Unité 2 Santé LPF 1401 24-25

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Santé

LPF 1401

Prérequis

Pour cette unité vous aurez besoin de savoir maîtriser le passé composé et l'imparfait. Si vous n'êtes pas à l'aise avec ces temps, vous pouvez faire les exercices 34, p. 19 et 41 p. 22-23 du livre La grammaire des premiers temps.Vous trouverez le PDF et les corrigés des ces exercices dans Canvas Module.

Presentation

Sommaire

Objectifs

Projet

Fiche de révision

Situation 01

Situation 02

Situation 03

• Situation 01 : L'éco-anxiété
• Situation 02 : Le système de santé en France
• Situation 03 : La parodie pour dénoncer

Objectifs

La santé mentaleL'éco-anxiétéRapporter un discours au passé

Situation 01

Situation 1

Regardez le dessin de presse ci-contre. - Décrivez le dessin.- Quel est le thème de ce dessin? - Qu'essaye-t-il de nous dire l'auteur de ce dessin? - Vous sentez-vous concerné par ce sujet?

Presentation

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

1. Quel est le principal sujet abordé dans la vidéo ?
2. Selon la vidéo, quel groupe est particulièrement touché par l’éco-anxiété ?
3. Quelle est une des solutions proposées pour gérer l’éco-anxiété ?
4. Comment la vidéo décrit-elle l’éco-anxiété ?
5. Quel événement est mentionné comme ayant exacerbé l’éco-anxiété chez les jeunes ?

Lisez les questions suivantes, puis regardez la vidéo. Enfin, passez à la page suivantes pour répondre aux questions.

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

Dérèglement climatique : l'éco-anxiété gagne du terrain dans un été marqué par les catastrophes naturelles

Le constat de l'été 2022 est terrible : de violents incendies qui ravagent des milliers d'hectares, des cours d'eau et lacs à sec, et une agriculture menacée par la sécheresse. Les conséquences du dérèglement climatique sont bien là, et inquiètent pour les années à venir. "J'ai des petits-enfants, oui ça m'inquiète. Dans quel monde ils vont vivre ?", s'interroge une grand-mère. Les enfants et les petits-enfants, eux-mêmes se posent ces questions. "On voit les informations et qu'il y a plus de 100 communes sans eau. Pour nous, ça fait un peu peur", avoue un jeune adulte.

1. L'engagement comme remèdeUne peur qui peut générer troubles du sommeil ou crises de panique s'appelle l'éco-anxiété. Le Professeur Antoine Pelissolo, chef du service de psychiatrie de l'hôpital Henri-Mondor (AP-HP), voit de plus en plus de patients arriver avec ces craintes et ces symptômes. Il leur conseille de prendre soin d'eux-mêmes par la relaxation, ou de s'engager pour "se sentir utile, sortir du sentiment de culpabilité, de la colère". Cette thérapie par la bonne action, les scouts de Nantes (Loire-Atlantique) la recommandent. Eux consacrent une partie de leurs vacances à ramasser les déchets, et à faire de la prévention dans les calanques de Marseille (Bouches-du-Rhône) pour éviter les incendies. "On a une chance de changer. Si on agit tous à notre échelle, on peut, peut-être, diminuer les effets que ça pourrait avoir dans les années futures", témoigne une jeune scoute, déjà sensibilisée aux enjeux climatiques.

Alors que les phénomènes météorologiques extrêmes se multiplient, nombreux se demandent ce qu'il va advenir du futur, dans un monde en plein dérèglement climatique. Une inquiétude responsable de troubles d'éco-anxiété, particulièrement chez les plus jeunes.

Publié le 12/08/2022 20:44 Mis à jour le 12/08/2022 22:54

reflect

1. Lisez le titre de l'article. De quel été parle le journaliste? À quelles catastrophes fait-il référence?
2. Lisez l'article et répondez aux questions suivantes.

• Que constatent les personnes interrogées?
• Comment le professeur Antoine Pelissolo définit-il l'éco-anxiété?
• Que recommandent les scouts de Nantes?

Il a dit quoi?

Le discours rapporté au passé.

1. Prenez votre smartphone et associez les phrases. Cliquez ici.

Quels verbes utilise-t-on pour rapporter les paroles d'une personne? Relevez les verbes dans l'article.- s'interroger,- --Puis complétez le tableau sur Digiboard.

