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Les acteurs au service du numérique

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Le CAFOC Auvergne s'engage activement au travers de valeurs fortes :

- L'accessibilité - L'inclusivité - La diversité - Le numérique responsable

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Qu'est-ce qu'un GT

CAPFORM et CAPSTAR - Formateur occasionnel - Groupe FPA - Groupe formation de formateur greta

Nos 3 administrateurs participent et suivent différents groupes de travail dans le cadre du consortium e-GRETA-CFA : - Ingénierie pédagogique et ressources éditeurs liées en FOAD - Technologies et infrastructures pour la FOAD - Ingénierie de production et de diffusion de disposifs multimodaux - RH pour la FOAD, transition et professionnalisation des acteurs - Juridique et réglementaire de la FOAD - Open Badges - Organisations et impacts du déploiement d'e-Greta-CFA - Accessibilité numérique - Communication et Intelligence Artificielle

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Notre accompagnement à l'hybridation

Le CAFOC Auvergne propose une offre d'accompagnement au Greta afin de moderniser l'offre de formation.

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Autres ressources

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Le CAFOC Auvergne pilote les ressources numériques et en assure la gestion et l'assistance en ligne. Nos correspondants :

Les ressources numériques

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* Plan de Développement des Compétences Académiques

Notre équipe pilote :

• Le développement des parcours en ligne
• L'accompagnement et l'assitance aux usages
• La coordination avec le consortium e-GRETA-CFA
• Le déploiement du PDCA* en intégrant la dimension numérique

Administration e-GRETA-CFA

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Tutoriel pour trouver les ressources par filières

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Administration Comptabilité Finance

Numérique et bureautique

Environnement Prévention Sécurité

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Santé Sanitaire Social

Production industrielle et artisanale

Formation générale

Bâtiment Travaux publics Génie civil

Propreté

Transport - Logistique

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Commerce

Droit - Vie et Gestion des Organisations - Qualité

Langues

Compétences Clés & Soft-Skills

Hôtellerie Restauration Tourisme

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Secrétariat Organisation

Secrétariat Ecrits professionnels

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Comptabilité

Voici les ressources disponibles dans le secteur ADMINISTRATION - COMPTABILITE - FINANCE

Objectifs

Objectifs

Objectifs

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150h Contenu : - Les concepts fondamentaux - Les opérations comptables courantes - Les travaux d'inventaire

Comptabilité

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35h30 Objectifs : Proposer les fondamentaux pour organiser les tâches administratives d'un-e assistant-e.Chaque thématique est développée par une activité autoportée et des activités d'écriture à rendre sous la forme de devoirs. Contenu : - Courriers et courriels - Les notes- Les documents commerciaux - Les tableaux - Prise de notes, compte-rendus & rapports - Imprimés, formulaires & questionnaires

Secrétariat - Ecrits professionnels

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11h Objectifs : Proposer les fondamentaux pour organiser les tâches administratives d'un-e assistant-e.Chaque thématique est développée par une activité autoportée et des activités d'écriture à rendre sous la forme de devoirs. Contenu : - La gestion du temps - L'organisation des réunions - L'organisation des déplacements - Le classement et la gestion de l'information

Secrétariat - Organisation

Les outils du jardinier

Les sols

Enjeux et impacts du numérique dans l'agriculture

Zéro-phyto

Agroforesterie

Filière bois

Agriculture raisonnée

Les technologies au service de l'agriculture

L'agriculture biologique

Circuits Courts

Valorisation des déchets agricoles

Agritourisme

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Voici les ressources disponibles dans le secteur AGRICULTURE

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L'Agriculture biologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les pratiques de l’agriculture biologique qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation et comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Principes de l’agriculture biologique
• Mise en place d'une démarche de l’agriculture biologique dans les exploitations agricoles de la Région Grand Est
• Bénéfices attendus de l'agriculture biologique
• Illustrations avec des exemples concrets
• Découvrir la viticulture biologique dans la région Grand Est

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir les pratiques d'agro-écologie et d'agriculture raisonnée qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Principes de l'agro-écologie et de l'agriculture raisonnée
• Mise en place d'une démarche d'agro-écologie dans les exploitations agricoles de la Région Grand Est
• Bénéfices attendus des démarches d'agro-écologie et agriculture raisonnée
• Illustrations avec des exemples concrets
• Lien avec l'agriculture biologique et le label Haute Valeur Environnementale

Agro-écologie et agriculture raisonnée

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Agritourisme - Tourisme à la ferme - Tourisme Vert

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les pratiques d'agritourisme ou tourisme à la ferme qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Définition de l’agritourisme ou tourisme à la ferme
• Diversification des activités agricoles avec l’agritourisme
• Activités concernées par le tourisme à la ferme : se restaurer, dormir, découvrir et s’amuser
• Motivations des agriculteurs à diversifier leur activité à travers un projet d’agritourisme ; lien avec les territoires et les terroirs
• Conditions à remplir pour développer une activité d’agritourisme
• Dispositif "Bienvenue à la ferme" en Région Grand Est

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Agroforesterie

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les pratiques d'agroforesterie qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Prinicipes de l'agroforesterie
• Mise en place d'une démarche d'agroforesterie dans les exploitations agricoles du Grand Est
• Illustrations avec des exemples concrets
• Difficultés rencontrées et acteurs concernés par l'agroforesterie

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Transformation et commercialisation des produits fermiers en circuit court

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les pratiques de transformation des produits fermiers et de commercialisation en circuit court qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Transformation des produits fermiers / diversification

• Commercialisation des produits fermiers en circuit court

• Vente en ligne, e-commerce agricole

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de l'agriculture, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

Enjeux et impacts du numérique dans l'agriculture : transformations numériques et écologiques

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir la filière "forêt bois" en Région Grand Est, sous l'angle de sa transition écologique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Organisations, activités et métiers de la filière forêt bois en France
• Enjeux écologiques pour la filière
• Rôle de la forêt dans la transition écologique et énergétique
• Activités et labels de gestion durable, spécifiques à la filière bois source d'énergie
• Atouts de la construction bois
• Métiers liés à la construction bois
• Matériaux biosourcés de construction

Transition écologique de la filière Forêt Bois

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir les "nouvelles technologies au service de l'agriculture" en Région Grand Est, sous l'angle de sa transition écologique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Des chiffres-clés sur l'agriculture dans le monde
• Une présentation des différentes nouvelles technologies qui sont actuellement utilisées dans l'agriculture

• Les avantages de l'utilisation de ces technologies pour l'agriculture
• Des exemples concrets de cas d'utilisation de ces technologies dans l'agriculture
• Les défis et les limites de l'utilisation de ces technologies
• Les tendances futures dans le domaine de l'agriculture et comment les nouvelles technologies pourraient jouer un rôle de plus en plus important dans la production alimentaire à l'échelle mondiale

Les nouvelles technologies au service de l'agriculture

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir la "valorisation durable des déchets agricoles" en Région Grand Est, sous l'angle de sa transition écologique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les différentes sources de déchets agricoles et leur impact environnemental
• Les avantages de la valorisation des déchets agricoles
• Les différentes méthodes de valorisation des déchets agricoles
• Un exemple concret d'une méthode de valorisation de déchets agricoles
• Les défis et les solutions pour la mise en place d'un système de valorisation durable des déchets agricoles
• Les perspectives d'avenir pour la valorisation des déchets agricoles, y compris les innovations technologiques et les politiques gouvernementales pour encourager la valorisation des déchets agricoles

Valorisation durable des déchets agricoles

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Zéro-phyto

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les pratiques du zéro-phyto qui se développent dans les exploitations agricoles en Région Grand Est et contribuent à la transition écologique du secteur agricole
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Principes du zéro-phyto dans l’agriculture
• Mise en place d'une démarche de Zéro-phyto dans les exploitations agricoles de la Région Grand Est
• Bénéfices attendus de la démarche zéro-phyto
• Illustrations avec des exemples concrets
• Découvrir le groupe Dephy

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Les outils du jardinier

12h30Objectifs :

• Découvrir les outils du jardinier

Contenu :

• Les outils à mains
• Les outils à moteur
• Les portes-outils motorisés
• Les moteurs thermiques

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Les sols

3hObjectifs :

• Découvrir les bases techniques pouranalyser le sol d'un aménagement espaces verts
• Découvrir les engrais pour enrichir le sol d'un aménagement espaces verts

Contenu :

• Les différentes composantes du sol

• Engrais et amendements

Les voitures intelligentes

Les engins de chantier et agricoles

Évolution des métiers de l'automobile

Installation des bornes de recharge

Les motorisations d'avenir

La mobilité partagée et les services asociés dans l'automobile

Les évolutions numérique et écologique

Les sécurités actives et passives en automobile

La revalorisation des déchets de la mainten- -ance automobile

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Voici les ressources disponibles dans le secteur AUTOMOBILE

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Les motorisations automobiles d'avenir et performances environnementales

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les évolutions des motorisations automobiles en réponse à la transition écologique sociétale actuelle et aux objectifs de performance environnementale fixés par le secteur
• Comprendre le rôle du nuémrique dans le développement de ces motorisations d'avenir au regard de la transition numérique du monde professionnel

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les motorisations d’avenir : électromobilité, hybridation, hydrogène
• Performances environnementales : décarbonation, utilisation de ressources renouvelables, revalorisation, réduction des émissions

• Innovation numérique : connectivité, industrie du futur, modernisation
• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels de la filière ?

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Revalorisation des déchets de la maintenance automobile et des équipements

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les moyens, méthodes, techniques de traitement, réduction et valorisation des déchets de la filière en réponse à la transition écologique sociétale actuelle et avec l’aide des innovations numériques émergentes au regard de la transition numérique du monde professionnel

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, des compétences et des formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique dans le secteur de la maintenance automobile

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolutions numérique et écologique dans le secteur automobile

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de la maintenance automobile comme les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les sécurités actives et passives en automobile

30 minutesObjectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux liés à la sécurité automobile et au contrôle technique
• Prendre conscience des nouvelles modalités de sécurité tout en prenant en compte l’environnement et les enjeux numériques

• Mieux se situer dans l’environnement professionnel, comprendre les nouveaux besoins des entreprises et des clients, ainsi que les exigences et enjeux de la société

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Installation / exploitation des bornes pour recharge de voiture électrique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux de l’installation et de l’exploitation des bornes de recharge des voitures électriques

• Prendre conscience de l’évolution des métiers de l’automobile et du développement des véhicules électriques
• Mieux se situer dans l’environnement professionnel, comprendre les nouveaux besoins des entreprises et des particuliers
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce qu’une IRVE ? En quoi est-ce une notion centrale dans le domaine de l’automobile et du BTP ?

• Quels sont les nouveaux enjeux liés aux IRVE ? Quelles sont les formations et compétences attendues chez les installateurs ? Comment le milieu de l’automobile fait face à ces évolutions du marché ?

• Quelles sont les nouvelles compétences à développer pour rester compétitifs ? Quelles connaissances doivent être mobilisées ?

• Quelles sont les tendances aujourd’hui en termes d’innovations ? Quelles évolutions ?

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Les voitures intelligentes

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux liés au développement et à l'ermergence des voitures intelligentes
• Prendre conscience des impacts sociétaux et environnementaux, notamment en ce qui concerne les voitures autonomes et les questions éthiques que cela suscite
• Mieux se situer dans l’environnement professionnel, comprendre les nouveaux besoins des entreprises et des clients ainsi que les exigences et enjeux de la société
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les engins de chantier et agricoles

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des motorisations des engins de chantier et agricoles en réponse à la transition écologique actuelle et aux objectifs de performance environnementale fixés par le secteur
• Comprendre le rôle des innovations technologiques majeures que connaît le secteur, au regard de la transition numérique du monde professionnel
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation,
• Comprendre les besoins des entrerises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les motorisations d’avenir : Electrification, hybridation, hydrogène
• Performances environnementales : décarbonation, réduction des émissions, précision des processus
• Innovation numérique : connectivité, électronique embarquée, outils de diagnostic
• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? Comment s’engagerefficacement dans ces changements en tant que professionnels de la filière ?

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La mobilité partagée et les services associés dans le secteur automobile

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les diverses solutions de mobilité partagée, leurs vertus et les contextes de leur mise en pratique

• Comprendre les enjeux de la mobilité individuelle et son impact environnemental dans cet environnement professionnel en mutation
• Comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les types de solutions (covoiturage, autopartage, modes doux, évolution des transports en commun)
• Innovation numérique : applications et site web de mise en relation des acteurs
• Quels sont les leviers incitatifs et les freins subsistants ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels ou simples contributeurs ?

