A04-2425 Sessão 1 | Roteiros e itinerários didáticos

Ana Cristina Câmara Pedro Conceição

18:30-21:30

formadores

Moodle | CFPOR

Recursos digitais para EB e ES

Contrução de itinerários e roteiros didáticos na disciplina de Geografia.

Ação de formação | 25 horas

+info

The code 5727 8869

https://www.menti.com/alnduxg7fyo3

Aferição das ideias prévias dos formandos

Tarefa_1#Starter | mentimeter

18:30-21:30

• interface/ferramentas amigaveis (intuitivas e de fácil mobilização de conhecimentos)
• georeferênciação de informação (precisão)
• integração de informação geográfica (mapas, imagens de satélite, fotografias, dados estatísticos)
• colaboração e partilha (entre criadores e com público em geral)
• atualização da informação em tempo real
• navegação em tempo real
• interação com outras aplicações ou ferramentas (Google My Maps)

18:30-21:30

itinerários e roteiros didáticos

• desenvolvimento de projetos - per se e pela possibilidade de interdisciplinariedade ou de intergração multidiciplinar
• complementaridade com trabalho de campo
• avaliação continua e formativa - monotizar progresso, corrigir em tempo real, identificar dificuldades, dar feedback, ajustar se necessário,..
• valorização do espaço local
• consciencialização ambiental

18:30-21:30

• manipulação da TIC e das TIG
• literação espacial - uso da cartografia, leitura de mapas, interpretação de dados geográficos, georeferênciação e orientação espacial (GPS, bússola, pontos de referência), análise de paisagens,...
• aprendizagem em contexto - quer pela aplicação de conceitos de forma mais coesa e significativa (aprendizagens mais duradoura), quer por relacionar a teoria com a prática e, ainda, por estabelecer relação com o quotidiano

vantagens da utilização dos itinerários ou roteiros digitais

• ensino e aprendizagem inclusiva - quer pela adaptação às necessidades individuais dos alunso (cognitivo, interesse e ritmo de aprendizagem) quer pela valorização da diversidade cultural
• envolvimento e motivação - desperta o interesse dos alunos (oposto de uma tarefa normativa/padronizada)
• aulas mais dinâmicas com o aluno no centro da aprendizagem (explorar, investigar e descobrir o território ao invés de receber informação passivamente)

18:30-21:30

• percursos de aprendizagem personalizados ou individuais - quer em termos cognitivos e no desenvolvimento de competências, quer pela versatilidade das aplicações
• desenvolvimento de competências (cartográficas, pensamento crítico, creatividade, resolução de problemas, autonomia, responsabilidade, gestão do tempo, tomada de decisões, cooperação, trabalho em equipa/grupo, cidadania territorial)

vantagens da utilização dos itinerários ou roteiros digitais

exemplos de aplicações/ferramentas

18:30-21:30

• Google Maps
• Google My Maps
• Action Bound
• Canva
• Visme
• CapCut
• Outdoractive
• Wikiloc
• SIG gratuitos (QGIS, gvSIG, SAGA GIS, OpenJUMP GIS e Kosmo GIS)

meio urbano

• funções urbanas (multifuncionalidade do espaço urbano - habitacional/residencial, comercial, serviços, industrial, cultural, defesa, administrativas e institucionais,...)
• funções comerciais (diversidade e dinâmica do comércio urbano - centros comerciais, feiras livres, mercearias, comércio de rua,... )
• cultura e lazer (espaços de lazer e cultura: parques, teatros, museus e cinemas,...; eventos culturais locais, como festivais de música, exposições de arte ou feiras de gastronomia; organização de um evento cultural na escola ou na comunidade, envolvendo diferentes manifestações artísticas e culturais,...)
• turismo cultural e património (monumentos históricos, museus e locais de interesse cultural,...)
• turismo de lazer e reacreação urbana (parques, praças, jardins e áreas de lazer; atividades recreativas ao ar livre; festivais urbanos, espetáculos de música, feiras e exposições;...)
• mobilidade urbana sustentável (metros, linhas BUS, ciclovias, corredores verdes,...)
• agricultura urbana e alimentação sustentável (hortas urbanas, projetos de agricultura urbana e feiras de produtos orgânicos na cidade,...)

18:30-21:30

exemplos itinerários

meio rural

• multifuncionalidade do espaço rural (agroturismo, agricultura sustentável, áreas protegias, patromónio, ...)
• turismo e valorização cultural (TER, trilhos, feiras temáticas, romarias, fólcore, artesanato, degustação de produtos regionais,... )
• turismo de aventura e desportos radicais (caminhadas, escalada, rafting, rapel, trilhos de mountain bike,...)
• ambiente e biodiversidade (área de proteção ambiental, ações de educação ambiental, trilhos interpretativas e projetos de reflorestamento - para conhecer a fauna, flora e os ecossistemas locais,...)
• produção agroindustrial e desenvolvimento económico (agroindústria rural - para conhecer o processo de produção de alimentos e produtos agropecuários; participação nas atividades agrícolas, fabrico de queijos e enxidos; ...)
• resiliência climática no campo (práticas agroecológicas; plantio de árvores autóctones;....)

18:30-21:30

exemplos itinerários

obrigada

https://www.cfpor.pt/moodle30/course/view.php?id=178

Moddle | CFPOR