FLS2230 T1 S4 H2
t.romero2
Created on October 14, 2024
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Transcript
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01
Spanish Intermediate One T1. Semana 4
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Language Centre University of Exeter
¿Qué te pasa?
Hora 2
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Objetivos
Hora 2
Deberes
Hacer sugerencias y dar consejos.
Aprenderlos nombres de las partes del cuerpo.
Hora 3
PRACTICA ORAL
Hora 1
Describir los estados de ánimo y cómo te sientes.
Aprender algunos usos de SER y ESTAR.
Hora 2
Objetivos
Revisar las partes del cuerpo humano.
Describir dolor.
Expresar problemas.
Dar consejos.
Hora 2
Cuerpo humano
Pulsa aquí para ver las partes del cuerpo humano
Paso 1. Observa estas partes de la cara.
Paso 2
Piensa ahora qué articulo necesita cada parte. Ejemplo: frente
LA
__ cejas
__ ojos
Pon el artículoel/la/los/las:
la frente
__ orejas
__ mejilla
__ nariz
__ labios
__ mentón
Hora 2
PARTES DE LA CARA la frente las cejas los ojos las orejas la mejilla la nariz los labios el mentón
Hora 2
Recuerda los nombres de las partes del cuerpo. Pulsa los enlaces para ver .
El cuerpo humano
Más vocabulario:
Observa en clase; apunta y aprende en casa.
la cabeza
el cuello
el codo
la frente y el pelo
la espalda
la nalga o el culo / trasero
el tobillo
el gemelo / la pantorrilla
los ojos
el muslo
la mano
la oreja
la muñeca
el dedo
la pierna
el hombro
la nariz
el pie
el pecho
el cuello
la rodilla
los labios
la barriga / el estómago
Hora 1
Piensa qué les pasa a estas personas.
Los pronombres de objeto indirecto indican el objetivo (destino) la acción de un verbo: ["yo" hago cosas; las cosas "me" pasan.] me te le nos os les
- Le duele la cabeza.
- Tiene fiebre.
- Está resfriado.
- Listado de puntos
- Listado de puntos
Soluciones
Le duele el estómago=3 Le duelen las muelas=1 Le duele la cabeza=5 Tiene fiebre=2 Está resfriado=4
Le duele el estómago.Le duelen las muelas.Le duele la cabeza.Tiene fiebre.Está resfriado.
Los pronombres de objeto indirecto indican el objetivo (destino) la acción de un verbo: ["yo" hago cosas; las cosas "me" pasan.] me te le nos os les
Hora 2
Observa la gramática:
Verbo DOLER.
Me duelen las rodillas.
My knees hurt.
Me duele la cabeza.
My head hurts/I have a headache.
Actividad de FORO
ESTRUCTURA DEL VERBO DOLER (funciona como gustar) ME TE LE GUSTA / DUELE + Singular / Infinitivo NOS GUSTAN / DUELEN + Plural OS LES Me duele la cabeza. Nos duele la cabeza. Nos duele cabeza. Me duelen las rodillas.
Estas personas explican sus problemas de salud:
consejo=advice
Hora 2
Me duele mucho la cabeza.
Los niños tienen fiebre.
Me duelen el estómago y la cabeza.
Nos duele una muela.
Expresiones
CONSEJO
El SUJETO del verbo 'doler' (el 'actor', la cosa que hace el verb, es 'la cabeza'.
El OBJETO del verbo 'doler', la cosa que recibe el impacto del acto verbal, es 'me'. El responsable es 'la cabeza'. La víctima: 'me'.
PROBLEMA
Creo que tengo la gripe.
Me duele mucho la barriga.
Me parece que tengo fiebre.
Tengo dolor de garganta.
CONSEJOS
Piensa en consejos para estos problemas:
Tienes que beber mucha agua con limón y miel.
¿Por qué no bebes agua con azúcar? Es antipirético.
Deberías hacer dieta una semana.
Tienes que ir al médico, descansar y dormir bien.
Hora 2
Escucha el audio y completa la información.
1.
2.
4.
5.
¿Qué le pasa?
¿Qué le sugieren/ofrecen?
¿Acepta?
Soluciones
3.
¿Qué le pasa? ¿Qué le sugieren? Acepta 1. Le duelen las piernas Descansar un poco sí 2. NADA 3. Tiene la gripe. Irse a la cama sí 4. Tiene tos Fuma demasiado 5. Le duele la cabeza Una aspirina sí
Deberes 1
Revisar las partes del cuerpo.
Además: repite las diapositivas de esta semana para revisar las frases y estructuras importantes.
Escucha varias veces los audios.
Revisa los verbos SER y ESTAR. Recuerda: ESTAR + Adjetivo SER + Nombre
Revisa el verbo DOLER (o > ue).
Revisa las estructuras para dar consejos:Deberías + Infinitivo Tienes que + Infinitivo
Revisa los usos de YO TAMBIEN/YO TAMPOCO YO SI/ YO NO
¿Por qué no...? Necesitas + Infinitivo
Deberes 2
ser – para la identidad, la definición, la esencia de algo (soy Juan, soy meteorólogo, es mi trabajo, es difícil....etc.) yo soy tú eres él, ella es nosotros/as somos vosotros/as sois ellos/ellas son
estar – para la situación, la condición, posición de algo (estoy bien, estoy cansado, estoy aquí en la clase...etc.) yo estoy tú estás él, ella está nosotros/as estamos vosotros/as estáis ellos, ellas están
Revisa la diferencia entre MUY/ MUCHO:- muy + adjetivo > muy interesante, muy grande,....- mucho,a,os,as + nombre > mucho tiempo, muchos exámenes,...
Estudia las estructuras de SER, ESTAR y de TENER.Aprende a DAR CONSEJOS.
Deberes 3
Completa en ELE las tareas o los deberes.
tener (to have) yo tengo tú tienes él, ella tiene nosotros/as tenemos vosotros/as tenéis ellos, ellas tienen tengo muchos amigos no tienes tiempo los estudiantes tienen mucha suerte
Teatro de Mérida
¡Hasta la semana que viene!