Réseaux électriques et communicants

Techniques professionnelles du bâtiment

Intervention à proximité des réseaux

Gestion des déchets de chantier

Évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

Habitats connectés et villes intelligentes

Les nouveaux diagnostiques immobiliers

Changements dans le domaine du numérique et de l'écologie

Installation des bornes pour voitures éléctriques

Énergies renouvelables dans l'habitat

Initiation BIM Maquette numérique du bâtiment

Les nouveautés écologiques et numériques

Matériaux biosourcés dans la construction

Les performances thermiques et energétiques

Parcours - Les comptes prorata

Parcours - GEEE Efficacité Energétique du bâtiment

BTP - Mortier GRETA AUV

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Voici les ressources disponibles dans le secteur BÂTIMENT - TRAVAUX PUBLICS - GÉNIE CIVIL

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BTP - Mortier - GRETA AUV

1h Objectifs :

• Citer les différents constituants d'un mortier
• Citer les outils nécessaires à la fabrication d'un mortier
• Enoncer les différentes étapes de la fabrication d'un mortier
• Calculer les dosages des différents ingrédients

Contenu : Le mortier, les liants, les granulats, les dosages, les outils, la fabrication du mortier : procédures et vidéos

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Parcours - Les comptes prorata

40h - 29H asynchrones et 11h synchrones Objectifs :

• Identifier les dépenses faisant parties du compte prorata
• Analyser le CCAP pour en extraire les informations utiles à la gestion du compte
• Réaliser sur tableur le tableau de gestion du compte prorata

Contenu : 1. Présentation de la formation 2. Cours + Exercices d’application concrets 3. Devoir N°1 + correction 4. Devoir N°2 + correction 5. Évaluation sommative 6. Devoir N°3 + correction (remédiation) 7. Évaluation sommative finale de remédiation

Objectifs

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Objectifs

Objectifs

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Objectifs

Objectifs

Parcours - GEEE : Efficacité Energétique du bâtiment

7h Contenu : Module 1 - Comprendre les défis énergétiques dans le bâtiment Module 2 - L’isolation thermique des bâtiments Module 3 - Qualité de l’air intérieurModule 4 - Les matériaux naturels et les techniques de construction pour un bâtiment efficace énergétiquement Module 5 - L’énergie solaire

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BTP - Initiation au BIM : Maquette numérique du bâtiment

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les multiples bénéfices et applications liés à l’utilisation du BIM
• Comprendre ce qu’est le BIM et les enjeux auxquels il répond
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• En quoi le BIM est une méthode de travail collaborative ?
• Comment son utilisation permet de réduire l'empreinte écologique des bâtiments tout au long de leur cycle de vie ?

• Quelles sont les normes et critères en vigueur en matière de réglementation thermique ? et comment le BIM permet d’anticiper l'efficacité énergétique du bâtiment dès sa conception ?
• Quels sont les métiers impactés par cette nouvelle méthode ?

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BTP - Énergies renouvelables dans l'habitat

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les solutions apportées par les énergies renouvelables ainsi que les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs clients

• Comprendre l’impact environnemental de la consommation énergétique dans le bâtiment
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Quelles sont les différentes énergies renouvelables utilisées dans l’habitat et le tertiaire ?
• Quel est le contexte réglementaire ?
• En quoi la transformation numérique de la société contribue à ces innovations ?
• Quelles innovations technologiques peuvent améliorer l'efficacité énergétique des bâtiments ?
• Quelles sont les nouvelles compétences attendues par les employeurs et liées à la transitionénergétique du bâtiment ?

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Travaux publics - Gestion des déchets de chantier

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les solutions apportées et les nouvelles méthodes de travail induites par ces innovations, ainsi que les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs clients

• Comprendre les enjeux de la gestion des déchets de chantier dans la construction et les travaux publics

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• En quoi la gestion des déchets est nécessaire sur tout le cycle de vie d’un bâtiment ?
• Comment contribuer à mettre en place une économie circulaire des déchets du BTP ?
• En quoi la transformation numérique peut faciliter la collecte, le transport ou le traitement des déchetsde chantier ?

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Travaux publics - Matériaux biosourcés dans la construction

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les solutions apportées par les matériaux biosourcés et géosourcés ainsi que les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs clients

• Comprendre l’impact environnemental lié à l’utilisation de matériaux de construction traditionnels dans le bâtiment

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Que sont les matériaux biosourcés et géosourcés ?
• Quelles sont les propriétés recherchées de ces matériaux ? En quoi sont-ils plus éco-responsables ?
• En quoi ces innovations contribuent-elles à réduire l’empreinte carbone d’un bâtiment tout au long de sa vie ?

• Quelles sont les difficultés rencontrées pour accroître leur utilisation ?
• Et pour demain, quelles sont les grandes innovations à venir, les nouvelles compétences attendues dans le secteur du bâtiment ?

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Construction - Evolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, des compétences et des formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de la construction

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Travaux Publics - Ce qui change dans le domaine du numérique et de l'écologie

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur des travaux publics, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Construction - Ce qui change dans le domaine du numérique et de l'écologie

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique, de la société sur le secteur de la construction comme les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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BTP - Les nouveaux diagnostics immobiliers

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux du diagnostic immobilier au XXIe siècle
• Prendre conscience de l’évolution du métier de diagnostiqueur et de l’importance du diagnosticimmobilier

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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BTP - Les performances thermiques et énergétiques des bâtiments

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les nouvelles normes et réglementations en vigueur, apparues en réponse à la transition écologique sociétale actuelle, pour assurer et améliorer continuellement la performance thermique et énergétique des bâtiments ainsi que les contrôles QUALITE et conformité relatifs

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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BTP - Habitat connecté, domotique, villes intelligentes

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les différentes applications de la domotique et de l’habitat connecté
• Comprendre ce qu’est la domotique et par extrapolation les villes intelligentes

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Quels sont les bénéfices environnementaux que ces technologies peuvent apporter en matière de consommation d’énergie et d’eau ?

• Quels sont les avantages en termes de qualité de vie offerts par ces avancées technologiques ?

• Comment l’aspect réglementaire joue un rôle de moteur dans l’évolution des pratiques du secteur de la construction ?

• Qu’en est-il des enjeux de sécurité et de protection des données liées à ces technologies ?

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Automobile / BTP - Intallation et exploitation des bornes de voitures électriques - IRVE

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux de l’installation et de l’exploitation des bornes de recharge des voitures électriques
• Prendre conscience de l’évolution des métiers de l’automobile et du développement des véhicules électriques

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce qu’une IRVE ? En quoi est-ce une notion centrale dans le domaine de l’automobile et du BTP ?
• Quels sont les nouveaux enjeux liés aux IRVE ? Quelles sont les formations et compétences attendues chez les installateurs ? Comment le milieu de l’automobile fait face à ces évolutions du marché ?

• Quelles sont les nouvelles compétences à développer pour rester compétitifs ? Quelles connaissances doivent être mobilisées ?

• Quelles sont les tendances aujourd’hui en termes d’innovations ? Quelles évolutions ?

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Techniques professionnelles du bâtiment

8h30 Objectif :

• Découvrir les techniques professionnelles de maçonnerie et du carrelage.

Contenu :

• Techniques professionnelles en maçonnerie
• Réaliser une chape de mortier
• Réalisation d'un mur en blocs de béton manufacturés

• Techniques professionnelles pour le carrelage
• Réaliser une chape de mortier
• La pose collée au sol
• La pose scellée
• La pose murale droite
• La pose diagonale murale
• La réalisation des joints

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• Préparation à l'AIPR pour les concepteurs
• La procédure DT-DICT
• Connaissance des réseaux
• Prévention et sécurité
• Techniques de travaux

Préparation à l'autorisation d'intervention à proximité des réseaux

22h Objectif : Préparer les apprenants opérateurs, encadrants et concepteurs à l'AIPR. Contenu :

• Préparation à l'AIPR pour les opérateurs
• La procédure DT-DICT
• Connaissance des réseaux
• Travaux à proximité des ouvrages éléctriques souterrains
• Prévention et sécurité
• Techniques de travaux
• Préparation à l'AIPR pour les encadrants
• La procédure DT-DICT
• Connaissance des réseaux
• Travaux à proximité des ouvrages éléctriques souterrains
• Prévention et sécurité
• Techniques de travaux

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Réseaux électriques et communicants

Non communiqué Objectif : Approfondir ses connaissances et compétences en réseaux électriques et câblage, en mobilisant des ressources techniques et des mises en situation adaptées au contexte professionnel.Contenu :

• Glossaire thématique
• Fiches techniques
• Connaissance des câblages
• Calculs en contexte
• Lieux, matériels
• Gestes et processus
• Mise en situation virtuelle

Évolutions des métiers du commerce

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Les nouveaux modes de consommation alimentaire durable

Transition écologique des commerces

Évolutions liées à l'écologie et au numérique

E-Commerce et Web Marketing

Voici les ressources disponibles dans le secteur COMMERCE

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Évolutions liées à l'écologie et au numérique dans le secteur du commerce

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur du commerce comme les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les nouveaux modes de consommation durable

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux et mécanismes de l’alimentation durable pour les commerces alimentaires

• Prendre conscience des nouvelles modalités commerciales lorsqu’il est nécessaire de prendre en compte son environnement, notamment lorsqu’il s’agit de produits alimentaires

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La transition écologique des commerces

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux et mécanismes de la transition écologique des commerces
• Prendre conscience des nouvelles modalités commerciales lorsqu’il est nécessaire de prendre en compte l'environnement et les enjeux écologiques

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La transformation digitale des commerces

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux et mécanismes de la transformation digitale des commerces et prendre conscience des nouvelles modalités commerciales à l'ère du tout numérique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

Ressources : Apprendre à apprendre

Parcours - Pass CléA

Parcours - TPRO

Positionner sur les compétences transversales

Formateurs CléA management

Parcours - Évaluateur CléA

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Parcours - ESCOT

Voici les ressources disponibles dans le secteur COMPÉTENCES CLÉS & SOFT-SKILLS

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Parcours - TPRO

30h (sur 5 jours, alternance de présentiel et distanciel). Objectif : Cette formation aide l'apprenant à mieux s’intégrer dans son environnement professionnel, en adoptant les bonnes attitudes et comportements adaptés. Contenu : Vous aborderez les thèmes suivants : - Environnement professionnel - Projet professionnel - Contrôle professionnel - Efficacité professionnelle - Sécurité - Discrimination

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Parcours - Pass CléA

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectif : Démontrer la maîtrise du socle de connaissances et de compétences professionnelles de base. Contenu : - Communiquer en Français - Calcul et raisonnement mathématique - Information et communication numérique - Travailler en autonomie - Travailler en équipe - Expériences et leçons appropriées - Gestes et postures - Mises en situation

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17H30 Objectifs : - Créer une ingénierie d’évaluation et de développement des compétences transversales avec RECTEC - Animer des séances de prise en main et d’autoévaluation pour les stagiaires - Animer des activités en lien avec le développement des compétences transversales - Accompagner les stagiaires pour la demande et l’obtention d’Open Badges RECTEC Contenu : • RECTEC ? • Comment analyser le discours • Comment se repérer dans la carte ? • Comment faire le lien ? • Comment lire la carte • Comment accompagner la prise en main de la carte • Comment faire du lien ? • RECTEC +• Comment exploiter la carte ? • Comment situer et recueillir des informations pour le positionnement ?

Parcours - Positionner sur les compétences transversales

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Info

Parcours - Évaluateur CléA

16h (distanciel : 10h asynchrone et 6h synchrone) Objectifs : • Appréhender le contexte de l'émergence de la certification CléA• Identifier le processus de mise en œuvre de l'évaluation dans le cadre du socle de connaissances et de compétences professionnelles CLéA• Mobiliser les ressources et outils pour la mise en œuvre des prestations d'évaluation CléA Contenu :

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Parcours - ESCOT : Socle de Compétences Pédagogiques pour les Formateurs d'Adultes

30h Objectif : Développer les compétences pédagogiques de base des formateurs. Contenu : • M1 : Soutenir la motivation et l'engagement de l'apprenant • M5 : Préparer et organiser les activités pédagogiques• M2 : Organiser et soutenir la dynamique de groupe • M6 : Soutenir l'apprentissage• M3 : Prévenir et réguler les attitudes et les comportements • M7 : Assurer l'évaluation• M4 : Prendre en compte chaque individu • M8 : Piloter et ajuster la formation

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Formateurs CléA management

15h Objectif : Former à l'évaluation initiale et finale du CléA Management dans le réseau des GRETA Former à la mise en œuvre des formations CléA Management dans le réseau des GRETA Contenu : - Les enjeux du Certificat CléA Management - S'approprier le référentiel du CléA Management - S'approprier le procédure de certification - S'approprier la réponse du réseau des GRETA - Philosophie et Outils des évaluations Clea Management - Le Système d'Informations Certif'Pro - Les outils de formation du CléA Management - La boite à outils

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e-formation BUREAUTIQUE

Vérifier la qualité d'un document

Prendre des notes

Histoire d'apprendre

e-formation BUREAUTIQUE

Par où commencer ?

S'organiser ou gérer son temps

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Ressources : Apprendre à apprendre

Aspects collectifs du droit au travail

Intégrer les évolutions qualité Qualiopi & Eduform

Principes de la démarche qualité

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Le droit d'auteur dans la formation professionnelle

Voici les ressources disponibles dans le secteur DROIT - VIE ET GESTION DES ORGANISATIONS - QUALITÉ

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Le droit d'auteur dans la formation professionnelle

2h Objectifs : • Connaitre les fondamentaux des droits d'auteur• Connaitre les points nécessaires à maitriser pour garantir la conformité des ressources exploitées au regard du droit d'auteur• Connaitre les risques encourus pour la structure en cas de non-respect du droit d'auteur Contenu : 1. Que sais-je sur le droit d'auteur?2. Les fondamentaux du droit d'auteur3. L'impact de ces lois sur notre activité de formation professionnelle4. Quels risques prend-on si nous ne respectons pas ces textes? 5. Qu'ai-je retenu de cette formation ?