Appliquons

Observez ces phrases extraites de l'article. Dites celles qui sont au dicours direct, celles qui sont au discours indirect et celles qui sont une citation.1- [...] nombreux se demandent ce qu'il va advenir du futur, dans un monde en plein dérèglement climatique. 2- "J'ai des petits-enfants, oui ça m'inquiète. Dans quel monde ils vont vivre ?", s'interroge une grand-mère.3- "On voit les informations où'il y a plus de 100 communes sans eau. Pour nous, ça fait un peu peur", avoue un jeune adulte. 4- Il leur conseille de prendre soin d'eux-mêmes par la relaxation, ou de s'engager pour "se sentir utile, sortir du sentiment de culpabilité, de la colère". 5- "On a une chance de changer. Si on agit tous à notre échelle, on peut, peut-être, diminuer les effets que ça pourrait avoir dans les années futures", témoigne une jeune scoute, déjà sensibilisée aux enjeux climatiques.

À présent, observez les phrases ci-dessous au discours indirect au passé. Quelles transfomations pouvez-vous remarquer?a- [...] nombreux se sont demandés ce qu'il allait advenir du futur, dans un monde en plein dérèglement climatique. b-Une grannd-mère a affirmé qu'elle avait des petits enfants et cela l'inquiétait. Elle s'est ensuite interrogée sur l'avenir du monde dans lequel ils allaient vivre.-c- Un jeune adulte a avoué qu'on voyait les informations où il y avait plus de 100 communes sans eau. Pour lui, ça faisait un peu peur d- Il leur a conseillé de prendre soin d'eux-mêmes par la relaxation, ou de s'engager pour "se sentir utile, sortir du sentiment de culpabilité, de la colère". e- Une jeune scoute, déjà sensibilisée aux enjeux climatiques. a affimé qu'on avait une chance de changer. Si on agissait tous à notre échelle, on pourrait, peut-être, diminuer les effets que ça pourrait avoir dans les années futures.

Sources:Grammafiche le discours rapporté au passé, Les Zexperts FLELa grammaire en jeux, p. 108, PUG 2017.

Le discours rapporté au passé

Pratiquons!

Mémo apprenantsPour rapporter ce que quelqu'un a dit, on commence par un "verbe introducteur" (dire que / affirmer que / annoncer que / raconter que) au passé puis on répète les propos d'origine.Attention, plusieurs modifications peuvent avoir lieu:- Les pronoms possessifs: J'allais chez ma grand-mère le dimanche quand j'etais petit. => il a dit qu'il allait chez sa grand-mère le dimanche quand il était petit.- Les indicateurs de temps (demain => le lendemain / hier => la veille)- Les temps (c'est ce que l'on appelle la concordance des temps)Le présent se transforme en imparfait (je veux un croissant. => il a dit qu'il voulait un croissant.)Le passé composé se transforme en plus-que-parfait (J'ai vu un super film. => Il a dit qu'il avait vu un super film.)

Constituez des groupes avec au moins 4 personnes dans chaque groupe.Chaque groupe doit être en nombre pair.Chaque groupe se répartit pour former une ligne. Vous allez recevoir, face cachée, un paquet de 4 cartes qui sera confié à la première personne de chaque ligne/groupe. Au signal sonore, qui indiquera le début du jeu, vous pourrez retournez la première carte du paquet. La première personne de chaque ligne regarde alors sa carte et chuchote la phrase qui y est écrite au discours indirect au passé à son voisin de droite. Celui-ci la chuchote alors à son voisin de droite au discours direct. Le suivant la chuchote alors à son voisin de droite au discours indirect, etc....jusquà la dernière personne du groupe qui doit prononcer à voix haute la phrase initiale au discours direct. Le premier groupe, c’est-à-dire, le plus rapide qui arrive à prononcer à voix haute la même phrase que celle présente sur sa carte gagne la manche. S’il y a une erreur, le groupe a perdu et c’est le deuxième plus rapide qui gagne...Recommencez avec les autres cartes À vous de jouer !

Qu'est-ce qu'il a dit?

Se poser des questions

Regardez l'extrait et posez-vous des questions.

=> Et vous, quelles questions vous posez-vous sur l'avenir de la planète et ses conséquences sur votre vie, vos études, en général, etc.

Se poser des questions

• Je voudrais (bien) savoir pourquoi ...
• Je ne sais pas comment ...
• Je me demande si ...
• Je m'interroge sur ...
• Et si + imprafait ... ?
• Est-ce que je ne devrais pas ... ?

Le système de santé en FranceLes plantes médicinalesVocabulaire de la santé

Situation 02

INFO

Médecine moderne : quelle place pour la médecine traditionnelle?

Écoutez le podcast que vous trouverez en cliquant sur l'icône "play".1) Résumez ce que vous venez d'entendre. 2) Selon le Pr Olivier Bouchaud, les deux médecines peuvent-elles co-exister?

• Connaissez-vous des plantes médicinales? Lesquelles?

