Séminaire bâti scolaire

Nicolas DOUABIN

Chargé de mission académique égalité filles-garçons et lutte contre les violences sexistes et sexuellesEnseignant de sciences de la vie et de la Terre - clg Irène Joliot-Curie

Favoriser la mixité de genre : Espace des égalités du collège Irène Joliot-Curie

Argenteuil

Séminaire "Des espaces pour apprendre, un environnement pour le bien-être"

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Années de construction : aile A - années 1960 / aile B - années 1980 Nombre élèves : 575 IPS : 69

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

3 axes du "projet des égalités"

Formation de tous les élèves du collège

Formation de l’équipe éducative à l’échelle du réseau

Engagement d’élèves ambassadeur·ices EFG

• Plus de 3 séances d’EAS/an/niveau
• Parcours citoyenneté et santé avec un marqueur fort autour de l’EFG
• Journée événement (8 mars) impliquant tous les élèves
• Valorisation des parcours lors de l’oral du DNB
• Riche programmation culturelle autour de l’EFG (collège au cinéma, expositions, sorties scolaires, …)
• Actions pour promouvoir l’égalité dans le sport

• Groupe d’élèves engagé·es
• Ateliers entièrement conçus et créés par les élèves ambassadeur·ices EFG
• Formation entre ambassadeur·ices et les autres élèves de l'établissement
• Aménagement d’un espace de tiers-lieu « Espace des égalités »

• Participation à des événements académiques et nationaux

• Échanges de pratiques et de ressources
• Formation établissement
• Formation EFG inter degré (liaison école-collège)

• Harmonisation des pratiques égalitaires entre les écoles et le collège
• Participation de toute l’équipe pédagogique à des projets

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

3 axes du "projet des égalités"

Formation de tous les élèves du collège

Formation de l’équipe éducative à l’échelle du réseau

Engagement d’élèves ambassadeur·ices EFG

• Plus de 3 séances d’EAS/an/niveau
• Parcours citoyenneté et santé avec un marqueur fort autour de l’EFG
• Journée événement (8 mars) impliquant tous les élèves
• Valorisation des parcours lors de l’oral du DNB
• Riche programmation culturelle autour de l’EFG (collège au cinéma, expositions, sorties scolaires, …)
• Actions pour promouvoir l’égalité dans le sport

• Groupe d’élèves engagé·es
• Ateliers entièrement conçus et créés par les élèves ambassadeur·ices EFG
• Formation entre ambassadeur·ices et les autres élèves de l'établissement

• Participation à des événements académiques et nationaux

• Échanges de pratiques et de ressources
• Formation établissement
• Formation EFG inter degré (liaison école-collège)

• Harmonisation des pratiques égalitaires entre les écoles et le collège
• Participation de toute l’équipe pédagogique à des projets

• Aménagement d’un espace de tiers-lieu « Espace des égalités »

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

En quoi l'espace scolaire nommé "espace des égalités" constitue un levier important permettant la mobilisation d'une communauté éducative autour de valeurs égalitaires et d'engagement ?

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Localisation : 3e étage Surface : 8,2m2

années 1 - 2

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Espace des égalités - clg Irène Joliot-Curie (Argenteuil)

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Aménagement de l'espace par les élèves

"Safe place" et de bien-être

Espace des Égalités

Charte anti-sexisme

Mixité et parité valorisées

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Aménagement de l'espace par les élèves

"Safe place" et de bien-être

Espace des Égalités

Charte anti-sexisme

Mixité et parité valorisées

Espace de ressources

Outils numériques

Productions élèves

Loisirs

Brochures

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Aménagement de l'espace par les élèves

"Safe place" et de bien-être

Espace des Égalités

Charte anti-sexisme

Mixité et parité valorisées

Espace de ressources

Outils numériques

Espace de visibilisation

Productions élèves

Auprès des parents d'élèves

Loisirs

Auprès de l'équipe éducative

Brochures

Auprès des élèves

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Aménagement de l'espace par les élèves

"Safe place" et de bien-être

Espace des Égalités

Charte anti-sexisme

Mixité et parité valorisées

Espace d'engagement et travail

Outils numériques

Espace de ressources

Outils numériques

Espace de visibilisation

Outils favorisant la coopération

Outils favorisant l'autonomie

Productions élèves

Auprès des parents d'élèves

Loisirs

Auprès de l'équipe éducative

Brochures

Auprès des élèves

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

De personnels de l'éducation nationale

Lieu de formation

Aménagement de l'espace par les élèves

"Safe place" et de bien-être

Espace des Égalités

D'élèves de l'établissement

D'élèves ambassadricesambassadeursEFG

Charte anti-sexisme

Mixité et parité valorisées

Espace d'engagement et travail

Outils numériques

Espace de ressources

Outils numériques

Espace de visibilisation

Outils favorisant la coopération

Outils favorisant l'autonomie

Productions élèves

Auprès des parents d'élèves

Loisirs

Auprès de l'équipe éducative

Brochures

Auprès des élèves

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Les difficultés rencontrées

Difficultés à accorder un espace dédié à l'engagement des élèves autour de l'égalité filles-garçons

Espace de petite surface

Espace peu visible de par sa localisation dans l'établissement

Espace peu mobilisé par l'équipe éducative

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Localisation : 1er étage Surface : 12,5m2 2 accès : - par le hall - par le CDI CDI : espace scolaire fortement fréquenté par les élèves

année 3

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Un espace de superficie similaire disposant :

- d'une accessibilité plus grande tout en gardant une visibilité faible - d'un espace supplémentaire intersticiel (non utilisé jusqu'alors) - Surface : 25m2 - d'une ouverture sur le pôle numérique du CDI

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Un espace de superficie similaire disposant :