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Principes de la démarche qualité

3h Objectif : Identifier les principes communs à toute démarche qualité et les mettre en application dans son organisme de formation. Contenu : - S1 : Définir le principe de qualité pour un organisme de formation- S2 : Élaborer son système de management de la qualité (SMQ)- S3 : Organiser un système documentaire- S4 : Mettre en œuvre le principe d'amélioration continue- S5 : Manager par les processus

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Parcours - Intégrer les évolutions QUALITE : Qualiopi & Eduform

7h Objectifs : • Comprendre l’évolution des textes réglementaires en matière qualité• Identifier l’architecture du Référentiel National Qualité – Qualiopi• Situer le label Eduform dans ce nouveau système qualité• Se repérer dans les nouvelles modalités d’audit• Analyser le nouveau référentiel du label Eduform Contenu : - S1 : Réglementation- S2 : Qualiopi - S3 : Eduform- S4 : Se préparer à l’audit

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Parcours - Aspects collectifs du droit au travail

30h (à distance) Objectif : Connaître et maîtriser les aspects collectifs du droit du travail. Contenu : 1. Les institutions représentatives du personnel2. La négociation collective3. Les différents types de conflits collectifs

Le handicap, l'affaire de tous

Les objets connectés en collaboration avec l'agent de sécurité

Stratégies RSE et objectifs de développement durable

Hygiène alimentaire

Inclusion, mixité et diversité en contexte professionnel

Égalité hommes-femmes dans la sphère professionnelle

Évolutions des métiers dans la prévention en santé et sécurité du travail

Santé et bien-être au travail

Évolutions numériques et écologiques dans la sécurité et santé au travail

Évolution des métiers dans le secteur de la sécurité

Évolutions numériques et écologiques dans le secteur de la sécurité

Module PSE

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Charte de la diversité

Voici les ressources disponibles dans le secteur ENVIRONNEMENT - PRÉVENTION - SÉCURITÉ

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Parcours - Protection Santé Environnement (PSE)

24hObjectifs :

• Traiter une information
• Appliquer une méthode d’analyse dans une situation donnée
• Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation
• Argumenter un choix
• Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté

Contenu :

• L'individu responsable de son capital santé
• L’individu responsable dans son environnement
• L’individu dans son milieu professionnel, impliqué dans la prévention des risques

• L’individu consommateur averti

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Évolutions numériques et écologiques dans le secteur de la sécurité

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transition écologique et numérique de la société dans le secteur de la prévention santé et sécurité au travail, les conséquences pour les professionnels et les métiers de ce secteur

• Mieux comprendre le secteur d’activité de la santé et sécurité au travail, les sujets et les notions qui se cachent derrière

• Appréhender la transversalité du sujet pour renforcer son employabilité en prenant un temps d’avance

Contenu :

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir les « nouveaux objets connectés » dans la filière de la sécurité des biens et des personnes, sous l’angle de sa transition numérique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les défis actuels en matière de sécurité et comment les nouveaux objets connectés peuvent aider à les résoudre

• Comment les objets connectés peuvent être utilisés en collaboration avec les agents de sécurité pour améliorer la surveillance et la réponse en cas d'incident

• Les différents types d'objets connectés qui peuvent être utilisés en sécurité
• Les avantages et les défis de l'utilisation des objets connectés pour la sécurité
• Les meilleures pratiques pour mettre en place une solution de sécurité basée sur des objets connectés en collaboration avec des agents de sécurité

• Les tendances à venir dans le domaine de la sécurité et comment les nouveaux objets connectés pourraient jouer un rôle important dans l'amélioration de la sécurité globale

Les objets connectés en collaboration avec l'agent de sécurité

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de la sécurité

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Sécurité : Les évolutions des métiers liée aux transitions numérique et écologique

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30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de la sécurité, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

Évolutions numériques et écologiques dans la sécurité et santé au travail

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Activités physiques au service de la santé et du bien-être au travail

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les bénéfices de l’activité physique en contexte professionnel
• Comprendre le lien entre la transition écologique sociétale et le développement des services d’activités physiques au service de la santé et du bien-être au travail

• Identifier en quoi le numérique peut être un facilitateur dans la mise en œuvre de ces solutions

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les stratégies RSE des entreprises : objectifs de développement durable

30 minutes Objectifs :

• Découvrir ce qu’est la RSE et ses piliers, le développement durable et ses objectifs
• Comprendre le lien entre la transition écologique sociétale et le développement des stratégies RSE des entreprises
• Identifier en quoi le numérique peut être un facilitateur dans la mise en œuvre de cette démarche
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• RSE, développement durable, QVCT, service RH, les différents facteurs amenant une entreprise à se lancer dans une démarche RSE
• La transition écologique : qu’est-ce que la RSE ? Sur quoi repose-t-elle ? Qu’est-ce que le développement durable ? Comment développer une stratégie fondée sur cette approche ?

• La transition numérique : en quoi les outils numériques peuvent-ils jouer un rôle de facilitateur ? Comment mettre le digital au service de l’Homme ?

• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? De nouveaux métiers émergent-ils ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels du secteur ?

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Prévention santé et sécurité au travail : Hygiène alimentaire

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les innovations portées par les transitions écologiques et numériques de notre société en vue d’assurer l’accès à une alimentation saine et durable, de qualité, ainsi que les normes et réglementations en vigueur

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• L’hygiène alimentaire et la transition écologique sociétale : quel est l’impact de la transition écologique de notre société sur les normes, lois et réglementations en vigueur ? Comment favoriser une alimentation saine et durable pour les professionnels du secteur ? Quels en sont les enjeux pour les consommateurs ? Quels sont les attendus lors d’un contrôle qualité et conformité ?

• L’hygiène alimentaire et la transition numérique sociétale : quel est l’impact de la transition numériquede notre société sur la filière ? Les outils numériques sont-ils des facilitateurs en termes de prévention, santé et sécurité dans le domaine ? Quelles nouvelles technologies sont apparues pour optimiser la sécurité des produits et prévenir la santé des consommateurs ?

• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels de la filière ?

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Prévention santé et sécurité au travail : évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de la prévention santé et sécurité au travail

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Égalité femmes-hommes dans la sphère professionnelle et prévention des violences

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux de l’égalité femmes-hommes dans la société et les métiers de la prévention des violences

• Prendre conscience de l’écosystème professionnel qui englobe l’accompagnement et la prévention des violences

• Mieux se situer dans l’environnement professionnel

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce que l’égalité femmes-hommes et en quoi cette thématique est au cœur des enjeux de notre société ? Comment les violences sexistes et sexuelles (VSS) sont prises en compte et comment agit-on dans la sphère professionnelle ?

• Comment la société évolue-t-elle au regard de ces enjeux ? Quelles sont les nouvelles prises en charge à mettre en place, notamment à l’ère du numérique ? Comment les professionnels vivent-ils ces évolutions et au sein de quels dispositifs ?

• Quelles sont les nouvelles compétences à développer pour faire face à ces situations ?
• Y’a-t-il des innovations dans ce domaine ? Quelles évolutions sommes-nous susceptibles de voir apparaître demain ? Quelle place pour le numérique et l’écologie autour de ces sujets ?

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Inclusion, mixité et diversité en contexte professionnel

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les problématiques et les enjeux de l’inclusion, de la diversité, de la mixité et de la discrimination en contexte professionnel

• Comprendre le lien avec les piliers du développement durable
• Identifier en quoi le numérique peut être un facilitateur dans la mise en œuvre de solutions dans le monde professionnel

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Inclusion, mixité, diversité, discrimination : définitions, enjeux, solutions
• La transition écologique : comment les structures qui s’engagent dans cette démarche sont également impliquées dans une optique écoresponsable ? En quoi ces services sont liés aux piliers du développement durable ?

• La transition numérique : en quoi les outils numériques peuvent-ils jouer un rôle de facilitateur ? Comment mettre le digital au service de la promotion de l’inclusion ?

• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? De nouveaux métiers émergent-ils ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels du secteur ?

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Le handicap, l'affaire de tous

20 minutes Objectifs :

• Clarifier la notion de handicap

• Acquérir quelques repères législatifs
• Identifier les acteurs du handicap et leur rôle

Contenu :

• WebTV : Handicap et formation
• WebTV : Troubles cognitifs en formation
• WebTV : L'accessibilité en formation
• WebTV - Les mardis de l'info, avril 2021 : L'indicateur 26 de qualiopi concernant la prise en compte des personnes en situation de handicap en formation : rappels des obligations et élaboration des éléments de preuve
• Ressources complémentaires

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Développement durable - Responsabilité Sociétale des Entreprises - Lutte contre les discriminations

1h Objectifs : Identifier les liens entre développement durable, RSE et lutte contre les discriminations afin de saisir les enjeux d'une société plus juste et responsable Contenu :

• Le développement durable et la RSE
• La lutte contre les discrimination

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG2 : Mathématiques

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG2 : Physique Chimie

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG1 : Histoire Géographie / EMC

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG1 : Français

Ressources pédagogiques Biologie

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Voici les ressources disponibles dans le secteur FORMATION GÉNÉRALE

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Ressources pédagogiques - Biologie

6h Objectif : Ce parcours vise à identifier les informations clés des thèmes ci-dessous. Chaque thème est constitué de fiches téléchargeables et propose un quiz final. Contenu :1 . L’alimentation 8 . L'appareil digestif2 . Le système endocrinien 9 . Organe des sens 3 . Le système immunitaire 10 . Le système nerveux4 . Le monde microbien 11 . Appareil respiratoire5 . La génétique 12 . Appareil locomoteur6 . L'appareil reproducteur 13 . Appareil circulatoire7 . L'appareil urinaire

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42h (28h en e-Learning + 14h de classe virtuelle ou de formation présentielle). Objectifs : • Entrer dans l'échange oral (écouter, réagir, s'exprimer)• Entrer dans l'échange écrit (lire, analyser, écrire, adapter son expression selon les situations et les destinataires)• Devenir un lecteur compétent• Confronter des connaissances et des expériences pour se construire Contenu :- S'informer, informer, communiquer (lecture et analyse sur supports variés/multimédia - production)- Rêver, imaginer, créer (lecture et analyse d'œuvres littéraires - production)- Se dire, s'affirmer, s'émanciper (production écrite ou orale ou création d'image mettant en scène une représentation de soi ou d'un personnage réel ou fictif - lecture et analyse)- Dire, écrire, lire le métier- Mise en situation de l'épreuve ponctuelle EG1 de français

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG1 : Français

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42h (28h en e-Learning + 14h de classe virtuelle ou de formation présentielle). Objectifs : • Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser• Argumenter dans le respect d'autrui• S'approprier les démarches géographiques et historiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger Contenu : - Histoire : La France de la Révolution francaise à la Vème République : l'affirmation démocratique - La France et la construction européenne depuis 1950- Géographie : Transports et mobilités - Espaces urbains : acteurs et enjeux- EMC : Devenir citoyen, de l'Ecole à la Société (Etre citoyen, La protection des Libertés : défense et sécurité) - Liberté et Démocratie (La liberté, nos libertés, ma liberté - La laïcité)

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG1 : Histoire Géographie / EMC

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42h 28h en e-Learning + 14h de classe virtuelle ou de formation présentielle. Objectifs : • S’approprier • Analyser/Raisonner • Réaliser • Valider • Communiquer Contenu : Sécurité Electricité Mécanique Chimie Acoustique Thermique Optique

CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG2 : Physique Chimie

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CAP – Préparation épreuves ponctuelles EG2 : Mathématiques

42h 28hen e-Learning + 14h de classe virtuelle ou de formation présentielle. Objectifs : • S’approprier • Analyser/Raisonner • Réaliser • Valider • Communiquer Contenu :Calculs numériques / Algorithmique et programmation / Automatismes Algèbre – AnalyseStatistique – ProbabilitésGéométrie Calculs commerciaux et financiers Mise en situation de l'épreuve ponctuelle EG2 de mathématiques

Ressources Service HR

Ressources cuisine

Évolution des métiers du secteur HRT

L'écotourisme thématique

Évolutions numériques et écologiques

La gestion clientèle digitalisée

Nouveaux tourismes

Les nouveaux modes de consommation en cuisine

Titre Pro Cuisinier

Ressources hôtellerie restauration

HACCP

Green Guest

Rock the Greens Hub

La cuisine 360°

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Voici les ressources disponibles dans le secteur HÔTELLERIE - RESTAURATION - TOURISME

Je reviens très vite !!

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INFORMATIONS A VENIR

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La cuisine 360°

La durée s'adapte au rythme et besoin du stagiaire Objectif : Découvrir des locaux techniques et des instruments en 360°. Contenu : Découverte des instruments composant : - la batterie de cuisine - le matériel de présentation et de débarrassage - le petit matériel de cuisine - le gros matériel de cuisine - le matériel électromécanique - le petit matériel de pâtisserie - le matériel de nettoyage de surfaces

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Rock the Green Hub

8h Un projet Erasmus-Plus pour répondre à la nouvelle demande en matière d'aliments à base de végétaux dans la restauration professionnelle ! Objectifs : Contenu : - Découverte - Entrées - Plats - Desserts - Substituts végétariens - Marketing

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8h Objectif : Former les professionnels de l’hôtellerie-restauration à une approche développement durable. Contenu :Le cours rassemble l'ensemble des productions du projet Green Guest.Le projet mené par le GIP-FCIP de Normandie entre 2016 et 2019 a permis la création : • d'un guide pédagogique• d'un jeu sérieux• d'étude de casLe matériel pédagogique est disponible en français et en anglais.

Ressource - Green Guest

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Ressources - Hôtellerie Restauration

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectif : Découvrir les principaux produits et gestes des métiers de la cuisine (cuisinier, commis de cuisine, agent de restauration, etc).Contenu :

• Connaissances des produits
• Hors d'oeuvre, plats chauds, desserts

• Gestes et techniques de base
• Ustensiles, éplucher, tailler, tourner les légumes, laver un légume, techniques spécifiques

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14h Objectifs : • Identifier les grands principes de la réglementation en relation avec la restauration commerciale• Analyser les risques liés à une insuffisance d'hygiène en restauration commerciale• Mettre en œuvre les principes de l'hygiène en restauration commerciale Contenu : 1. Aliments et risques pour le consommateur 2. Les fondamentaux de la réglementation communautaire et nationale (ciblée restauration commerciale) 3. Le plan de maîtrise sanitaire

HACCP

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La gestion clientèle digitalisée

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les nouvelles méthodes et les nouveaux outils de gestion clientèle apparus en réponse à la transition numérique

• Comprendre les engagements écoresponsables de la filière pour allier nouvelles technologies et conscience écologique tout en assurant la satisfaction client

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• La transition numérique et le tout connecté : les activités de l’HRT en lien avec le digital et les innovations numériques pour la relation et la satisfaction client

• La transition écologique : comment le numérique permet de répondre à des besoins spécifiques de plus en plus liés à une conscience environnementale

• L’évolution des métiers et les nouvelles compétences requises pour s’adapter à ces transformations de la filière

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Les nouvelles technologies et les nouveaux modes de consommation en cuisine

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les nouvelles tendances de consommation en cuisine, apparues en réponse au développement d’une conscience écologique de la clientèle, et plus globalement de la transition écologique sociétale actuelle, et les moyens technologiques et numériques pour y répondre.

