Genially sin título

"JUGAMOS AL INTERCROSSE"

ALUMNADO

ÁREA DE CONOCIMIENTO

DESCRIPCIÓN Y FINALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

METODOLOGÍA

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Cada grupo deberá hacer lo siguiente...

Buscar información del "Intercrosse" en "ChatGPT"

Generar un documento sonoro a través de "Murf.ia"

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Cada grupo deberá hacer lo siguiente...

Generar imágenes mediante la app "Leonardo"

Publicación en el "Class Notebook" del "Aula Virtual"

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Cada grupo deberá hacer lo siguiente...

Exposición Oral

Recursos

Productos evaluables.

Instrumentos de evaluación

ANEXOS

Fragmento del texto generado por ChatGPT

Captura de la aplicación "murf.ia" tras introducir el texto anterior y seleccionar la voz deseada.

Pincha en el logotipo para escuchar el documento generado por "murf.ia"

Imágenes generadas mediante "Leonardo.ia" tras introducir los comandos "crear imagen de niño jugando al intercrosse" y "crear imagen de conejo jugando al intercrosse".

Espacio Class Notebook en el "Aula Virtual-Teams"

La aplicará el maestro (heteroevaluación) y se pasará a cada grupo para que haga su autoevaluación.

RÚBRICA

En la siguiente sesión nos aseguraremos de que han entendido lo que han hecho. Los mismos grupos se repartirán por patio haciendo partidos de “2 contra 2” y el maestro irá pidiendo a cada portavoz que explique cómo se juega al “Intercrosse”, pudiéndole ayudar en la explicación el resto de compañeros de grupo.

• Buscar información sobre cómo se juega al Intercrosse a través de la aplicación “ChatGPT”. • Supervisar si el texto generado es suficientemente claro y concreto, o deben afinar la búsqueda.

Para la actividad se emplearán los ordenadores portátiles dispuestos en el aula y el “producto final” se publicará en el espacio “Class Notebook” del área de Educación Física , que forma parte del equipo de 6º de Primaria de “Teams” (“Aula Virtual” empleada en el colegio).

La situación de aprendizaje está destinada a un grupo de 20 alumnos de 6º de Educación Primaria

El “Intercrosse” es un deporte alternativo y la adaptación al entorno escolar del “Lacrosse”. Se trata además de un “deporte con implementos” (las cestas de “Intercrosse”) con mayor exigencia técnica que el trabajado en 5º de Primaria (el “Floorball”).Es, además, un deporte colectivo “de invasión”, donde los dos equipos comparten el mismo espacio. En consecuencia se dan situaciones tácticas de defensa y ataque que ya se han trabajado en cursos anteriores mediante deportes más “convencionales” y que los alumnos deberían tener conocidas. Se buscará también la situación cooperativa mediante la introducción en los partidos de una norma adicional: “no se puede llevar la pelota en la cesta más de cinco segundos”, con lo que evitamos situaciones excesivamente individualistas.

Educación Física.

Todo lo generado mediante “Inteligencia Artificial”, es decir, el texto a través de “ChatGPT”, el archivo de audio hecho a través de “murf.ai” y las imágenes generadas mediante “Leonardo”, se publicarán en el espacio “Class Notebook” del “Aula Virtual-Teams” de la clase.

Mediante rúbricas que concreten los siguientes “Indicadores de logro” • Busca información a través de “ChatGPT”, supervisar si el texto generado es suficientemente claro y conciso, haciendo tantas búsquedas como sean necesarias. • Genera un documento sonoro, integrando el texto generado en “ChatGPT”, mediante una voz apropiada, respetando pausas y eliminado posibles errores antes de su publicación. • Es capaz de generar imágenes mediante “Inteligencia Artificial”, creativas, originales y ajustándose a lo que se pide. • Comprende toda la información que ha encontrado y la expone de forma oral.

Deberán generar varias imágenes con relacionadas con el “Intercrosse”. Cuando más creativo mejor, pero debiendo ajustarse a lo que se ha pedido.

Trabajaremos en el aula en estructura de “aprendizaje cooperativo”, en grupos de cuatro y los roles establecidos (coordinador, portavoz, responsable de material y secretario). Aprovecharemos dicha estructura cooperativa para realizar el trabajo de carácter teórico e introductorio, donde integraremos hasta tres aplicaciones relacionadas con la “Inteligencia Arfificial” Los mismos grupos de 4 personas podrán en práctica lo aprendido en las primeras sesiones en el patio, donde se organizarán “minipartidos de 2 contra 2” ("Flipped Classroom"). El maestro irá pasando por los diferentes grupos observando y preguntando cómo se juega. Responderá el “portavoz”, con ayuda de sus compañeros si lo necesita.

El texto generado en "ChatGPT" se copiará e introducirá en la aplicación “murf.ai” que generará párrafos. Posteriormente deben buscar una voz en lengua española de España (la que prefieran), aplicándola en todos los párrafos y pre escucharla para ver si es correcta a nivel de pausas para introducir o quitar del texto las que sean necesarias. También fijarse que hay palabras con “vocales sordas” como la “e” final de “Intercrosse”, que se deben eliminar del texto si no se quiere que se pronuncien. Una vez revisado todo, se generará el archivo de audio definitivo.

• Trabajo elaborado por cada grupo en su propio apartado del espacio “Class Notebook” del área de Educación Física. En el mismo deberá figurar: - El texto definitivo buscado a través de ChatGPT y deberá estar debidamente “afinado”. - El documento sonoro que integra el anterior texto y que se debe haber generado mediante “Murf.ia”. - Todas las imágenes generadas a través de “Leonardo”. • Exposición oral sobre el “Intercrosse” en base al trabajo anterior