Tutorias_2024/25
Elisabete Batista
Created on October 15, 2024
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Transcript
2024-2025
Turmas
alunos acompanhados
introdução
Indice
Tutorias
Profª Elisabete Batista
conclusão
Este dossier digital foi elaborado com base nos princípios estabelecidos pelos Decretos-Lei n.º 54/2018 e 55/2018, que regulamentam a Educação Inclusiva e o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário em Portugal. O objetivo principal deste documento é registar e acompanhar o progresso dos alunos nas sessões de tutoria, oferecendo um apoio pedagógico individualizado e ajustado às necessidades e dificuldades de cada um.Atualmente, há um aluno do 9.ºD que foi proposto para frequentar as tutorias, mas não está a frequentá-las por decisão do encarregado de educação. Por outro lado, um aluno do 9.ºB, apesar de não ter sido proposto, manifestou interesse e solicitou voluntariamente a frequência das sessões de tutoria.O dossier é partilhado com os diretores de turma e outros profissionais envolvidos no processo educativo. Cada diretor de turma terá acesso apenas à secção correspondente aos alunos da sua turma. Este ficheiro é um instrumento de monitorização contínua, promovendo um acompanhamento integrado e colaborativo entre o tutor, os diretores de turma e os encarregados de educação.
Introdução
Estrutura do dossier
Fundamentação legal
Objetivos das sessões
Metodologia das sessões
Estrutura do Dossier de Tutorias 1. Introdução
- Fundamentação legal
- Estrutura
- Objetivos das sessões
- Metodologia das sessões
- Identificação do aluno e respetivo diretor de turma
- Dificuldades, objetivos e ações
- Plano de Ação Individualizado
- Relatórios de avaliação final
- Registo semanal de tutoria e progresso:
- Ações desenvolvidas
- Progresso obtido
- Recursos e materiais
- Trabalho autónomo para a semana
- Recomendações para o Diretor de Turma
- Feedback do aluno
- Reflexão sobre o progresso
- Recomendações
7ºD
9ºA
9ºA
9ºA
9ºA
João Brites
Alunos apoiados
Segunda-feira
Leandro
Ruben
Rafael Costa
Miguel Costa
9:20 - 10:10
9ºC
9ºD
9ºD
9ºD
Hugo
Quinta-feira
A. Ricardo
João Pinto
Daniel
15:05 - 15:55
8ºA
8ºA
JOÃO r.
Sexta-feira
vICTOR
aNA bEATRIZ
8:30 - 9:20
8ºB
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9ºA
7ºD
9ºC
8ºA
9ºD
- João Seixas
- Rúben- Leandro- Rafael Costa- Miguel Costa
- Hugo
- João Pinto- Daniel
- João Ricardo- Victor
8ºB
- Ana Beatriz
Alunos apoiados, por turma
Conclusão
XXXXX
Recomendações
Reflexão sobre o processo
Recomendações
- XXX
- Melhorar o desempenho académico dos alunos nas disciplinas em que apresentam dificuldades.- Promover a organização e a gestão eficaz do tempo de estudo.- Incentivar a autonomia e a motivação para a aprendizagem contínua.- Fomentar a inclusão escolar, através do desenvolvimento de competências socioemocionais.
Objetivos das sessões
- O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.
- O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.
Fundamentação legal
- O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.
- O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.
Fundamentação legal
- O Decreto-Lei n.º 54/2018, relativo à Educação Inclusiva, visa assegurar que todos os alunos tenham acesso a medidas adequadas ao seu perfil de aprendizagem, de modo a promover a equidade e a inclusão no ambiente escolar.
- O Decreto-Lei n.º 55/2018, que regula o Currículo dos Ensinos Básico e Secundário, reforça a importância das tutorias como uma medida de promoção do sucesso escolar, enquadrando-as como uma estratégia de intervenção pedagógica personalizada.
Fundamentação legal
- XXX
Reflexão
As sessões de tutoria, que ocorrem semanalmente com a duração de 50 minutos, visam proporcionar um acompanhamento personalizado. Centram-se nas áreas de maior dificuldade de cada aluno, com base nos princípios da educação inclusiva, promovendo uma aprendizagem significativa e o desenvolvimento de competências cognitivas, emocionais e sociais.
Metodologia das sessões
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