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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HRT : Évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et à la transition écologique, dans le secteur de l'HRT

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolution numérique et écologique dans le secteur HRT

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de l'HRT, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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HRT : Un nouveau tourisme en alternative au tourisme de masse

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les nouvelles formes de tourismes alternatifs et éco-responsables
• Comprendre les enjeux de réformer une filière à priori très polluante, pour allier nouvelles technologies et conscience écologique tout en assurant la satisfaction client
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• En quoi ces voyages sont plus respectueux de l'environnement, de l'authenticité culturelle et des communautés locales ?

• Comment le numérique a un impact significatif sur le nouveau tourisme ? planification, réservation et partage d’expériences
• L’évolution des métiers et les nouvelles compétences requises pour s’adapter à ces transformations de la filière

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HRT : L'écotourisme thématique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les différentes formes (existantes et émergentes) de l’écotourisme thématique
• Comprendre les engagements éco-responsables de la filière pour minimiser l'impact environnemental du tourisme tout en favorisant le développement durable des communautés locales

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Comment l’écotourisme thématique sensibilise et contribue au développement durable ?
• Comment le numérique permet de répondre à des attentes spécifiques de plus en plus liées à une conscience environnementale

• L’évolution des métiers et les nouvelles compétences requises pour s’adapter à ces transformations de la filière

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• CAP Cuisine :
• Connaissance des produits
• Poids, mesures, fiches techniques
• Lieux et matériel
• Recettes : vidéos
• Mises en situation virtuelles
• TP Agent de restauration :
• Connaissance des produits
• Poids, mesures, fiches techniques
• Lieux et matériel
• Recettes : vidéos
• Mises en situation virtuelles

Ressources : Cuisine

Non communiqué Objectifs : Développer les compétences essentielles en cuisine et en restauration en s’appuyant sur des ressources techniques, des mises en situation immersives et la maîtrise des gestes et savoir-faire professionnels. Contenu :

• Activités filières :
• L'hygiène en restauration
• Glossaire français
• Glossaire anglais
• Activités métiers cuisine :
• Calculs de base
• Découverte des locaux 360°
• Gestes et techniques
• Fiches techniques
• TP cuisine :
• Connaissance des produits
• Poids, mesures, fiches techniques
• Lieux et matériel
• Recettes : vidéos
• Mises en situation virtuelles

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Ressources - Service HR

Non communiqué Objectif : Acquérir les compétences fondamentales du service en hôtellerie-restauration en s’appuyant sur des ressources techniques et des mises en situation professionnelles. Contenu :

• Activités filières
• L'hygiène en restauration
• Glossaire français
• Glossaire anglais
• Activités métiers service
• Fiches techniques
• Connaissance des produits
• Poids, mesures & fiches techniques
• Lieux et matériel
• Gestes et techniques
• Mises en situation virtuelles

Ressources FRELLO

Annales & Grilles d’évaluation : Diplôme en Compétences de Langues

Ressources DALIA

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Voici les ressources disponibles dans le secteur LANGUES

Ressources datées entre 2015 et 2022

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Annales & Grilles d'évaluation DIPLÔME EN COMPÉTENCES DE LANGUES

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectif : Evaluer les compétences linguistiques en situation professionnelle. Contenu : - Supports à destination des candidats (dossier de travail, situations et documents écrits, enregistrement audio ) - Dossiers examinateurs et grilles (dossiers examinateurs correspondants, grilles permettant de noter le niveau de compétence observé) - Conseils pour accompagner les candidats en langues étrangères professionnelles (niveaux A2 à C1) - Conseils pour accompagner les candidats DCL FP (niveaux A1 à A2)

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Des contenus de formation en ligne (de type FOAD ou e-learning) et un positionnement en ligne avec restitution automatisée 65 activités basées sur des situations personnelles ou professionnelles :

Dispositif d'Apprendtissage en Ligne et en Autonomie

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectif : DALIA (Dispositif d'Apprentissage en Ligne et en Autonomie) est une offre en ligne pour l’appropriation, la remédiation des compétences clés ou l’apprentissage du français (à partir de situations concrètes de communication). Contenu :

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Outre nos programmes de FLE, des programmes complémentaires de français professionnel générique, de français du numérique et des mathématiques de base, de français du BTP, de FLI A1.1 et de prépa DILF sont disponibles.

La durée dépend du niveau du stagiaire Contenus organisés selon un référentiel de compétences conforme au CECRL. Ils sont conçus pour favoriser l'apprentissage du français dans des contextes de vie quotidienne afin de surmonter les barrières linguistiques à l'intégration socioprofessionnelle de tous les apprenants. Contenu de chaque leçon :- Modules de compréhension écrite et orale, expression écrite et orale, lexique, phonétique et grammaire- Objectifs d’apprentissage du français très concrets, appelés savoir-faire communicatifs. Permet au stagiaire d’exprimer et de comprendre quelque chose de nouveau, ancré dans la vie réelle- Objectifs culturels linguistiques ou comportementaux qui permettent au stagiaire de s’intégrer au mieux en France, en maîtrisant les codes du français.

Communication digitale

Le volet social du numérique responsable

Parcours -Devenir un cyber citoyen

Ressources ENI

EDU - DAPRO RGPD & Protection des données

Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

Parcours - Découvrir les Open Bagdes

Parcours - PIX niveau 1

Le numérique dans la culture et l'éducation

Le volet environnemental du numérique responsable

Big Data et AI

Escape Game

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Voici les ressources disponibles dans le secteur NUMÉRIQUE ET BUREAUTIQUE

Diminuer son empreinte numérique

Compétences digitales (DIGCOMP)

Cybersécurité

Évolutions numériques et écologiques des métiers du numérique

Les Bons Clics

Évolutions des métiers du numérique

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Voici les ressources disponibles dans le secteur NUMÉRIQUE ET BUREAUTIQUE

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Parcours - Devenir un cyber citoyen

4h Objectif : Informer sur les problématiques de l'utilisation des nouvelles technologies : sécurité informatique, achats en ligne, choix du mots de passe, navigation sur Internet, utilisation des réseaux sociaux, etc.Un quatrième module s'adresse spécifiquement à la question de l'apprendre à apprendre avec le numérique. Contenu : 1. Apprendre à apprendre à l’ère du numérique 2. Les modules cybercitoyenneté 3. Evaluer l’information en ligne4. Construire son identité numérique 5. Protéger les informations concernant sa personne et ses données

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Parcours - Découvrir les Open Badges

45 minutesObjectifs :

• Créer son espace personnel de reconnaissance
• Demander un badge et gérer sa visibilité
• Endosser un badge

Contenu : - Créer un compte sur Open Badge Passport- Demander, afficher et diffuser le badge « J'explore les Open badges » - Contribuer à une réflexion sur l’usage d’un tel badge - Endosser le badge d'une personne- Demander, afficher et diffuser le badge « Je sais utiliser les Open badges »

Bibliothèque en ligne bureautique, web, PAO

e-formation BUREAUTIQUE

e-formation BUREAUTIQUE

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e-formation GRAPHISME & PAO

e-formation WEB & ENTREPRISES

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Replay visio de présentation

ENI met à diposition : ➢ Des e-formations bureautiques illimitées ➢ Des e-formations web, PAO, DAO, CAO et entreprise illimitées ➢ Des certifications bureautiques ENI illimitées ➢ Une bibliothèque pour les utilisateurs d’outils numériques (ex : Euréka)

Ressources ENI

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Escape Game Operation Random Access Memory Digital Mixité Challenge

1h Objectifs : • Sensibiliser à la mixité dans les métiers du numérique, montrer qu’il ne s’agit pas de métiers uniquement destinés aux hommes et favoriser ainsi l’accès en formation à des femmes aux métiers de cette filière• Découvrir cinq métiers du numérique : développeuse informatique, technicienne informatique, infographiste, administratrice réseaux et médiatrice de FabLab Contenu : Un escape game pédagogique sur la thématique de la mixité dans les métiers du numérique.L'escape game Random Access Memory a pour vocation de mieux faire connaître les métiers de cette filière, de déconstruire des stéréotypes, de tendre vers une culture numérique plus égalitaire, de favoriser l'inclusion et d'attirer plus de femmes vers ces métiers.

En savoir plus :

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Parcours - PIX niveau 1

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectif : Evaluer le niveau de maîtrise des connaissances et de compétences numériques de chacun tout au long de la vie. Contenu : Il recouvre 5 domaines de compétence : - Informations et données- Communication et collaboration- Création de contenus- Protection et sécurité- Environnement numérique

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Enrichir ses activités pédagogiques avec le numérique

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Contenu/Objectifs : - Définir les usages du numérique en formation- Identifier l’impact du numérique sur les modalités de formation et les compétences du formateur- Enrichir ses formations avec les outils numériques adaptés - Evaluer ses compétences et pratiques- Evaluer ses acquis sur le module

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EDU-DAPRO : RGPD & Données Personnelles

30hObjectifs :

• Aider les entreprises à mieux comprendre la loi sur le RGPD et les aider à se mettre en conformité à la réglementation
• Former des citoyens de l'UE au traitement de leurs données personnelles dans le but qu'ils soient en mesure de renforcer le contrôle sur leurs propres données et leur utilisation

Contenu : - Questionnaire diagnostic - Quiz sur le RGPD - Lien vers l'application EDU DAPRO - Escape Game - Niveau facile - Escape Game - Niveau difficile

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Les Bons Clics

La durée s'adapte au rythme du stagiaire Objectifs :

• Former sur les bases du numérique et les services en ligne

Contenu : - Manipuler la souris - Organiser son espace - Internet - La sécurité en ligne - Le mail - France Connect - Maîtriser son image sur Internet

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Cybersécurité

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux de la cybersécurité aux échelles individuelles, professionnelles et sociétale
• Identifier les risques inhérents
• Comprendre l’évolution du domaine au regard de la transition numérique sociétale, les métiers relatifs et les solutions pour réduire son coût énergétique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Comment l’éco-tourisme thématique sensibilise et contribue au développement durable ?
• Comment le numérique permet de répondre à des attentes spécifiques de plus en plus liées à une conscience environnementale

• L’évolution des métiers et les nouvelles compétences requises pour s’adapter à ces transformations de la filière

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Big Data et Intelligence Artificielle

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de l’IA dans le secteur du numérique
• Identifier en quoi les métiers de ces filières évoluent et doivent accompagner dans la prise en main de ces nouvelles technologies

• Comprendre les bénéfices de l’usage de l’IA dans le monde professionnel actuel

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Big data et IA : différence entre algorithme et IA, importance des données, services faisant usage de ces nouvelles solutions numériques

• La transition écologique : quelles sont les solutions pour réduire le coût énergétique lié à ce secteur d’activité ? Comment sensibiliser et acculturer à un usage écoresponsable du numérique en tant qu’acteurs de la filière ? Comment protéger les données ?

• Quels sont les métiers émergents dans la filière ? Les métiers qui évoluent ?

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La communication digitale

30 minutes Objectifs :

• Découvrir l’évolution du secteur de l’information et de la communication au regard de la transition numérique sociétale, les potentialités offertes par ce domaine d’activité à l’interne comme à l’externe et les solutions pour réduire son coût énergétique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• La communication digitale et la transformation numérique : quel est l’enjeu de la digitalisation de la communication ? En quoi les outils numériques permettent-ils de mieux collaborer ? En quoi le webmarketing est-il un moyen d’attirer et de fidéliser sa clientèle ?

• La communication digitale et la transition écologique : quelles sont les solutions pour réduire le coût énergétique de ce domaine d’activité ? Quel est le rôle de la data dans la mise en place d’une démarche écoresponsable ? Comment sensibiliser et acculturer à un usage responsable du numérique en tant qu’acteurs de la filière ?

• Quels sont les métiers émergents dans la filière ?

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La communication digitale

30 minutes Objectifs :

• Découvrir l’évolution du secteur de l’information et de la communication au regard de la transition numérique sociétale, les potentialités offertes par ce domaine d’activité à l’interne comme à l’externe et les solutions pour réduire son coût énergétique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• La communication digitale et la transformation numérique : quel est l’enjeu de la digitalisation de la communication ? En quoi les outils numériques permettent-ils de mieux collaborer ? En quoi le webmarketing est-il un moyen d’attirer et de fidéliser sa clientèle ?

• La communication digitale et la transition écologique : quelles sont les solutions pour réduire le coût énergétique de ce domaine d’activité ? Quel est le rôle de la data dans la mise en place d’une démarche écoresponsable ? Comment sensibiliser et acculturer à un usage responsable du numérique en tant qu’acteurs de la filière ?

• Quels sont les métiers émergents dans la filière ?

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Évolution des métiers liée aux transitions numériques et écologiques

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans la filière numérique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Le volet social du numérique responsable

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les méthodes employées au sein de la filière du numérique pour assurer la diversité, la mixité, et plus globalement l’inclusion, dans les métiers du secteur

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Le volet environnemental du numérique responsable

30 minutes Objectifs :

• Découvrir une approche responsable, éthique, respectueuse de l’environnement en contexte professionnel pour un usage raisonné et raisonnable du numérique au regard de la transition écologique sociétale actuelle, ainsi que les bonnes pratiques adoptées par les professionnels de la filière du numérique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Le numérique dans la culture et l'éducation

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les nouvelles solutions technologiques au service de la culture et de l’éducation
• Identifier en quoi les métiers de ces filières évoluent et doivent accompagner dans la prise en main de ces nouvelles technologies

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Nouvelles technologies, de quoi parle-t-on ? Réalité augmentée, réalité virtuelle, e-learning, IA, ...

