Microenseñanza

MICRO ENSEÑANZA

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OBJETIVOS

Descubrir, identificar y analizar las bases y beneficios de la microenseñanza como herramienta de formación y atención educativa.

Comprender el concepto de microenseñanza para motivar a crear materiales de apoyo interactivos y atractivos que apoyen en la asesoría.

MICROENSEÑANZA

¿qUÉ ES LA MICROENSEÑANZA

La microenseñanza es una técnica de formación docente que consiste en una práctica simulada de enseñanza en la que los asesores aprenden a transferir sus conocimientos teóricos a la práctica.

MOMENTOS IMPORTANTES

MICROENSEÑANZA

Momentos importantes

Secuencias didácticas

Es importante que se planeen las asesorías y prever los recursos, el objetivo es simplificar las condiciones de la asesoría, instrucción corta, tiempo reducido, grupos pequeños y definición de competencias concretas.

Contenidos concretos

Elección de los contenidos específicos que se van a exponer en un tiempo de 15 a 20 minutos.

Tiempo concreto grupos reducidos

Establecer un tiempo de clase de 50 a 100 minutos con periodos de descanso para los educandos.

Definición de competencias

Tener identificadas perfectamente las competencias genéricas y específicas que debe desarrollar el educando.

Emociones y contexto

Se debe considerar el contexto que rodea al educando, así como las emociones que forman al ser humano en particular o de qué forma puede apoyarlos o perjudicarlos algunas cuestiones tales como la forma de comunicación, actividades, relaciones, etc.

Aula invertida

Esta técnica resulta útil debido a que el asesor puede proporcionar al estudiante el material de estudio previamente, con el fin de que al llegar al círculo de estudios llegue con el tema preparado y sea más fácil el manejo de conocimientos.

Aprendizaje activo

Terminada la exposición de 15 a 20 minutos por parte del asesor es importante tener un periodo de reforzamiento del nuevo conocimiento a través de alguna actividad donde el alumno participe de manera activa.

Tecnología

En la actualidad es indispensable el uso de la tecnología, la cual no solo es una herramienta para facilitar la elaboración de documentos y fomentar la creatividad, sino una opción de investigación e intercambio de conocimientos.

MICROAPRENDIZAJE

¿Qué es el microaprendizaje? "Es el proceso de aprendizaje a través de módulos pequeños y bien planificados y actividades de aprendizaje a corto plazo” "Es un enfoque orientado a la actividad y capaz de proporcionar aprendizaje en partes pequeñas, lo que permite una rotación regular de micro contenidos y micro actividades".

VENTAJAS

Favorece la educación en adultos y el desarrollo de competencias profesionales. Reduce la carga cognitiva, la ansiedad y la fatiga mental. Facilita el acceso a la formación por su flexibilidad en los canales o medios en los que se ofrece y las múltiples áreas de conocimiento que lo ha utilizado. Útil en procesos de formación de iniciación o introducción. Responde a la actual preferencia por los contenidos educativos cortos. Permite una producción rápida y una actualización sencilla. Optimiza los tiempos de aprendizaje, en especial si se combina con formación presencial.

• Descubrir, identificar y analizar las bases y beneficios de la microenseñanza como herramienta de formación y atención educativa.

• Comprender el concepto de microenseñanza para motivar a crear propios materiales de apoyo a la formación así como incentivar a las PVBS que apoyan a la asesoría a crear las suyas para su asesoría.

La información en la microenseñanza

OBJETIVO

Analizar técnicas de síntesis para el tratado de información e identificar las distintas opciones para transmitir la información en la microenseñanza.

SÍNTESIS

¿qUÉ ES LA SÍNTESIS

En el ámbito educativo, una síntesis es una versión abreviada de un texto que contiene los aspectos más importantes. Se realiza analizando el texto, interpretando sus ideas principales y describiéndolas con palabras propias. La síntesis ayuda a memorizar y repasar el contenido.

COMO SINTETIZAR EN 3 PASOS:

1. IDENTIFICAR LO IMPORTANTE.

Existen diversas maneras de sintetizar la información, entre ellas se encuentran:

• El Subrayado
• El sumillado
• El resumen
• El comentario

2. EXTRAER ANOTACIONES

Técnicas:

• Usando una tabla.
• Escribiendo una palabra clave.
• Ser consistente en la manera de anotar.

3. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

Su propósito es simplificar la información.:

Técnicas:

• Esquema integrador de la información.
• Bosquejo.
• Mapas conceptuales.
• Organizadores gráficos

Las tecnologías en la microenseñanza

objetivo

Conocer el top 10 de las tecnologías en la microenseñaza.

top 10

• Descubrir, identificar y analizar las bases y beneficios de la microenseñanza como herramienta de formación y atención educativa.

• Comprender el concepto de microenseñanza para motivar a crear propios materiales de apoyo a la formación así como incentivar a las PVBS que apoyan a la asesoría a crear las suyas para su asesoría.

top 10

• Descubrir, identificar y analizar las bases y beneficios de la microenseñanza como herramienta de formación y atención educativa.

• Comprender el concepto de microenseñanza para motivar a crear propios materiales de apoyo a la formación así como incentivar a las PVBS que apoyan a la asesoría a crear las suyas para su asesoría.

La evaluación en la microenseñanza

objetivo

Conocer las mejores prácticas en la microenseñaza y herramientas digitales para evaluar.

¿Por qué es importante la evaluación en la microenseñanza?

Porque es necesario saber si los contenidos que hemos expuesto a los participantes han quedado asimilados entre los participantes. Es un proceso gradual que se presenta en las diferentes etapas y nos permiten ir conociendo el avance de nuestro proceso de enseñanza aprendizaje.

retroalimentación

Es el proceso que nos permite obtener información, con el fin de saber si nuestras actividades realizadas son de acuerdo a las esperadas y nos permitan ir modificando acciones para ir mejorando.

las 7 mejores prácticas para la evaluación

1. Plantea preguntas significativas
2. El planteamiento debe contener datos relevantes. Evita redacciones en negativo
3. Son mejor las preguntas, que las frases incompletas
4. Las opciones deben ser claras, concretas y plausibles
5. Diseña opciones homogéneas en contenido
6. Evitar usar “todas las anteriores” o “ninguna de las anteriores”
7. Crea preguntas que activen un nivel de pensamiento más avanzado

Taxonomía de Bloom

Consiste en descomponer un problema dado en sus partes y descubrir las relaciones existentes entre ellas.

El psicólogo estadounidense Benjamin Bloom desarrolló esta herramienta a mediados del siglo XX. Su objetivo era establecer criterios para evaluar la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes.

Taxonomía de Bloom para la era digital

• Recordar conceptos sin necesidad de entenderlos
• Comprender el significado a partir de los mensajes
• Aplicar. Resolver problemas mediante el conocimiento obtenido en contextos nuevos
• Analizar cada una de las partes y saber cómo están relacionadas entre si
• Evaluar. Realizando juicios a partir de la información presentada
• Crear. Utilizar el conocimiento y habilidades para crear algo nuevo

herramientas digitales para evaluar

Google Forms Permite crear formularios on line de forma sencilla para realizar una evaluación de contenidos.

herramientas digitales para evaluar

Cerebriti Con juegos de inteligencia, educativos y culturales para todas las asignaturas, esta plataforma puede utilizarse para evaluar conocimientos a la vez que se gamifica el aula. Numerosos juegos de preguntas y respuestas que aplicar como actividad de repaso y evaluación. Estos son muy interactivos y sencillos de usar y muestran los resultados de manera clara para aprender jugando.

herramientas digitales para evaluar

Kahoot! Plataforma en línea que mezcla juego con entretenimiento y diversión. Kahoot! nos permite crear 'quizs' on line en los que los estudiantes pueden participar, ya sea por separado o en equipo.

herramientas digitales para evaluar

Mentimeter Permite la creación de encuestas mediante la inclusión, primero, de la pregunta y, a continuación, de las distintas respuestas entre las que los alumnos deben elegir la correcta. Proporciona un panel de gestión que hace posible cualquier modificación y desde el que también se pueden comprobar los resultados finales.

herramientas digitales para evaluar

Additio Ofrece la posibilidad de evaluar al alumnado a través de un sistema de calificación de alto rango: iconos de caritas tristes, contentas, con letras o de forma numérica. También permite añadir colores a las calificaciones para aportar un toque más de originalidad.

gracias

Esquema integrador de la información

Bosquejo

Mapas conceptuales

Organizadores Gráficos

Recordar

Comprender

Aplicar

Analizar

Evaluar

Crear