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Transcript
Laboratório Rotacional
ambiente online
Ambiente oFFline
A componente online, mais individualizada e personalizada, é utilizada para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem desenvolvido no primeiro momento.
No primeiro momento o professor assume o papel principal de fonte de informação e direção na sala de aula.
Revista UFG. 2020, v.20: e66027
Clica em mim para veres o vídeo!!
Posso estar numa aula de Matemática, Ciências ou Português.
Posso participar em debates, dinâmicas de grupo e discussões.
Posso aprender mais sobre um determinado tema do meu interesse.
As tarefas são diferentes e independentes em cada espaço, mas têm um objetivo comum que é o objetivo da aula.
Os alunos realizam a tarefa de forma autónoma.
Adapta-se aos ritmos de trabalho e às características individuais dos alunos.
Liberta os professores para outras tarefas.
Promove a aprendizagem pela descoberta.
https://biologia-geologia.com/BG3/1221_la_celula_eucariota_animal.html https://biologia-geologia.com/BG3/1222_la_celula_eucariota_vegetal.html https://biologia-geologia.com/BG4/131_celula_procariota.html
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No Modelo de Laboratório Rotacional, a rotação acontece entre a sala de aula e um laboratório de informática para atividades online. O primeiro momento é na sala de aula e o segundo no laboratório.
Falta de meios digitais e internetAlunos com pouca autonomia e responsabilidadeNo caso de turma com grande número de alunos , dificuldade do professor em orientar ambas as salas
Desvantagens do LR
Laboratório Rotacional
Desvantagens
- Inviável quando há falta de meios digitais ou equipamento obsoleto;
- Não adequado a alunos com pouca responsabilidade e/ou autonomia;
- No caso de uma turma com elevado número de alunos o professor tem dificuldade em orientar o trabalho em ambos os espaços.