• La transition écologique : quelles sont les solutions pour réduire le coût énergétique lié à l’utilisation de ces nouvelles technologies ? Comment sensibiliser et acculturer à un usage éco-responsable du numérique en tant qu’acteurs de la filière ?

• Quels sont les métiers émergents dans la filière ? Les métiers qui évoluent ?

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Évolution numériques et écologiques des métiers du numérique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur du numérique, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Compétences digitales (DIGCOMP) : atteindre le niveau opérationnel

jusqu'a 75h15 Objectifs :

• Filtrer et analyser les différentes sources d’information sur Internet, afin de fiabiliser la collecte de données
• Créer une méthodologie permettant de trier et ranger vos données numériques pour optimiser leur restitution (recherches ciblées sur internet, gestion de son courriel…)
• Diffuser et partager des fichiers numériques en respectant les bonnes pratiques des réseaux sociaux
• Adapter vos communications aux bons interlocuteurs internes et externes à l’entreprise en sélectionnant le canal de diffusion approprié
• Créer ou modifier du contenu numérique, l’enrichir et exploiter différents formats de contenus en respectant les droits de reproduction
• Gérer votre style d’écriture et la mise en page de vos documents numériques
• Choisir l’outil, le logiciel ou le service numérique le mieux adapté à vos besoins, dans le but d’optimiser votre environnement de travail (boîtes mails, Internet, tableur, logiciel de traitement de texte…)
• Résoudre des problèmes de routine sur un appareil connecté
• Protéger vos données et celles de l’entreprise en renforçant les mesures de sécurité numérique, en vue d’assurer la continuité d’activité (prévention des attaques potentielles sur le réseau)

Contenu :

• Informations et données
• Contenu digital
• Communication et collaboration
• Résolution de problèmes
• Sécurité
• Testez vos compétences numériques

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Sensibilisation au développement durable : diminuer son empreinte numérique

3h Objectif : L'objectif de ce cours est de s'initier au développement durable et de découvrir des éco-gestes à mobiliser dans un contexte numérique pour limiter son impact sur l'environnement.Il peut être utilisé en amont du cours "le développement durable", pour des parcours d'accès à la qualification, par exemple.Contenu :

• Le développement durable
• La pollution numérique
• Le recyclage du matériel informatique

L'économie circulaire

Les évolutions numériques et écologiques dans l'artisanat

L'impression 3D dans l'industrie

Les innovations dans les métiers de la coiffure

Les innovations du métier de fleuriste

Les évolutions numériques et écologiques dans l'industrie

Évolution des métiers de l'artisanat

Les innovations du métier d'artisan verrier

Factory 4.0

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Évolution des métiers dans l'industrie

La supply Chain

La transformation numérique de l'artisanat

La transition écologique dans les métiers de l'artisanat

L'éco-conception industrielle

Décarboner l'industrie

La démarche QHSE dans l'industrie

Parcours - Principes généraux : QHSEDD

Learn Manufacturing

Voici les ressources disponibles dans le secteur PRODUCTION INDUSTRIELLE ET ARTISANALE

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10h Objectifs : • Connaître et utiliser le langage associé à la qualité, la sécurité, l'environnement et le développement durable• Identifier des situations ou des événements liés à ces concepts• Interpréter des faits en vue de proposer des pistes d'amélioration• Reconnaître les règlementations des normes ISO• Identifier les principes de bases des normes suivantes : ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 et ISO 45001:2018 Contenu :- En piste vers un langage commun - La qualité : une arme redoutable pour les entreprises - Ne pas compromettre les besoins des générations futures : environnement et DD- Sécurité et santé au travail : des obligations pour tous- Généralités sur les normes ISO- Quelle norme nous accompagne sur la qualité ? L’ISO 9001:2015- … de même pour l’environnement ? L’ISO 14001:2015- … et la santé et sécurité au travail ? L’ISO 45001:2018

Parcours - Principes généraux : Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement & Développement durable (QHSEDD)

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2h Objectifs :

• Adapter l’offre de formation à de nouveaux besoins et dans le contexte d’un nouvel environnement industriel, en prenant en compte les évolutions numériques qui ont un impact sur l’organisation des entreprises
• Développer les compétences transversales nécessaires de façon contribuer positivement à la capacité d’insertion professionnelle et même à la création d’entreprises
• Promouvoir l’adaptabilité des travailleurs et des étudiants ou apprenants
• Offrir un parcours qui convienne mieux aux demandes du marché du travail plus court, personnalisé, plus réactif
• Soutenir les entreprises de façon à ce qu’elles puissent anticiper les besoins en compétences et former leurs équipes pour préserver leur compétitivité

Contenu :

• Outil de diagnostic de maturité 4.0
• Cartographie des compétences
• Positionnement des compétences
• Parcours de formation

• Outil de réalité virtuelle

Parcours : Factory 4.0

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Artisanat : Evolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numériqueet la transition écologique, dans le secteur de l'artisanat

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La transformation numérique de l'artisanat

30 minutesObjectifs :

• Découvrir et maîtriser les enjeux et mécanismes de la transformation digitale de l’artisanat
• Prendre conscience des nouvelles modalités d’échanges ou de production à l’ère du numérique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce que l’artisanat à l’ère du numérique ? Qu’est-ce que la transformation digitale pour un artisan ?
• Comment cela s’opère-t-il concrètement ? Quelles différences existe-t-il chez les artisans ?
• Comment la société évolue-t-elle au regard de ces transformations ? Quelles sont les nouvelles
• modalités à mettre en place, à l’ère du numérique ? Comment les artisans vivent-ils ces évolutions et quels sont les impacts sur les différents modes de consommation ?

• Quelles sont les nouvelles compétences à développer pour rester compétitifs, et quels nouveaux métiers ont pu voir le jour ?

• Quelles sont les tendances aujourd’hui en termes d’innovations ? Quelles évolutions sommes-noussusceptibles de voir apparaître demain ?

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Les innovations du métier d'artisan verrier

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique/énergétique de la société dans le domaine de l'artisanat et plus particulièrement au niveau de la filière des métiers du verre : le souffleur, le chalumiste, le vitrailliste, le décorateur de verre. Ceci en lien avec les conséquences pour les artisans du secteur et leurs salariés
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les grandes transformations que connaissent actuellement les différents métiers d'artisanat verrier
• Comment la transformation numérique/digitale impacte ces métiers d'art ? Des exemples illustrant cette transformation numérique sont proposés, avec leurs enjeux
• Comment la transition écologique est une préoccupation dans l'exercice de l'activité au sein d'une structure artisanale ?
• Présentation des nouvelles compétences et des nouvelles formations associées à ces transformations
• En quoi ces transformations sont-elles importantes pour le secteur verrier ?
• Que reste-t-il à faire pour réaliser et réussir ces transformations ?
• Et demain, quels sont les grands chantiers à venir ?

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Les évolutions numériques et écologiques dans l'artisanat

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de l'artisanat, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les innovations dans le métier de fleuriste

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique/ énergétique de la société dans le domaine de l’artisanat et plus particulièrement au niveau de la filière du métier de fleuriste

• Ceci en lien avec les conséquences pour les artisans fleuristes et leurs salariés
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les grandes transformations que connait actuellement le métier de fleuriste
• Comment la transformation numérique/digitale impacte ce métier ?
• Des exemples illustrant cette transformation numérique sont proposés, avec leurs enjeux
• Comment la transition écologique est une préoccupation dans l’exercice de l’activité de fleuriste ?
• Présentation des nouvelles compétences et des nouvelles formations associées à ces transformations
• En quoi ces transformations sont-elles importantes pour le secteur du métier de fleuriste ?
• Que reste-t-il à faire pour réaliser et réussir ces transformations ?
• Et demain, quels sont les grands chantiers à venir ?

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Artisanat : la transition écologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transition écologique/énergétique de la société dans le domaine de l’artisanat

• Connaitre les différentes possibilités qui accompagnent la transition écologique/énergétique pour les artisans

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les grandes transformations écologiques/énergétiques que connait actuellement l’artisanat
• Comment la transformation écologique/énergétique impacte la filière de l’artisanat ?

• Des exemples illustrant cette transformation sont proposés, avec leurs enjeux
• Comment la transition écologique/énergétique est-elle mise en œuvre ?
• Présentation des différentes modalités qui peuvent être associées à ces transformations
• Que reste-t-il à faire pour réaliser et réussir ces transformations ?
• Et demain, quels sont les grands chantiers à venir ?

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Les innovations dans les métiers de la coiffure

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique/ énergétique de la société dans le domaine de l’artisanat et plus particulièrement au niveau de la filière des métiers de la coiffure. Ceci en lien avec les conséquences pour les artisans du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Les grandes transformations que connaissent actuellement les différents métiers de la coiffure
• Comment la transformation numérique/digitale impacte les métiers de la coiffure? Des exemples illustrant cette transformation numérique sont proposés, avec leurs enjeux

• Comment la transition écologique est une préoccupation dans l’exercice de l’activité au sein d’une structure artisanale ?

• Présentation des nouvelles compétences et des nouvelles formations associées à ces transformations
• En quoi ces transformations sont-elles importantes pour le secteur des métiers de la coiffure ?
• Que reste-t-il à faire pour réaliser et réussir ces transformations ?
• Et demain, quels sont les grands chantiers à venir ?

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L'éco-conception industrielle

30 minutesObjectifs :

• Découvrir la démarche d’éco-conception qui se développe dans les industries en Région Grand Est et participe à leur transition écologique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Définition de l’éco-conception
• Enjeux et bénéfices potentiels de l’éco-conception pour les industriels
• Liens entre l’éco-conception, l’économie circulaire et le cycle de vie d’un produit
• Principes fondamentaux de l’éco-conception Méthode à appliquer pour mettre en place un projet d’éco- conception dans une entreprise

• Postes clés pour le pilotage et la participation à un projet d’éco-conception dans une industrie

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Lean Manufacturing : réduire le superflu

30 minutesObjectifs :

• Découvrir la démarche d’amélioration LEAN qui se développe dans les industries en Région Grand Est et participe à leur transition écologique et numérique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Définition et histoire du LEAN MANUFACTURING
• Les piliers fondamentaux du LEAN
• Motivations des industriels à mettre en place une démarche d’amélioration de type LEAN
• Traduction concrète du LEAN pour les salariés dans l’industrie
• Lien entre le LEAN et la TRANSITION NUMERIQUE
• Lien entre le LEAN et la TRANSITION ECOLOGIQUE

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L'énergie des sites industriels : décarboner l'industrie

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les pratiques de décarbonation et d’optimisation de la performance énergétique qui se développent dans les industries en Région Grand Est et participent à leur transition écologique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Découverte des notions de : décarbonation, neutralité carbone, empreinte carbone ; lien avec l’effet de serre, le réchauffement climatique, la transition écologique et énergétique de l’industrie

• Actions possibles dans l’industrie pour décarboner : une alternative aux énergies fossiles
• Les énergies renouvelables da ns l’industrie Bénéfices liés à la décarbonation industrielle
• Emplois, métiers, compétences et formations liés à la décarbonation industrielle

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Supply Chain : optimiser les flux

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les pratiques de Supply Chain qui se développent dans les industrie en Région Grand Est et participent à leur modernisation et amélioration continue, notamment en matière de logistique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Découverte des principes de la Supply Chain
• Différence entre logistique et supply chain
• Bénéfices potentiels d’une démarche de Supply Chain dans l’industrie
• Actions concrètes de Supply Chain, possibles dans l’industrie
• Emplois et acteurs clés de la Supply Chain dans une industrie
• Lien entre la SUPPLY CHAIN et la TRANSITION NUMERIQUE de l’industrie
• Lien entre la SUPPLY CHAIN et la TRANSITION ECOLOGIQUE de l’industrie

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L'économie circulaire

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les pratiques d'économie circulaire, notamment d'écologie industrielle et territoriale qui se développent dans les industries en Région Grand Est et participent à leur transition écologique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Découverte des notions d'économie circulaire et d'écologie industrielle et territoriale (dite E.I.T.)
• Les 7 principes, piliers de l'économie circulaire : Approvisionnement durable, Eco-conception, Economie de la fonctionnalité, Ecologie Industrielle et Territoriale, Consommation responsable, Allongement de la durée d’usage, Recyclage

• Pratiques d’économie circulaire et d’EIT possibles dans les industries
• Bénéfices attendus de l’économie circulaire et de l’EIT dans l’industrie
• Emplois et postes clés pour l’économie circulaire dans les industries

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Les évolutions des métiers dans l'industrie liées aux transitions numérique et écologique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numériqueet la transition écologique, dans le secteur de l'industrie

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les évolutions numériques et écologiques dans le secteur industriel

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de l'industrie, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises

• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La démarche QHSE dans l'industrie : Qualité, Hygiène, Sécurité, Environnement

30 minutesObjectifs :

• Découvrir la démarche Qualité/Hygiène/Sécurité/Environnement qui se développe dans les industriesen Région Grand Est et participent à leur transition écologique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• La démarche QHSE pour une entreprise, ses différentes composantes
• Les enjeux et motivations de cette démarche pour une entreprise industrielle
• Les piliers de cette démarche dans l’entreprise Organisation de cette démarche dans l’entreprise – Exemples d’actions concrètes mises en œuvre Normes/labels existants qui peuvent structurer et soutenir ce type de démarche dans une entreprise industrielle

