Cópia - Projetos eTwinning_PEBI

Anos letivos 2019-2020, 2020-2021 e 2021-2022

PROJETOS ETWINNING_PEBI

08. Aprendizagem de vocábulo específico

01 Introdução

11. e-Safety

04. Realização de trabalhos

Índice

12. Materiais diversos

14. Testemunhos

13. Disseminação

15. Prémios recebidos

16. Conclusão

02. Apresentação dos alunos

10. Aprendizagem de novas culturas

98. Aprendizagem de novas ferramentas

07. Elaboração de textos

06. Encontros online

05. Participação em fóruns

03. Elaboração de logótipos

O eTwinning é uma Ação do Programa Erasmus + da União Europeia. Tem como principal objetivo criar redes de trabalho colaborativo entre as escolas europeias, através do desenvolvimento de projetos comuns, com recurso à Internet e às Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC).O eTwinning pretende promover, em professores e alunos, a consciência do modelo europeu de sociedade multilingue e multicultural.

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Introdução

2019/2020- From imagens stories are bornEste projeto envolveu alunos do 1.º ciclo e alunos da turma 8.º C2020/2021- Mathematics is everywhere - Math & LifeEste projeto envolveu alunos do pré-escolar e alunos das turmas 7.º D e 9.º C- Math & Art & PoetryEste projeto envolveu alunos das turmas 7.º D e 9.º C- The Magic of MathematicsEste projeto envolveu alunos das turmas 7.º D e 9.º C2021/2022- Fun Math- Math Travellers- Mysterious world of Mathematics: Discover factsParticipam nestes projetos alunos do 8.º B, 8.º C e 8.º D

Projetos implementados

Os projetos eTwinning que foram e estão a ser desenvolvidos com os meus alunos têm como principais objetivos:- promover o trabalho em equipa;- estabelecer a conexão entre os conteúdos matemáticos e os aspectos do quotidiano;- identificar a conexão entre a matemática e as diferentes disciplinas;- estimular os alunos a experimentar, analisar e expressar as suas próprias conclusões;- desenvolver competências linguísticas (português e inglês), matemáticas e digitais;- cimentar as relações entre alunos, bem como entre alunos e professores;- utilizar as TIC como estratégia de pesquisa, como ferramenta de comunicação e divulgação.

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info

No início de cada projeto todos os intervenientes, nomeadamente os alunos apresentam-se aos colegas de outros países, referindo o nome, a idade, a escola, os desportos e passatempos preferidos, entre outros aspetos que considerem relevantes. Também analisam as apresentações dos outros colegas, verificando aqui semelhanças e diferenças entre alunos da mesma faixa etária e de países diferentes.

Apresentação dos alunos

Para a elaboração dos logótipos os alunos utilizaram várias ferramentas digitais, algumas delas desconhecidas, redigiram pequenas frases, tendo em conta a especificidade de cada projeto e aderiram a plataformas de votação, como o Triceder ou o Google Forms.

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Elaboração de logótipos

Foram realizados vários trabalhos, nomeadamente:- Jogos didáticos (Kahoot, Genially...);- Ebook (sobre a história de matemáticos, geometria, gastronomia de cada um dos países...);;- Marcadores de livros (relacionando a matemática, a arte e a poesia);- Elaboração de cartazes (Mandalas, Internet Segura...);- Criação de estórias;- ...

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Realização de trabalhos

Participação em fóruns

Os alunos realizaram algumas tarefas respondendo a questões que se encontravam nos fóruns de cada projeto. As tarefas, escritas em inglês, tinham de ser realizadas também nessa língua para que os colegas de outros países compreendessem as respostas. Com esta atividade houve, sem dúvida alguma, uma melhoria significativa ao nível do vocabulário e da construção frásica, em português e inglês..

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Foram realizados vários encontros online em todos os projetos. Em cada um dos encontros os alunos não só prepararam atividades e jogos em inglês, como também ouviram e falaram nessa língua.Estes encontros permitiram melhorar a compreensão oral e escrita da língua inglesa.