Lisez l'article ci-contre, et répondez aux questions.1. Quelle est la particularité des plantes médicinales en Martinique?2. Qui est Rémi Asensio?3. Pourquoi les Martiniquais préfèrent-ils les infusions?4. Comment fonctionne le petit commerce de Géonie Tobinord?5. De quoi a-t-elle peur?6. Dans quel but le PARM a-t-il étudié certaines espèces de plantes?7. Que fait la chambre d'agriculture de la Martinique pour encourager le marché des plantes?

Les plantes médicinales en Martinique

VocabulaireRetrouvez dans le texte un équivalent des expressions suivantes:a. faire revenir à la modeb. qui concerne la peauc. faire le tour

Edito B2, 4e édition, p. 124, Didier FLE, Paris, 2022.

Débattre : IVG inscrit dans la Constitution

Exprimer une opinion : indicatif ou subjonctif ?

Débattre : IVG inscrit dans la Constitution

PRODUCTION ORALE : DÉBAT Voici des arguments des défenseurs de l’avortement légal (Amnesty International) et de ses opposants (La Marche pour La Vie). Dans un premier temps, classez les arguments en deux catégories : POUR et CONTRE. Ensuite, créez deux groupes. Effectuez un tirage au sort qui définira si votre groupe sera « pour » ou « contre » l’avortement. En fonction du résultat, vous défendrez le point de vue qui vous a été attribué et expliquerez les arguments qui y correspondent. Restez cohérent dans votre rôle !

Débattre : IVG inscrit dans la Constitution

PRODUCTION ORALE :Pour organiser vos arguments vous allez tout d'abord organiser vos idées en remplissant ce tableau. Abordez la problématique en complétant les différents aspects ci-dessous:

Raconter

Situation 03

INFO

Déserts médicaux

1. Regardez le dessin de presse et dites dans quelle situation parle-t-on de déserts médicaux?
2. En quoi consiste le jeu de mots du dessinateur ?
3. De quoi le dessinateur se moque-t-il ?

Édito B2, unité 8, p. 123, 2022, Paris. Didier FLE.

INFO

Santé, l'état d'urgence !

Regardez le début (jusqu'à 1'25) du reportage que vous trouverez dans "+info" et dites ce qui ne va pas en France et en Belgique. Quels sont les particularités du système de santé aux États-Unis et en Suisse? Êtes-vous surpris?

Dans votre pays, le système de santé est-il publique ou privé? Comment fonctionne-t-il? Décrivez-le.Êtes-vous satisfait(e) du système de santé de votre pays ? Pourquoi ?

Structure de la comparaison

À l'aide du tableau, comparer le système de santé de votre pays à celui de la France.

La grammaire des premiers temps (2016) B1-B2, p. 72, Edition PUF, Paris

Nuancer une comparaison

Edito B2, 2022, unité 6 p. 94, Didier FLE, Paris

1. Regardez la photo, connaissez-vous cet artiste?
2. D'où provient la photo?
3. Observez attentivement l’arrière-plan et l’éclairage utilisés lors de l’interview. Comment ces éléments visuels renforcent-ils le message émotionnel et les thèmes abordés par Stromae ? Selon vous, quel effet cela produit-il sur le spectateur ?
4. Que pouvez-vous dire sur la performance de l'artiste?

L'enfer

1. Quels sont les sujets abordés dans l'interview?
2. Pourquoi pense-t-il que la chanson peut avoir un impact important ?
3. Quel est le sujet central de la chanson ?
4. Comment Stromae décrit-il ses pensées dans cette chanson ?
5. Que représente l’« enfer » dans le contexte de la chanson ?
6. Quelle est l’attitude de Stromae face à ses problèmes dans cette performance ?
7. Que pouvez-vous dire sur la fin de l'interview?

L'enfer

Cliquez ici, pour accéder à la fiche de révision et faites les exercices demandés

Fiche de révision 2

Sitographie / Bibliographie

Links of interest

Pod-cast sur l'éco-anxiété

Billet de blog : éco-anxiété, ayez peur

Data Gueule, La came isole

Série française sur Netflix: H

For more information

• Dessin de presse "éco-réalisme

• Article de presse étudié en classe

• Éco-anxiété : témoignage des jeunes de la FDS (vidéo, situation1)

• Les plantes médicinales en Martinique (document 2, situation 2)

Myriam Abou-Samra et coll. (2022), Édito B2. Paris, Didier FLE

• Santé, l'état d'urgence, Vidéo, situation 3

• Live performance of "L'enfer" for the TV News on TF1., Vidéo, situation 3

• Médecine moderne : quelle place pour la médecine traditionnelle (document 1, situation 2)