• Postes clés pour piloter et participer à cette démarche dans l’industrie
• Emplois concernés, compétences nécessaires
• Formations et accompagnement possibles pour déployer une telle démarche dans l’entreprise

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L'impression 3D dans l'industrie

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les techniques innovantes d’impression 3D qui se développent dans les industries en Région Grand Est

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Techniques d’impression 3D ou fabrication additive
• Fabrications possibles en impression 3D dans l’industrie Matériaux utilisés pour l’impression 3D
• Enjeux du développement de ces procédés de fabrication dans l’industrie, avantages pour les industriels Métiers et formations correspondants

Évolutions et machines intelligentes

Évolutions numériques et écologiques

Évolution écologique de l'entretien des locaux

Évolutions des métiers du secteur de la propreté

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Collecte et valorisation des déchets

Voici les ressources disponibles dans le secteur PROPRETÉ

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Hygiène et propreté : évolutions des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de la propreté

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Quelles techniques pour demain ? Évolution et machines intelligentes

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les nouvelles techniques d’hygiène et de propreté favorisées par la transition numérique sociétale actuelle et l’avènement de machines intelligentes pour optimiser l’entretien et le nettoyage industriel

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolutions numériques et écologiques dans le domaine de la propreté

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de la propreté, les conséquences pour les entreprises et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolution écologique de l'entretien des locaux

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les nouvelles techniques favorisant l’entretien plutôt que le nettoyage grâce au bionettoyage, aux produits naturels et au 0 produit

• Comprendre le lien entre la transition écologique sociétale et le développement des services de bionettoyage

• Identifier en quoi le numérique peut être un facilitateur dans la mise en œuvre de ces solutions plus naturelles

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Collecte et valorisation des déchets

30 minutesObjectifs :

• Découvrir le processus de gestion des déchets, de la collecte à la valorisation

• Comprendre le lien entre la transition écologique sociétale et le développement des services de gestion, traitement et valorisation des déchets

• Identifier en quoi le numérique peut être un facilitateur dans la mise en œuvre de ces solutions plus naturelles

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

Terminologie médicale

Le traitement des données en e-santé

L'humain au coeur de la relation d'aide

Le numérique et l'écologie dans le secteur de l'aide à la personne

Évolutions des métiers dans le secteur de l'aide à la personne

Gestion des déchets dans le secteur de la santé

Évolutions numériques et écologique dans la santé

Évolution des métiers dans la santé

L'hygiène hospitalière

Parcours – HIT : Hygiène et Propreté en Milieu Hospitalier

Parcours - Handidom Intervenants

Parcours - BABYDOM

Parcours - Handidom Cadres

Se préparer à l'oral du concours de santé

Parcours - CAP AEPE : RC3 Soins du quotidien

Les produits d'entretien et bio nettoyage

La bientraitance & la relation d'aide

Capsules thématiques santé, sanitaire et social

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Voici les ressources disponibles dans le secteur SANTÉ - SANITAIRE - SOCIAL

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Capsules thématiques santé, sanitaire et social

7h45 Objectif : capsules dont les thématiques ont été déterminées pour être mobilisables sur différentes formations et utilisées indépendamment les unes des autres, selon les besoins, en les intégrant dans des parcours sur e-GRETA-CFA, ou prescrites en totalité, sur un cours dédié. Contenu :- La communication avec une personne âgée ou dépendante - Ethique et déontologie - L’animation - Prise en compte des besoins - Le handicap - Le vieillissement et ses pathologies - La personne malade

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La bientraitance et la relation d'aide

1h Objectifs : - Etre capable, à travers une approche bienveillante et humain, d'appréhender la démarche de bientraitance - Connaitre les principes fondamentaux de la realtion d'aide - Savoir écouter - Appréhender les attitudes d'écoute - Savoir réajuster sa pratique - Savoir maintenir l'intégrité de la personne - Savoir observer et s'approprier la démarche d'observation à travers des situations rencontrées dans le milieu scolaire Contenu : - La bientraitance - La relation d'aide - L'écoute - L'observation Quatre vidéos + un quiz correspondant à chaque vidéo.

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Parcours - CAP AEPE : RC3 Soins du Quotidien

21h Objectifs : • Repérer les premiers signes d'inconfort relatifs aux besoins physiologiques et réagir de manière adaptée• Aménager et sécuriser l'espace pour la réalisation du soin• Installer et mobiliser l'enfant en respectant les principes d'ergonomie et de manutention • Réaliser le soin dans le respect des règles d'hygiène• Entretenir et remettre en état l'espace après un soin• Accompagner et encourager dans l'apprentissage de la toilette et de l'habillage, du repas partagé et de la propreté Contenu :- Dispenser des soins liés à l’hygiène corporelle et au confort de l’enfant - Dispenser des soins liés à l’alimentation - Dispenser des soins liés à l’élimination (urinaire et fécale), à l’acquisition et au maintien de la continence -

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* Infirmier(e) Diplômé(e) d'Etat * Aide soignant(e)

Parcours – Se préparer à l’oral du concours de santé

3h Objectifs : • Apprendre à construire son parcours personnel en s'entraînant et en réfléchissant aux réponses de trois candidats, dont un IDE* et deux AS*, dans leur préparation à l'entretien oral avec les conseils d'une professionnelle de santé• Conseils sur la réflexion à adopter face au tirage au sort d'un sujet, sur la présentation de l'épreuve et du sujet, sur l'attention apportée à la communication non verbale et sur l'évaluation du jury face aux réponses du candidat• Les thèmes abordés par les questions du jury en fonction de la préparation souhaitée, des choix de réponses avec les commentaires appropriés Contenu :En amont de l'entretien - L'entretien oral - L'évaluation du jury

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Parcours HIT : Hygiène et Propreté en Milieu Hospitalier

2h30 / 3h Objectif : Ce projet a pour objectif la création :• d’un outil de communication vidéo afin de valoriser les métiers de la propreté• d’un outil d’auto-évaluation à destination des agents de bio-nettoyage• de modules de formation à distance en accès libre Contenu :1. Hygiène dans le secteur hospitalier2. Nettoyage et désinfection des surfaces 3. Organisation des travaux de nettoyage (2 modules) 4. Sécurité

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Parcours - BABYDOM

7h Contenu : - Découvrir le secteur - Garde d'enfants au domicile - Garder un enfant de moins de 3 ans - Garder un enfant de plus de 3 ans - Compléments de formation

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Parcours - Handidom Intervenants

18hContenu : Besoins fondamentaux de l’être humain et situation de handicapObjectifs :

• Identifier les besoins fondamentaux de tout être humain
• Définir l’autonomie et la dépendance
• Repérer l’aide dont a besoin la personne en situation de handicap

Différents types de handicaps et leurs conséquences dans la vie quotidienneObjectifs :

• Comprendre les différents types de handicap et leurs conséquences sur la vie des personnes
• Adopter un comportement professionnel adapté à chaque personne

La particularité du handicap mental Objectifs :

• Connaître les principales caractéristiques du handicap mental
• Repérer les problématiques des personnes pour agir en professionnel

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Parcours - Handidom Cadres

8h Contenu : Problématiques liées au handicapObjectifs :

• Connaître les principales problématiques liées au handicap
• Comprendre la situation et déterminer les besoins
• Savoir communiquer avec la personne et ses proches aidants

Dispositif d’aide aux personnes en situation d’handicapObjectifs :

• Connaître les dispositifs d’aide aux personnes
• Adapter les solutions en fonction de la situation

Dispositif concernant les enfants et les adolescents

• Objectifs :
• Connaître les dispositions spécifiques concernant les enfants et jeunes de moins de 20 ans
• Savoir communiquer avec l’enfant et ses parents
• Déterminer les besoins en prenant en compte les composantes de la situation

Prestation de compensation du handicapObjectifs :

• Connaître les principales composantes de la PCH
• Organiser l’aide en prenant en compte les aides possibles selon sa situation

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L'hygiène Hospitalière

1h Objectifs : Sensibiliser et former le personnel hospitalier aux meilleures pratiques d'hygiène pour réduire le risque d'infections nosocomiales et garantir un environnement de soins sûr pour tous. Contenu : - Qu'est ce que le risque infectieux ? - Risque infectieux : quelques chiques chiffres - Qu'est ce que la transmission croisée ? - Les précautions standards et complémentaires- L'hygiène des mains- Les Equipements de Protections Individuelles- Le bionettoyage- L'entretien des locaux- Les démarches qualité

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Le traitement des donnes en e-santé

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les organismes qui réglementent le traitement des données
• S’approprier le vocabulaire du traitement des données
• S’acculturer au métier qui veille à l'application de la loi en matière de traitement des données
• Mieux se situer dans l’environnement professionnel médical
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Quelle est la définition et le rôle de la CNIL ? Ceux du RGPD ?
• Comment est réglementé le traitement des données dans le milieu médical ? Quels enjeux y sont associés ?

• Au niveau du patient, quels outils permettent de stocker, de gérer, et de conserver ses données médicales ? Quels avantages et quels dangers présentent-ils ?
• Quel métier est en charge de la surveillance du traitement des données et quel est son rôle ? Quelles missions lui sont confiées ? Quelles compétences doit-il avoir ? Et quelle formation permet d’y accéder ?
• Quelles sont les tendances aujourd’hui en termes de numérisation du domaine médical ? Quelles évolutions peut-on entrevoir ?

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Evolution des métiers dans le domaine de la santé

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de la santé

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Gestion des déchets dans le secteur de la santé

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les modes de gestion des déchets en vigueur dans les établissements de santé de la Région Grand Est, qui participent à leur transition écologique

• Mieux se situer dans l’environnement professionnel médical
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Importance d’une bonne gestion des déchets dans un établissement de santé
• Différentes catégories de déchets générés par l’activité d’un établissement de santé – Zoom sur les déchets d’activités de soins (les DAS)

• Risques potentiels présentés par certains DAS et moyens de prévention Gestion des déchets d’un établissement de santé : déchets triés, déchets recyclés, déchets traités Acteurs internes impliqués dans cette gestion des déchets, au sein d’un établissement de santé
• Partenaires externes intervenant dans cette gestion

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Évolutions numériques et écologiques dans le domaine de la santé

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de la santé, les conséquences pour les entreprises/institutions du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Le numérique et l'écologie dans le secteur de l'aide à la personne

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur de l'aide à la personne, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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L'humain au coeur de la relation d'aide

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les pratiques de bienveillance et bientraitance en vigueur dans les activités d'aide à la personne de la Région Grand Est, qui participent au bien-être des personnes aidées et donnent du sens au travail des aidants

• Mieux se situer dans l’environnement professionnel médical
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Définition de la « relation aidant-aidé » dans les métiers de l’aide à la personne
• Notions de valeurs humaines et de sens du travail dans le secteur de l’aide à la personne
• Importance de ces valeurs pour les aidants et les aidés
• Bienveillance et bientraitance : approche, pratiques, mode d’emploi
• Difficultés rencontrées en tant que personnel aidant, en matière de bienveillance/bientraitance
• Compétences et formations liées à la bienveillance et à la bientraitance

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Les produits d'entretien des locaux et bio nettoyage

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les produits d’entretien des locaux et bio nettoyage utilisés dans les établissements de l’aide à la personne de la région Grand Est

• Mieux se situer dans l’environnement professionnel médical
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Définition du bio nettoyage
• Importance du bio nettoyage dans les structures de l’aide à la personne
• Les principes généraux du bio nettoyage
• Le protocole à suivre pour réaliser une prestation du bio nettoyage

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Évolution des métiers dans le secteur de l'aide à la personne

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur de l'aide à la personne

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Terminologie médicale

7h30 minutes Objectif : Définir les termes du monde médicale Contenu :

• Introduction à la terminologie médicale
• Affixation par le sens
• techniques d'imagerie médicale
• Affixation par disciplique médicale
• Examens paracliniques ou complémentaires
• Toxicomanie
• Bilan terminologie médicale
• Racines et etymologies : glossaire - document ressource

Les innovations dans le sport de haut niveau

Évolutions numériques et écologiques

Les innovations dans le handisport

Évolutions des métiers du secteur du sport et de l'animation

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Les secteurs en tension dans le sport et l'animation

Le développement dans l'e-sport

Voici les ressources disponibles dans le secteur SPORT ET ANIMATION

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Évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur du sport et de l'animation

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Les innovations écologiques et numériques dans le sport de haut niveau

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser l’environnement du sport de haut-niveau, et les évolutions écologiques etnumériques qui y sont liées et prendre conscience de l’écosystème professionnel qui entoure le secteur du sport de haut-niveau. Connaître les métiers principaux impliqués
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce que le sport de haut niveau ? Qui est concerné et quel est son fonctionnement ?
• Quels sont les différentes branches professionnels et métiers impliqués dans l’écosystème professionnel de ce secteur ? Quelles sont les opportunités en termes professionnels ? Comment les institutions, associations ou entreprises interagissent-elles ?

• Quelles innovations écologiques et numériques interviennent dans le secteur et comment font-elles évoluer les moeurs ? Quelles nouvelles compétences y sont associées ?
• Et demain, quels grands changements sommes-nous susceptibles de voir apparaître dans le secteur sport de haut niveau ?

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Évolution numériques et écologiques dans le domaine du sport et de l'animation

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur du sport et de l'animation, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La démocratisation et le développement de l'e-sport

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser l’environnement du e-sport dans sa globalité, et les évolutions notamment numériques qui y sont liées

• Prendre conscience de l’écosystème professionnel qui entoure le secteur du e-sport. Connaître les secteurs professionnels principaux impliqués

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce que le e-sport concrètement ? Quels sont les différents acteurs qui sont impliqués par la mise en place des événements e-sportifs ?

• Quels sont les différentes branches professionnelles et métiers impliqués dans l’écosystème professionnel de ce secteur ? Quelles sont les opportunités en termes professionnels ? Comment les différentes structures interagissent-elles ?

