2024 M1 ART: Le CRD 34 au service de vos recherches

Faire de la veille :définition, étapes, outils

Les normes biblio-graphiques

Trouver un document dans le CRD avec le catalogue

Tous les boutons bleus sont cliquables !

Marion Seguin marion.seguin@umontpellier.fr

Pour chaque module, nous vous avons noté l'essentiel ! Bonne navigation !

Trouver des articles scientifiques

Connaître et éviter le plagiat

Les outils de recherche à connaitre

Le classement des ouvrages dans le CRD Se répérer dans le CRD

Découvrir le CRD

Découvrir et exploiter le potentiel dU CRD 34

M1 ART. Recherche

Impression, photocopie, scanner avec votre carte multiservices Izly

* 8h30 d'octobre à mai

Un fonds documentaire riche et varié :des ouvrages imprimés et numériquesdes revues spécialisées des manuels scolairesdes ouvrages de littérature de jeunessedes mallettes, jeux, DVD

www.crd34.fr

fde-crd34@umontpellier.fr

Réservation et prolongation directement depuis votre compte lecteur (catalogue des BU) : Réservez un document (quand celui ci n'est pas disponible)Prolongez vos emprunts de 10 jours (sauf annales)

Conditions de prêts :10 documents21 jourssur présentation de votre carte étudiante

Des horaires en continu :Lundi : 12h - 17h30Mardi, merc. : 9h30* -17h30jeudi, vend. : 9h30 - 17h30

Une équipe pour vous accompagner :2 professeurs-documentalistes1 bibliothécaire assistant3 aides-documentalistes

Centre de Ressources Documentaires

Non utilisé au CRD

Non utilisé au CRD

Les ouvrages sont rangés par thématique selon la Classification Décimale Universelle (CDU). Les grandes thématiques sont ensuite déclinées pour aller du général au plus précis (voir exemple en cliquant sur le + de Socio Educ et Arts).

Technologie

Histoire, Géographie, EMC, Religion, Laïcité

Lettres, Langues, Linguistique

Arts, EPS

Sociologie, Education

Sciences

Psychologie

Généralités - info com

Le classement des documents dans le CRD

PériodiquesManuels Scolaires

Couloir

Salle 3

Salle 2

Salle 1

Le CRD est divisé en 3 salles et un couloir. Pour plus de facililté, nous avons fait des salles regroupant plusieurs thématiques selon l'ordre ci-dessous. En vous promenant dans le CRD, vous repèrerez les thématiques grâce à la signalétique sur les étagères.

Technologie (biologie, technologie)

Histoire, Géographie, EMC, Religion, Laïcité

Lettres, Langues, Linguistique,Littérature de jeunesse

Arts, EPS

Sociologie, Education

Sciences (maths, phy., chimie, SVT)

Psychologie

Généralités - info com

2b

Se repérer dans le CRD

The conversation

Le café pédagogique

The conversation

Le café pédagogique

Des incontournables

Bon à savoir :Connectez vous toujours avec votre identifiant universitaire, via votre ENT, pour pouvoir accéder à toute la documentation physique et numérique recensée par le catalogue des BU de Montpellier.

Voici différents outils indispensables à connaitre et à utiliser pour vos recherches

Des bases de données

Des catalogues

Des moteurs de recherche

Openedition

FDE revues

persée

europresse

Biblioondemand

Cairn

IFé

IFé

Eduscol

Eduscol

Médiathèques de la métropole

Catalogue des BU

Isidore

SUDOC

google scholar

Matilda

Les outils de recherche à l'Université

Sur tous les postes du CRD ou via votre ENT, vous avez accès au catalogue informatisé des BU de Montpellier. Le catalogue donne accès à de la documentation présente physiquement dans les BU et en ligneVous pouvez rechercher des documents par mots clés, titre, auteur... Pour les documents physiquement présents dans les BU :

Regardez si nous l'avons bien : emplacements : FDE CRD MontpellierVérifiez la disponibilité pour savoir s'il est bien en rayonNotez la cote de l'ouvrageAllez le chercher en rayon en vous aidant de la signalétique

Trouver un document dans le CRD avec le catalogue

4b

Ne confondez pas cote de l'ouvrage et code barre. La cote sert à retrouver le document dans les rayons, c'est cela qu'il faut noter lors de votre recherchele code barre sert à enregistrer votre document lors du prêt, il est inutile de le prendre en note

Bon à savoir !* Votre carte étudiante vous permet d'emprunter dans toutes les BU de Montpellier, dans la limite de 10 documents. * Le document recherché n'est pas au CRD de Montpellier mais dans un autre CRD de la FDE...nous pouvons le faire venir pour vous

L'équipe du CRD est disponible pour vous aider et vous accompagner afin que vous soyez autonomes dans vos recherches. N'hésitez pas à nous solliciter !

Trouver un document dans le CRD avec le catalogue

Comment faire ?

Comment éviter le plagiat ?

Plagier c'est :

Citer ses sources

Paraphraser

Mettre des guillemets

Respecter le droit d’auteur en : - ne copiant/collant pas un extrait de document sans indiquer qu’il s’agit d’un emprunt. - ne bafouant pas les droits d’auteurs en s’appropriant des idées, formules, et expressions sans reconnaître explicitement qu’il s’agit d’un emprunt.