- d'une accessibilité plus grande tout en gardant une visibilité faible - d'un espace supplémentaire intersticiel (non utilisé jusqu'alors) - Surface : 25m2 - d'une ouverture sur le pôle numérique du CDI

Visibilisation croissante de l'engagement des ambassadrices et ambassadeurs EFG mais discontinue :

- une visibilité forte mais transitoire : les expositions, les stands durant les événements, etc. - lieu d'émergence et de concrétisation des idées d'action déployées à l'échelle de l'établissement - volonté de modifier l'aménagement des espaces scolaires pour les rendre plus égalitaires : entrée par le numérique en renommant les espaces scolaires par des noms de femmes invisibilisées

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

un espace central, de grande surface et ouvert sur l'extérieur

L'espace des égalités :

Localisation : Rez de chuassée Surface : 54m2 2 accès : - par le hall - par la cour de récréation Situé à l'entrée du collège

année 4

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

un espace central, de grande surface et ouvert sur l'extérieur

L'espace des égalités :

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

un espace central, de grande surface et ouvert sur l'extérieur

L'espace des égalités :

Superficie augmentée

Appropriation du lieu par les élèves

> Superficie de 54m2> Grande capacité d'accueil (environ 40 élèves)

> Ambiance détendue et propice aux échanges informels> Productions d'élèves affichées au mur

Zonation de l'espace

Logiques de proximité

> Avec la cour de récréation pour une ouverture sur l'extérieur> Avec l'espace vie scolaire pour une sécurité renforcée > Avec le hall pour une meilleure accessibilité meilleure visibilité et accessibilité

> De travail et de coopération> D'animation d'ateliers > De ressources > De détente

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

un espace central, de grande surface et ouvert sur l'extérieur

L'espace des égalités :

Logiques de proximité

> Avec la cour de récréation pour une ouverture sur l'extérieur> Avec l'espace vie scolaire pour une sécurité renforcée > Avec le hall pour une meilleure accessibilité

Guide « Bâtir l’École » - COLLÈGE

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

un espace central, de grande surface et ouvert sur l'extérieur

L'espace des égalités :

Des besoins identifiés

Animation Surveillance

Modulabilité

Formation aux enjeux égalitaires

Besoin de personnel

Besoin de matériel modulable et adapté aux usages

Formation des personnels à l'utilisation de l'espace de façon égalitaire

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

Évaluation de l'établissement : un constat : > Valorisation de la mécanique du projet égalité filles-garçons et de la dynamique d'engagement des élèves ambassadrices et ambassadeurs EFG des faiblesses : > D'autres dynamiques d'engagement (écodélégué(e)s, anti-harcèlement, etc.) initiées mais non abouties > De nombreux projets disciplinaires non associés à un travail de compétences identifiées en amont > Les parcours (citoyen, avenir, etc.) paraissent artificiels et se limitent à une juxtaposition d'actions et de projets S'appuyer sur la mécanique du projet des égalités pour coordonner et élargir les engagements possibles des élèves en maintenant la focale égalitaire comme vectrice de cette nouvelle dynamique.

Levier d'amélioration identifié :

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Espace des engagements

Espace inclusif, égalitaire et favorisant la mixité de genre

année 5

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Engagement individuel des élèves

Espace des engagements

Espace inclusif, égalitaire et favorisant la mixité de genre

dans leur scolarité et leur bien-être

année 5

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Engagement collectif des élèves

dans des actions citoyennes, culturelles, etc.

Engagement individuel des élèves

Espace des engagements

Espace inclusif, égalitaire et favorisant la mixité de genre

dans leur scolarité et leur bien-être

année 5

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Engagement des parents, partenaires et équipe éducative

dans la mise en place des dispositifs

Engagement collectif des élèves

dans des actions citoyennes, culturelles, etc.

Engagement individuel des élèves

Espace des engagements

Espace inclusif, égalitaire et favorisant la mixité de genre

dans leur scolarité et leur bien-être

année 5

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Espace rayonnant à l'échelle du territoire

de par son ouverture sur l'extérieur et sa modulabilité

Engagement des parents, partenaires et équipe éducative

dans la mise en place des dispositifs

Engagement collectif des élèves

dans des actions citoyennes, culturelles, etc.

Engagement individuel des élèves

Espace des engagements

Espace inclusif, égalitaire et favorisant la mixité de genre

dans leur scolarité et leur bien-être

Infusion de la composante égalitaire dans chacune des strates : depuis l'espace scolaire jusqu'aux pratiques professionnelles associées à l'utilisation de l'espace des engagements

année 5

les leviers

espace des engagements année 5

problématique

contexte

espace des égalités années 1 et 2

espace des égalités année 3

espace des égalités année 4

L'espace des engagements : un espace scolaire au service d'objectifs éducatifs visant l'engagement d'une communauté

Espace ressource et de bien-être au cadre élargi

> d'un espace créé pour viser une égalité filles-garçons à un espace qui vise aux engagements individuels et collectifs des élèves par une focale égalitaire

Prise de conscience progressive de l'influence de l'espace scolaire dans la promotion des valeurs égalitaires et d'engagement des élèves

> d'un espace des égalités invisibilisé et aménagé par l'équipe égalitaire à un espace co-pensé par une équipe pluri-catégorielle formée aux enjeux d'EFG

Investissement croissant de l'équipe éducative au projet EFG

> formation progressive des équipes aux enjeux d'EFG > d'un espace peu visité/utilisé à un espace en voie d'appropriation collective

Une politique d'établissement volontariste

> participant à l'obtention de la labellisation EFG niveau 3 lors de la 1ère campagne

L'égalité filles-garçons qui infuse dans toutes les strates à la fois par le biais de l'espace scolaire et par le biais des pratiques développées au sein de cet espace

Merci de votre attention