• Quelles innovations interviennent dans le secteur et comment font-elles évoluer les mœurs ? Quellesnouvelles compétences y sont associées ? Quels sont les enjeux ?
• Et demain, quelles évolutions sommes-nous susceptibles de voir apparaître dans le secteur de l’e-sport ?

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Les secteurs en tension dans le sport et l'animation

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser l’environnement du sport et de l’animation dans sa globalité, et comprendre la notion de secteur en tension

• Prendre conscience de l’écosystème professionnel qui entoure le secteur du sport et de l’animation. Connaître les métiers principaux concernés et leurs missions

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce qu’un secteur en tension ? Que sont les domaines du sport et de l’animation ? Quel est leur fonctionnement ? Qui est concerné ?

• Quelles sont les différentes branches professionnelles et métiers impliqués dans l’écosystème professionnel de ce secteur ? Quelles sont les opportunités en termes professionnels ? Quels sont les métiers spécifiquement en tension ?

• Et demain, quels grands changements sommes-nous susceptibles de voir apparaître dans le sport etquelles seront les prochaines attentes du secteur ?

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Les innovations des pratiques du Handisport

30 minutes Objectifs :

• Découvrir et maîtriser l’environnement du parasport dans sa globalité, et les évolutions qui y sont liées
• Prendre conscience de l’écosystème professionnel qui entoure le secteur du handisport et du sport adapté. Connaître les métiers principaux impliqués

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Qu’est-ce que le parasport ? le handisport ? Le sport adapté ? Quel est leur fonctionnement ? Qui est concerné ?

• Quels sont les différentes branches professionnelles et métiers impliqués dans l’écosystème professionnel de ce secteur ? Quelles sont les opportunités en termes professionnels ? Comment les institutions, associations ou entreprises interagissent-elles ?

• Quelles innovations interviennent dans le secteur et comment font-elles évoluer les mœurs ? Quelles nouvelles compétences y sont associées ? Quels sont les enjeux ?

• Et demain, quels grands changements sommes-nous susceptibles de voir apparaître dans le secteur dusport inclusif ?

Ressources et notions pour le niveau 3

Évolutions numériques et écologiques

La multimodalité et la comodalité

Évolutions des métiers du secteur du transport et de la logistique

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Le dernier kilomètre dans le secteur du transport - logistique

Réorganisation robotique

La numérisation de la conduite

Voici les ressources disponibles dans le secteur TRANSPORT ET LOGISTIQUE

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Évolution des métiers liée aux transitions numérique et écologique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les évolutions des métiers, compétences et formations, liées à la transformation numérique et la transition écologique, dans le secteur du transport et de la logistique

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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La numérisation de la conduite

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les technologies numériques au service du transport de marchandises
• Comprendre les avantages et les défis de la numérisation de la conduite, et l'impact de la technologie numérique sur le transport et la logistique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Quel sont les défis et les opportunités liés à la numérisation de la conduite ?
• Comment la numérisation de la conduite permet de d’allier sécurité et écoconduite ?
• Quelles sont les compétences et les savoir-faire devenus nécessaires pour les professionnels du transport ?

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Évolutions numériques et écologiques dans le secteur du transport et de la logistique

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les enjeux et impacts de la transformation numérique et de la transition écologique / énergétique de la société sur le secteur du transport et de la logistique, les conséquences pour les entreprises du secteur et leurs salariés

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Le dernier kilomètre

30 minutesObjectifs :

• Découvrir les moyens, techniques et méthodes employées pour optimiser l’étape finale de livraison de marchandises dans une visée plus éco-responsable au regard de la transition écologique sociétale actuelle, ainsi que les innovations numériques émergentes permettant de faciliter ce processus

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

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Évolution des transport : multimodalité et comodalité

30 minutes Objectifs :

• Découvrir l'évolution du transport au travers de la multimodalité et de la comodalité et les innovations numériques et autres de la filière pour répondre à ses enjeux de sobriété énergétique
• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Transition écologique : le coût environnemental du transport et la solution de la multimodalité pour yremédier
• Transition numérique : les moyens digitaux pour une multimodalité réussie et leurs avantages
• Comment les métiers évoluent-ils en réponse à ces mutations sociétales ? Quels sont les métiers émergents ? Les métiers incontournables ? Comment s’engager efficacement dans ces changements en tant que professionnels de la filière ?

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Réorganisation robotique

30 minutes Objectifs :

• Découvrir les transformations majeures sur les processus de la chaîne d'approvisionnement liées aux progrès technologiques et numériques

• Comprendre comment la robotisation peut contribuer à minimiser les impacts environnementaux et rendre le secteur plus durable

• Mieux se situer dans cet environnement professionnel en mutation, comprendre les nouveaux besoins des entreprises
• Renforcer son employabilité en prenant un temps d'avance

Contenu :

• Quel sont les défis et les opportunités liés à l'introduction de robots dans la chaîne logistique ? ex : la Cobotique
• Comment la réorganisation robotique permet de maximiser les avantages de la technologie tout en minimisant les risques pour les personnes ?
• Quelles sont les compétences et les savoir-faire devenus nécessaires pour les professionnels de la supply chain ?

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Transport-logistique : ressources et notions pour le niveau 3

7h45 Objectif : Appréhender les principales notions et pratiques du secteur transport-logistique au niveau 3, en abordant la préparation des commandes, la gestion des stocks, l'organisation des zones de stockage, l'emballage, l'expédition, le transport et la sécurité en entrepôt Contenu :

• La préparation des commandes
• Le suivi adminitratif des stocks
• L'adressage et l'organisation des zones de stockage
• L'emballage
• L'expédition
• Le transport
• La sécurité en entrepôt

Entrée

Catalogue des formations CapStar Express

CAPstar Express c'est un parcours de formation à distance sur 4 semaines.Une ou plusieurs parties réparties sur 10 modules de formation :

• des parties obligatoires, prescrites suite au positionnement.
• des parties facultatives, pour revoir ou approfondir certaines notions.

La validation de la formation, quelle que soit la prescription :

• Effectuer toutes les parties qui ont été prescrites.
• Réaliser les 10 quiz d'évaluation à hauteur de 80% de bonnes réponses.
• Compléter les 10 activités d’application proposées.

Le suivi du parcours de formation :

• Un suivi pédagogique et technique personnalisé.
• Des contacts par messagerie dédiée ou par téléphone.

Présentation de CAPstar Express, votre parcours de formation de tuteur ou de maître d'apprentissage

Préparer l'arrivée dans l'entreprise

S'appuyer sur des situations de travail pour développer les apprentissags

Suivre le parcours avec le centre de formation

Accompagner le tutoré dans son parcours d'apprentissage

Faciliter l'intégration pendant la période d'essai

Evaluer les acquis des apprentissages en situation de travail

Organiser le parcours au sein de l'entreprise

Connaître le cadre d'action du tuteur

Guider la reflexion du tutoré sur ses activités professionnelles

Accueillir le tutoré à son arrivée dans l'entreprise

Je choisis un module

4h40

S'organiser ou gérer son temps

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Objectif : Lorsque l’on doit fixer une nouvelle activité ou une nouvelle tâche dans un calendrier déjà établi, on peut avoir quelques sueurs froides : arriverai-je à tout faire ? Comment m’y prendre pour être dans les temps ? Par quelle tâche commencer ? Comment organiser tout ce que j’ai à faire ? Contenu : - Repérer quelles tâches sont dépendantes les unes des autres dans une activité- Hiérarchiser des activités dans un ordre de priorité en distinguant l’urgent de l’important- Evaluer le temps à consacrer à chaque tâche et construire un plan d’action inscrit dans le temps - S'organiser et savoir gérer son temps .... en situation de formation - Bilan du module

Apprendre à apprendre

Téléphone

Mail

Administrateur CAPFORM et CAPSTAR, il coordonne la mise en oeuvre des formations et vous accompagne aux usages numériques (vidéos et intelligence artificielle).

Fady

Chargé de mission formation

BIBLIOTHEQUE EN LIGNE DES EDITIONS ENI

Découvrez près de 500 livres 160 cours et plus de 6000 vidéos sur les domaines de la bureautique, Web et PAO. L'éditeur s'engage à 10-15 nouveautés chaque mois.

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Objectifs du module "Les concepts fondamentaux "

- S'initier au droit comptable et aux obligations comptables des entreprises - Être capable de lire et d’établir un bilan simplifié, en distinguant l’actif immobilisé, l’actif circulant, les capitaux propres et les dettes - Être capable de distinguer les charges, les produits, les biens, les dettes et de faire la relation charge - dettes, produits - créances. - Être capable de débiter et créditer les comptes d’actif, de passif, de charges et de produits. - Être capable de débiter et créditer les comptes au journal unique, d’établir un grand livre, une balance, le compte résultat et le bilan.

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Contenu : - Access - Découverte de l'informatique - Excel - Google - Libre office - Microsoft 365 - PowerPoint - Teams - OneNote - Outlook - PowerBI - Windows - Word - Yammer

e-formation BUREAUTIQUE

1h30

• Je m'informe sur le tutoré
• Je m'informe sur la formation de mon tutoré
• J'organise les activités de mon tutoré
• Je prépare l'arrivée imminente du tutoré

- La vente sur Internet de ses produits fermiers ou « E-commerce » : développements actuels en Région Grand Est - Démarche à suivre pour commercialiser ses produits sur internet

1h10

• J'organise la période d'intégration du tutoré
• J'analyse le poste de travail du tutoré
• J'accompagne le tutoré pendant la période d'intégration

Objectifs du module "Les travaux d'inventaire "

- Introduction du module sur les travaux d'inventaire - Calculer et comptabiliser les amortissements simples en linéaire et dégressifs - Calculer et comptabiliser les autres techniques d’amortissement. - Compléter et analyser le bilan et les tableaux de synthèse liés aux amortissements. - Évaluation pour le module 1. - Mettre à jour et valoriser les stocks - Comptabiliser les variations de stock - Calculer et enregistrer les annuités d'emprunt - Régulariser les charges à payer et les charges constatées d'avance - Etablir et comptabiliser des provisions pour dépréciation d'actif - Etablir et comptabiliser les autres provisions - Analyser une balance après inventaire. Établir un compte de résultat et déterminer les différents niveaux de résultat. - Établir un bilan et compléter une liasse fiscale. - Établir un bilan fonctionnel. - Calculer le fonds de roulement et le besoin en fonds de roulement. - Calculer et interpréter des ratios. - Calculer les soldes intermédiaires de gestion et la capacité d’autofinancement. - Analyser les résultats et calculer les ratios. - Calculer des données de gestion

1h

• J'organise le parcours au sein de l'entreprise

I. Garder un enfant de + de 3 ans : généralitésObjectifs : Comprendre ce qu’est l’intimité de l’enfant ; Adopter un bon comportement professionnel II. Garder un enfant de 3 à 6 ansObjectifs : Comprendre les particularités d’un enfant de 3 à 6 ans dans leurs comportements alimentaires ; Mieux cerner les capacités des enfants dans les tâches quotidiennes ; Proposer des activités adaptées à l’âge de l’enfant III. Garder un l'enfant de plus de 6 ansObjectifs : Comprendre les particularités d’un enfant de + de 6 ans dans leurs comportements alimentaires ; Comment se positionner face à un enfant qui sait s’habiller et se laver ; Accompagner les enfants dans les activités particulières dont les devoirs

Garder un enfant de + de 3 ans

Objectifs du module "Les opérations comptables courantes "

- S’approprier et présenter les divers documents commerciaux et comptables nécessaires à la comptabilité - Établir et comptabiliser des factures de doit ou d’avoir pour des achats simples et complexes en France. - Apprendre à respecter les règles fiscales - Savoir comptabiliser les immobilisations en respectant les règles fiscales - Savoir utiliser le compte 602, 606, 60, 61, 62 - Établir et comptabiliser des factures de vente pour des ventes de prestations de service - Comprendre le mécanisme de la TVA et calculer la TVA sur les débits à reverser à l’Etat - Savoir établir une déclaration CA3 et régulariser la TVA en fin de mois - Calculer un crédit de TVA et remplir la CA3 - Calculer le versement d’un acompte en période de congés payés et régulariser le mois suivant - Savoir appliquer les règles fiscales sur la déduction de la TVA des frais généraux - Distinguer les taxes spéciales et parafiscales - Savoir utiliser différents modes de règlements bancaires (chèques, virements et cartes bancaires) - Savoir enregistrer les règlements en espèces - Savoir enregistrer les mouvements de trésorerie internes - Savoir compléter les effets de commerce - Comptabiliser les effets à recevoir et leur remise en valeur - Comptabiliser les effets à payer et leur prélèvement - Gérer et comptabiliser les impayés selon leur échéance - Comptabiliser une lettre de change magnétique - Savoir comptabiliser des créances remises au factor et les cessions de créances en loi DAILLY - Comprendre la nécessité d’un ERB, connaitre les pièces utiles à son élaboration et s’approprier la méthode d’établissement de celui-ci. - Établir un ERB avec soldes de début de mois différents avec communication ou non de l’ERB de la période précédente

65 activités basées sur des situations personnelles ou professionnelles : - Se déplacer– Métiers du Bâtiment– Mode d’emploi et notices– Carte d’identité– Citoyenneté– Logement– Garde d’enfants– Métiers du nettoyage– Métiers de la Restauration– Espaces Verts– Blanchisserie– Sécurité– Développement durable– A l’aéroport– Interim– Logistique– Qualité– Découverte Entreprise– A la poste / A la Banque

Sous-titre

1h

• Je fais le suivi du parcours d'apprentissage avec le centre de formation

I. Les services à la personne Objectifs : Connaître les modes d’organisation du secteur des services à la personne. II. L'organisation de la missionObjectifs : Organiser son intervention dans le temps et l’espace ; Transmettre les bonnes informations aux professionnels et familles III. L’ergonomie et la sécuritéObjectifs : Adapter sa tenue à la tâche à réaliser ; Adopter les bonnes postures ; Prévenir les accidents domestiques.