Rendre compte de ses recherches en :- mentionnant systématiquement la source des informations recueillies - signalant tout emprunt ou citation selon des règles précises de référencement.

*s'approprier le travail créatif de quelqu'un d'autre et de le présenter comme sien;*s'accaparer des extraits de texte, des images, des données, etc. provenant de sources externes et les intégrer à son propre travail sans en mentionner la provenance;* résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots, mais en omettant d'en mentionner la source.

Connaître et éviter le plagiat

Bon à savoir ! Pour vos différents travaux, il vous sera demandé des articles scientifiques et/ou à l'interface

Typologie : tous les articles ne se valent pas !

Articles de vulgarisation : destinées au grand public, s’achètent en kiosque. Ex. « Sciences humaines »Articles professionnel : pour aider à mettre en pratique son métier, s’achètent en librairie, sur commande. Ex. « La revue des livres pour enfants »Articles scientifique (ou de recherche ) : s’adressent à un public de spécialistes, s’achètent sur commande. Ex : « La Revue Française de Pédagogie »Articles à l'interface : se situent entre le champ professionnel et celui de la recherche. Ex. « Les Cahiers pédagogiques »

Trouver des articles scientifiques / de recherche 1/2

catalogue de la BU et bases de données (Cairn, Persée, OpenEdition...)moteurs des recherche spécialisés (Google Scholar, Isidore, Matilda)base de données des périodiques de la FDE (FDE revues) [articles de vulgarisation, pro, scientifique et interface]

Où trouver des articles scientifiques ?

Différencier les différents types d'articles

Un article scientifique comprend toujours les éléments suivants :1- Introduction – État de l’art (c’est à dire, un point sur les recherches de la thématique étudiée dans l’article)2- Matériel, méthodes, cadre théorique utilisés.3- Résultats4- Discussion5- Conclusion6- Références bibliographiques (établies selon une norme définie)

Trouver des articles scientifiques / de recherche 2/2

6b

Cours spécifique pour les M1

Les normes APA et les logiciels bibliographiques

Les normes bibliographiques

https://blogs.univ-poitiers.fr/glossaire-mco/2012/06/11/veille-informationnelle/

Faire de la veille, c'est donc s'informer régulièrement sur un thème ou un sujet, en mettant en place des stratégies efficaces et automatisées pour y consacrer le moins de temps possible.

Définition

« la veille est un processus de signalement automatisé qui permet, grâce à des systèmes informatisés comme les flux RSS, de se tenir au courant de toutes les nouveautés ou informations publiées sous format électronique, d’en faire une sélection et de rendre plus rapide la démarche de recherche."

Faire de la veille d'info

1. Analyser ses besoins Quels domaines ou sources surveiller ? Pour quelles finalités ? Combien de temps ai-je à y consacrer ?
2. Définir son périmètre de recherche savoir ce qu'on cherche et préciser son sujet pour éviter de générer du bruit ou à contrario du silence. Quelles thématiques ? Quelles problématiques ? Quels mots-clés ? Bien définir son sujet de recherche et ses mots-clés est essentiel pour mener une veille efficace.
3. Identifier ses sources où chercher l'information ? Ma source est-elle fiable/pertinente/de qualité ? Fraîcheur de la source : publie-t-elle régulièrement ou est-elle obsolète ?
4. Collecter les sources utiliser une méthode manuelle (pull) ou une méthode automatisée (push), comment organiser sa veille ?
5. Traiter et analyser
6. Diffuser et partager

Les étapes

Faire de la veille d'info

• Réseaux sociaux
• X-Twitter (Cahiers Péda)
• Instagram (Dada)

• Flux RSS et agrégateurs de flux
• Netvibes (PortArt)
• Pearltrees
• Zotero

• Newsletters
• L'expresso (Café Péda)
• L'infolettre (IFé)

• Alerte mail
• Google Alert
• Google Scholar

Les outils

Faire de la veille d'info

https://tutos.bu.univ-rennes2.fr/c.php?g=688574&p=4927742

Les outils

Faire de la veille d'info

37:1 Philosophie de l'éducation37.012 Recherche en éducation 37.013 Théories générales de l'éducation et de l'enseignement 37.014 Politique de l'éducation 37.015.3 Psycho de l'éducation 37.015.4 Socio de l'éducation

37(03) Dictionnaire de pédagogie37(091) Histoire de l'éducation37(4) Education en Europe37 Education. Généralités

71 Urbanisme / Land art72 Architecture 72 :372 Architecture : jeunesse 728 Habitation73 Sculpture74 Dessin745 Arts décoratifs 745.5 Bricolage75(091) Histoire de la peinture75 Peinture77 Photographie

7(091) Histoire de l’art 7 :37 Arts plastiques et enseignement secondaire 7 :372 Arts : jeunesse 7 :372.3 Arts plastiques et enseignement maternelle7 :372.4 Arts plastiques et enseignement élémentaire

7 Arts et beaux-arts. Généralités