Tutorias_2024/25

2024-2025

Turmas

alunos acompanhados

introdução

Indice

Tutorias

Profª Elisabete Batista

conclusão

Este dossier digital foi elaborado com base nos princípios estabelecidos pelos Decretos-Lei n.º 54/2018 e 55/2018, que regulamentam a Educação Inclusiva e o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário em Portugal. O objetivo principal deste documento é registar e acompanhar o progresso dos alunos nas sessões de tutoria, oferecendo um apoio pedagógico individualizado e ajustado às necessidades e dificuldades de cada um.Atualmente, há um aluno do 9.ºD que foi proposto para frequentar as tutorias, mas não está a frequentá-las por decisão do encarregado de educação. Por outro lado, um aluno do 9.ºB, apesar de não ter sido proposto, manifestou interesse e solicitou voluntariamente a frequência das sessões de tutoria.O dossier é partilhado com os diretores de turma e outros profissionais envolvidos no processo educativo. Cada diretor de turma terá acesso apenas à secção correspondente aos alunos da sua turma. Este ficheiro é um instrumento de monitorização contínua, promovendo um acompanhamento integrado e colaborativo entre o tutor, os diretores de turma e os encarregados de educação.

Introdução

Estrutura do dossier

Fundamentação legal

Objetivos das sessões

Metodologia das sessões

Estrutura do Dossier de Tutorias 1. Introdução

• Fundamentação legal
• Estrutura
• Objetivos das sessões
• Metodologia das sessões

2. Listagem dos Alunos Acompanhados3. Turmas e Respetivos Alunos

• Identificação do aluno e respetivo diretor de turma
• Dificuldades, objetivos e ações
• Plano de Ação Individualizado
• Relatórios de avaliação final
• Registo semanal de tutoria e progresso:
  • Ações desenvolvidas
  • Progresso obtido
  • Recursos e materiais
  • Trabalho autónomo para a semana
  • Recomendações para o Diretor de Turma
  • Feedback do aluno

4. Conclusão

• Reflexão sobre o progresso
• Recomendações

7ºD

9ºA

9ºA

9ºA

9ºA

João Brites

Alunos apoiados

Segunda-feira

Leandro

Ruben

Rafael Costa

Miguel Costa

9:20 - 10:10

9ºC

9ºD

9ºD

9ºD

Hugo

Quinta-feira

A. Ricardo

João Pinto

Daniel

15:05 - 15:55

8ºA

8ºA

JOÃO r.

Sexta-feira

vICTOR

aNA bEATRIZ

8:30 - 9:20

8ºB

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9ºA

7ºD

9ºC

8ºA

9ºD

- João Seixas

- Rúben- Leandro- Rafael Costa- Miguel Costa

- Hugo

- João Pinto- Daniel

- João Ricardo- Victor

8ºB

- Ana Beatriz

Alunos apoiados, por turma

Conclusão

XXXXX

Recomendações

Reflexão sobre o processo

Recomendações

• XXX

- Melhorar o desempenho académico dos alunos nas disciplinas em que apresentam dificuldades.- Promover a organização e a gestão eficaz do tempo de estudo.- Incentivar a autonomia e a motivação para a aprendizagem contínua.- Fomentar a inclusão escolar, através do desenvolvimento de competências socioemocionais.

Objetivos das sessões

• O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.

• O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.

Fundamentação legal

• O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.

• O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.

Fundamentação legal

• O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.

• O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.

Fundamentação legal

• XXX

Reflexão

As sessões de tutoria, que ocorrem semanalmente com a duração de 50 minutos, visam proporcionar um acompanhamento personalizado. Centram-se nas áreas de maior dificuldade de cada aluno, com base nos princípios da educação inclusiva, promovendo uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e sociais.

Metodologia das sessões

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