Découvrir le secteur

- Dispenser des soins liés au sommeil - Faire preuve de pédagogie active lors de ses soins, accompagner et encourager - Savoir repérer les signes d’inconfort de l’enfant et réagir de manière adaptée - Se rappeler des éléments clés à prendre en compte pour réaliser les soins - Se mettre en situation professionnelle de réaliser un soin du quotidien et d’accompagner un enfant dans ses apprentissages

• Identifier les principales causes de dégradation de l’air intérieur
• Etre capable d’agir sur les principales causes de dégradation de l’air intérieur
• Etre capable d’améliorer la qualité de l’air intérieur

Objectifs du Module 3

• Comprendre la notion de développement durable
• Comprendre la bioclimatique
• Comprendre les caractéristiques des bâtiments dans différents environnements

Objectifs du Module 1

• Aides financières accordées aux personnes en situation de handicap Objectifs : Connaître les principales aides dont peuvent bénéficier les personnes handicapées • Etablissement et services spécialisés Objectifs :Coordonner les interventions avec les autres services. Orienter les personnes vers d’autres services si besoin • Mise en place de l’intervention auprès de personnes en situation de handicap Objectifs : Prendre en compte la situation des clients. Respecter les exigences de la réglementation. Préparer l’intervention avec les professionnels. • Suivi de l’intervention et encadrement des intervenants Objectifs : S’assurer que l’intervention est adaptée dans le temps. Accompagner les intervenants en vue d’éviter fatigue excessive ou trop grande implication personnelle.

• Savoir expliquer la nécessité de l’isolation thermique pour des bâtiments efficaces énergétiquement
• Se familiariser avec les matériaux d’isolation les plus communs et leurs propriétés
• Savoir sélectionner les matériaux d’isolation selon les différentes poses
• Identifier les bonnes et mauvaises pratiques de pose
• Acquérir le vocabulaire technique

Objectifs du Module 2

7h30

Prendre des notes

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Objectifs et contenu : - Définir l’objectif de votre prise de notes- Repérer ce que vous devez prendre en note - Disposer vos notes sur la page- Ecrire plus rapidement ce que vous avez besoin de noter- Vérifier la qualité de votre prise de notes par rapport à votre objectif - Prendre des notes en situation de formation - Bilan

Apprendre à apprendre

1h15

• J'instaure un climat de confiance avec mon tutoré
• J'aide le tutoré à se situer dans son environnement de travail

3h20

Vérifier la qualité d'un document

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Objectif : Pour une recherche efficace, définissez un thème et un objectif clairs, puis identifiez des pistes adaptées. Face à une multitude de résultats en ligne, privilégiez des ressources physiques comme des bibliothèques. Vérifiez ensuite la pertinence des documents par rapport à vos besoins. Contenu : - Repérer des documents a priori pertinents - Sélectionner les informations et documents pertinents - Vérifier la qualité d'un document en situation de formation - Mon bilan personnel

Apprendre à apprendre

I. Les généralitésObjectifs : Comprendre les besoins spécifiques d’une enfant de – de 3ans et avoir des comportements et postures adaptés ; Réfléchir aux activités à leur proposer II. Les repasObjectifs : Connaître la nature et quantités alimentaires pour l’enfant ; Savoir préparer un biberon et présenter les repas III. Les actes du quotidien (la toilette, le change et l'habillage)Objectifs : Savoirs préparer et réaliser la toilette de l’enfant ; Savoir réaliser un change et l’habillement de l’enfant IV. Les activités d'éveilObjectifs : Connaître les étapes de développement de l’enfant ; S’appuyer sur des exemples pour organiser des activités d’éveil

Garder un enfant de - de 3 ans

C’est quoi un GT ?

Un Groupe de Travail (GT) est une équipe composée de membres provenant de différentes académies adhérentes, réunis pour collaborer sur des travaux et atteindre des objectifs communs dans le cadre du consortium e-GRETA-CFA. L’équipe du CAFOC Auvergne participe à ces groupes de travail.

• L’activité des GT s’appuie sur les axes suivants : Développer un outil performant de type LMS pour les membres du Consortium et leurs usagers.
• Développer des ressources de formation digitales, disponibles en ligne via PC, tablettes ou smartphones.
• Développer les compétences en ingénierie de formation multimodale des acteurs de la formation du réseau des GRETA-CFA.

Téléphone

Il commercialise l'offre numérique à l'externe. Il vous accompagne dans les projets d'hybridation et anime la filière Bâtiment.

Mail

Yvan

Conseiller en Formation Continue

1h25

• J'identifie les activités à confier au tutoré
• J'adapte les situations de travail
• J'ajuste ma pédagogie

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3h

Cibler sa recherche d'informations

Objectif : Ce module vous propose des méthodes et des activités pour vous aider à préparer une recherche d’information, avant d’aller chercher sur Internet, dans votre centre de ressources ou dans une bibliothèque. Contenu : - Formuler un thème et un objectif de recherche- Enoncer des pistes de recherche d’information- Cibler sa recherche d'information... en situation de formation - Bilan du module

Apprendre à apprendre

- La transformation des produits fermiers : un moyen de diversifier ses activités d’agriculteur - Motivations de l’agriculteur et avantages de proposer des produits transformés à partir des matières premières produites - Conditions nécessaires à la transformation de ses produits dans sa ferme - Exemples de réussites en Région Grand Est

Contenu : - AutoCAD - Suite Adobe - Sketchup

e-formation GRAPHISME ET PAO

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Téléphone

Elle élabore la feuille de route de la stratégie d'hybridation et vous accompagne dans vos projets.

Mail

Isabelle

Conseillère en Formation Continue

• Comprendre le concept d’efficacité énergétique
• Comprendre les fonctionnalités et les propriétés des technologies et des matériaux utilisés en écoconstruction pour l’efficacité énergétique des bâtiments

Objectifs du Module 4

Téléphone

Elle pilote le PDCA (Plan Développement des Compétences Académiques) et vous accompagne sur les projets d'hybridation. Elle est également administratrice e-GRETA-CFA.

Mail

Cécile

Conseillère en Formation Continue

5h20

Par où commencer

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Objectif : Tous les jours, nous devons réaliser des tâches diverses : concevoir un document, un schéma, une enquête, faire un gâteau, changer un pneu de vélo…Quelqu’un a pu nous le demander ou c’est un projet personnel.Certains foncent billes en tête, d’autres s’accordent un temps de réflexion… Par où commencer ? Contenu : - Comprendre ce que je dois faire - Définir les moyens à mobiliser, les stratégies à développer - Définir les critères d'évaluation et s'auto-évaluer - Par où commencer ? en situation de formation - Bilan du module

Apprendre à apprendre

Contenu de la formation

• Partie 1 : Distanciel asynchrone, 1H : De l’émergence du socle à la certification CléA • Partie 2 : Distanciel asynchrone, 1H30 : Le dispositif CléA • Partie 3 : Distanciel asynchrone, 3H30 : Les principes et outils d’évaluation ; les outils de l’évaluateur ; réalisation d’une mission • Classe virtuelle 1, 3H : les étapes de l’évaluation ; l’analyse du référentiel ; les grilles d’observation et les indicateurs ; échange sur la mission réalisée ; présentation de l’accès aux ressources (espace collaboratif Tribu) ; principes du SI CléA ; présentation des CléA contextualisés • Distanciel asynchrone, 2H : rôles et posture de l’évaluateur • Classe virtuelle 2, 3H: la posture de l’évaluateur, ses compétences ; les phases d’entretien ; les missions, la mise en situation ; le dossier de preuves ; présentation du SI • Partie 4 : Distanciel asynchrone, 1H : remontée des informations et certification, le SI Certif Pro • Partie 5 : Distanciel asynchrone, 1H : vidéo pédagogique CléA du réseau des GRETA – pour se projeter de manière plus concrète et opérationnelle dans une situation d'évaluation

2h30

• J'identifie le cadre juridique et réglementaire
• Je découvre les missions de tuteur
• J'identifie les enjeux de la santé et sécurité au travail

• Identifier le soleil comme étant source d’énergie renouvelable
• Identifier les systèmes solaires thermiques et photovoltaïques
• Identifier les components des systèmes solaires photovoltaïques et thermiques

Objectifs du Module 5

1h

• Je mesure les intérêts et enjeux de l'évaluation
• Je mets en oeuvre l'évaluation du parcours d'apprentissage

- Notion de « circuit court » dans la vente de produits fermiers - Motivations de l’agriculteur et avantages de vendre ses produits en circuit court – Liens avec les nouveaux comportements de consommation - Notion de « vente directe » de produits fermiers : Exemples de marques de vente directe en Région Grand Est - Réseaux collectifs de vente de produits près de chez nous, tels que « mangez fermier » : fonctionnement, place de l’agriculteur - AMAP : fonctionnement pour les producteurs et les consommateurs - Exemples de réussites en Région Grand Est

1h30

• Je me prépare pour aider le tutoré à analyser son activité
• Je fais décrire son activité au tutoré
• Je permets au tutoré de s'évaluer, pour chaque compétence et sur son parcours global

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Contenu : - Réseaux Sociaux - Project 2016 - Web - Divers

e-formation WEB & ENTREPRISES

5h25

Histoires d'apprendre

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Objectif : Nous apprenons en permanence, chacun avec ses propres stratégies : en suivant des instructions ou en expérimentant directement. Ce module vous invite à réfléchir à vos méthodes d’apprentissage passées, présentes et futures pour gagner en efficacité Contenu : - Ce que représente pour moi le mot "apprendre" - Ce qui réussit pour moi dans ma façon d'apprendre - Ce que je pourrais essayer pour avoir encore plus de plaisir à apprendre - Bilan du module

Apprendre à apprendre

Téléphone

Mail

Elle vous accompagne dans la conception de vos contenus numériques : de la médiatisation à la capsule vidéo en passant par l'intelligence artificielle. Elle est administratrice e-Greta-CFA et anime des formations.

Ilona

Chargée de mission en ingénierie pédagogique et numérique

I. La préparation des repasObjectifs : Concevoir des menus équilibrés ; Respecter les règles de base de l’hygiène alimentaire ; Savoir conserver les aliments ; Servir et aider à la prise de repas ; Rédiger une liste de courses. II. L’entretien des vêtements et chaussuresObjectifs : Connaitre les techniques d’entretien du linge ; Savoir entretenir des chaussures

Complément de formation

I. Les généralités Objectifs : Connaitre la nature des accidents domestiques ; Prévenir et éviter les accidents domestiques II. L’aménagement d'espaces adaptésObjectifs : Savoir aménager l’espace de vie de l’enfant en sécurisant l’espace, assurant son bien-être, respectant les règles d’hygiène III. La santé Objectifs : Définir ce que sont les microbes ; Connaître les principales maladies ; Apprendre les bons gestes pour prévenir les maladies ; Apprendre à gérer la fièvre de l’enfant ; S’informer sur les principaux régimes ; Prendre conscience de leur importance ; Mieux comprendre les spécificités et les besoins des enfants handicapés

Garde d'enfants au domicile

1h40

• J'identifie mon cadre d'intervention dans l'accompagnement
• J'organise les échanges tout au long du parcours du tutoré
• Je propose des solutions d'accompagnement adaptés aux besoins du tutoré

Téléphone

Mail

Elle vous accompagne dans la mise en oeuvre des projets et à l’intégration du numérique éducatif dans les parcours de formation. Elle est aussi administratrice e-GRETA-CFA.

Mélissa

Conseillère en formation professionnelle

• Spécificité de l’intervention auprès d’enfants ou d’adolescents Objectfis : Identifier les spécificités d’une intervention auprès d’enfants et d’adolescents ; Avoir des repères pour mieux intervenir dans le cadre du domicile ; Découvrir les dispositifs et structures adaptés aux spécificités des enfants et adolescents • Place de l’intervenant dans le projet de vie du bénéficiaire Objectifs : Comprendre le projet de vie de la personne ; Respecter et participer à la mise en œuvre du projet de vie ; Prévenir la maltraitance. • Principes généraux d’ergonomie Favoriser l’autonomie de la personne ; Connaître les principes généraux de l’ergonomie et l’utilisation des aides techniques ; Acquérir un savoir technique adapté au handicap • Ergonomie et accompagnement au quotidien Objectifs : Connaître les principales règles d’hygiène générale et les bonnes postures ; Adapter une attitude respectueuse de l’intimité de la personne ; Accompagner la personne en restant dans ses limites professionnelles • Hygiène et alimentation Objectifs : Connaitre les pratiques d’hygiène individuelle concernant l’utilisation des gants ; Prévenir les risques d’infection microbienne ; Connaître les règles d’hygiène alimentaire ; Composer des menus équilibrés • Entretien du lieu de vie en toute sécurité Respecter les règles de sécurité et d’hygiène ; Connaître les techniques pour laver à la main ou en machine ; Organiser une activité de ménage en toute sécurité • Participation à la vie sociale de la personne en situation de handicap Objectifs : Faciliter la participation à la vie sociale de la personne handicapée ; Accompagner dans la mise en œuvre d’activités sociales • Cadre juridique et professionnel du métier d’aide à domicile Objectifs : Connaître le secteur des services à la personne ; Connaître le métier d’aide à domicile : particularités, limites, réglementation ; Savoir agir en professionnel • Communiquer au quotidien avec les personnes en situation de handicap Objectifs : Savoir communiquer avec la personne ; Etablir une relation de confiance ; Ecouter et respecter la personne • Travail en réseau au domicile Objectifs : Identifier les différents acteurs ; Repérer les missions de chacun ; Savoir travailler en réseau et utiliser le cahier de liaison