberta os professores para outras tarefas.

Promove a aprendizagem pela descoberta.

https://biologia-geologia.com/BG3/1221_la_celula_eucariota_animal.html https://biologia-geologia.com/BG3/1222_la_celula_eucariota_vegetal.html https://biologia-geologia.com/BG4/131_celula_procariota.html

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No Modelo de Laboratório Rotacional, a rotação acontece entre a sala de aula e um laboratório de informática para atividades online. O primeiro momento é na sala de aula e o segundo no laboratório.

Falta de meios digitais e internetAlunos com pouca autonomia e responsabilidadeNo caso de turma com grande número de alunos , dificuldade do professor em orientar ambas as salas

Desvantagens do LR

Laboratório Rotacional

Desvantagens

• Inviável quando há falta de meios digitais ou equipamento obsoleto;
• Não adequado a alunos com pouca responsabilidade e/ou autonomia;
• No caso de uma turma com elevado número de alunos o professor tem dificuldade em orientar o trabalho em ambos os espaços.