Problemas psicológicos asociados a las dificultades del aprendizaje

Universidad Europea de Valencia

27/10/2024

Sofia Coppola Anna Pegoraro

Problemas psicológicos asociados a las dificultades del aprendizaje eintervención familiar

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Índice

1. Introducción

2. Problemas psicológicos asociados a los trastornos de aprendizaje

- Ansiedad

- Depresión

- Trauma y TEPT

- Conductas oposicionistas y agresividad

3. El rol de la intervención familiar

4. Conclusiones

INDICE

Introducción

Las dificultades del aprendizaje (DA) representan un desafío complejo que afecta no solo la vida escolar, sino también el bienestar psicológico de los niños y adolescentes que los padecen. Los niños con TA enfrentan una serie de dificultades emocionales y conductuales derivadas de fracasos académicos continuos, problemas sociales y el estrés relacionado con estas problemáticas. Este informe analiza los principales problemas psicológicos asociados con los TA y subraya la importancia crucial de la intervención familiar para reducir la carga de estos desafíos y mejorar la calidad de vida de estos niños.

3. Trauma y TEPT

1. Ansiedad

4. Conductas oposicionistas y agresividad

2. Depresión

INDICE

Problemas psicológicos asociados a los DA

INDICE

Intervenciones adaptadas a los especificos desafios

Intervenciones basadas en rutinas

Intervenciones de capacitación parental

El rol de la intervención familiar

conclusiones

En resumen, los niños con trastornos del aprendizaje son vulnerables a desarrollar una variedad de problemas psicológicos, incluidos la ansiedad, la depresión, el TOD Y el TEPT. Sin embargo, las intervenciones psicológicas tempranas, combinadas con el apoyo familiar, pueden ayudar a mitigar estos desafíos. Las intervenciones familiares, especialmente aquellas centradas en reducir el estrés parental y mejorar la autoeficacia, son esenciales para mejorar tanto el bienestar emocional de los niños como la dinámica familiar en general.

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Depresión

La continua exposición a fracasos académicos y el aislamiento social conducen a sentimientos de insuficiencia y frustración, lo que desemboca en baja autoestima y falta de motivación. La dificultad para regular las emociones contribuye a una visión negativa de sí mismos y a la pérdida de confianza en sus capacidades.

Ansiedad

Los trastornos de ansiedad pueden manifestarse a través de irritabilidad, conductas de evitación o, en casos más graves, ataques de pánico como se señala en un estudio publicado por Cambridge Core. El diagnóstico puede ser difıćil, especialmente en individuos con discapacidades de aprendizaje más graves, porque pueden tener dificultades para expresar verbalmente su ansiedad, que podrıá ser malinterpretada como un problema de comportamiento

Las investigaciones muestran que son muy efectivas para mejorar las estrategias parentales y apoyar el desarrollo emocional y académico del niño. Incluyen técnicas para el manejo del estrés, la comunicación y el modelado del comportamiento, a fin de mejorar el comportamiento adaptativo de los hijos y reducir los problemas de conducta. Las familias que participan activamente en estas intervenciones suelen ver mejoras en el progreso académico y el bienestar emocional de sus hijos

Intervenciones de capacitación parental

Trauma y TEPT

El British Journal of Psychiatry discute cómo los niños con TA pueden sentir impotencia y miedo, particularmente en respuesta al aislamiento social y el estrés académico. Estos sentimientos a veces pueden llevar a síntomas de trastorno de estrés postraumático (TEPT). El estudio enfatiza que el trauma experimentado por individuos con TA está a menudo vinculado a la exclusión social y las dificultades académicas

Conductas oposicionistas y agresividad

El fracaso académico repetido también puede traducirse en conductas de retraimiento, agresividad o comportamientos oposicionistas. Estas conductas a menudo son una manifestación externa de la frustración interna de los niños, quienes se sienten incapaces de competir adecuadamente en el contexto escolar.

Se consideran cruciales las intervenciones parentales adaptadas a los desafíos específicos del desarrollo que enfrentan los niños, como las dificultades en la lectura o las matemáticas. El objetivo es reducir en lo posible el impacto psicológico que las dificultades de aprendizaje pueden tener en los niños, así como en las familias

Intervenciones adaptadas a los trastornos específicos

Las familias incorporan actividades de aprendizaje en las rutinas diarias. Este método no solo ayuda al niño a adaptarse a las tareas cotidianas, sino que también empodera a los padres, trasmitendoles formas prácticas de ayudar a sus hijos en contextos reales. Asì el aprendizaje forma parte de la vida diaria, reforzando los resultados educativos de una manera natural y menos estresante

Intervenciones basadas en rutinas