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Encontros online

Os alunos realizaram vários trabalhos, escritos em português e também em inglês. Em cada tema era pedido que os alunos realizassem algumas tarefas, individualmente ou em grupo e depois as redigissem num ebook comum a todos os alunos envolvidos nos projetos.

Elaboração de textos

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Aprendizagem de vocábulo específico

Como as tarefas propostas aos alunos estavam escritas em inglês, os alunos criaram um dicionário com as palavras específicas para a disciplina de matemática que foram aprendendo. A aprendizagem de novo vocabulário permitiu a realização das tarefas que lhes eram propostas e o enriquecimento linguístico.

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São várias as ferramentas aprendidas pelos professores e alunos, para:- elaborar logótipos e posters;- fazer apresentações;- redigir textos;- fazer vídeos;- emitir opiniões e fazer votações;- fazer ebooks;- ...

Aprendizagem de novas ferramentas

INFO

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Para além dos alunos aprenderem conteúdos específicos de Matemática, também aprenderam algumas tradições e a cultura dos países envolvidos nos projetos.Para isso elaboraram ebooks, histórias e trabalhos práticos, nomeadamente Martisor (comemoração da chegada da primavera nos países de leste da Europa, no dia 1 de março).

Aprendizagem de novas culturas

Para a comomeração do dia da Internet Segura bem como o cumprimento da segurança na utilização das ferramentas digitais, os alunos elaboraram cartazes, participaram em encontros online, construiram jogos didáticos, entre outras tarefas.

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e-Safety

• no preenchimento de questionários no início do projeto e no fim de cada projeto;
• vários ebooks e uma livraria digital;;
• ...

Para além do que foi referido anteriormente, os alunos também realizaram outras tarefas onde adquiriram novas competências ao nível da matemática, das ferramentas digitais e da língua inglesa, nomeadamente:

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Materiais diversos

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- Divulgação na página da escola;- Preparação de uma formação dada pelos alunos a colegas do agrupamernto acerca das aprendizagebs adquiridas, niomeadamente às novas erramentas digitais.

Disseminação

"I like working on eTwinning, it's a lot of fun and we can learn a lot. It's a way for us to learn and improve our English. Work with new platforms and learn more about them. We do a lot of different and fun jobs."

"O Etwinning é muito interessante. Foi uma experiência nova e consegui aprender muitas coisas novas através da sua utilização. Aprendi também a trabalhar em plataformas novas e melhorei o meu inglês."

"Achamos o etwinning muito educativo, ajudamos a melhorar a matemática e o inglês, ajuda a ter mais cultura geral. Também aprendemos culturas de outros países."

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Testemunhos

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Foram vários os prémios recebidos até ao momento, o que muito nos orgulha pelo trabalho desenvolvido por todos os intervenientes. Em 2019/2020 o projeto "From imagens stories are born" recebeu o prémio Selo de Qualidade. No ano letivo, 2020/2021, os projetos "Mathematics is everywhere - Math & Life", "Math & Art & Poetry" e "The Magic of Mathematics" receberam o prémio Selo de Qualidade e o prémio Selo de Qualidade Europeu.

Prémios recebidos

Os projetos eTwinning permitem o desenvolvimento de múltiplas competências, nomeadamente ao nível dos conteúdos específicos de cada disciplina, das ferramentas e plataformas digitais e do enriquecimento do vocabulário, da oralidade e da construção frásica da língua inglesa. Por outro lado, como são projetos de âmbito internacional os alunos têm um maior conhecimento da cultura e das tradições dos países parceiros o que lhes permite ter um maior conhecimento do mundo que nos rodeia.A colaboração entre professores é uma mais valia, pois há a partilha de ideias e de práticas, proporcionando assim um ensino mais diversificado e mais desafiante.

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Conclusão