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Trabalho 1 | Psicologia B | 12º ano Luana Marques | Maria Simões | Salvador Laranjeira

A genética

Índice

3. A complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico

4. Conclusão

5. Bibliografia

2. As razões de estudar alguns temas

1. As influências genéticas e ambientais no comportamento humano

A Genética ou o ambiente?

O que influencia mais o comportamento humano?

1. As influências genéticas e ambientais no comportamento humano

A informação do genótipo é expressa no fenótipo que corresponde às características observáveis do genótipo, ou seja todas as carcaterísticas que se manifestam. Exemplo: cor dos olhos que, efetivamente, se manifestaram.

Conceito de fenótipo

Conjunto de características genéticas que se encontram nos cromossomas e podem ou não se manifestar. É a informação genética herdada dos pais. Exemplo: cor dos olhos.

Conceito de genótipo

Fig.2- Cor do cabelo

• Património genético de cada um;

• Por exemplo: cor do cabelo ou dos olhos.

Fig.1- Dois olhos

• Conjunto de genes que caracterizam uma determinada espécie;

• Por exemplo: termos dois olhos, cinco dedos nas mãos e nos pés.

Hereditariedade específica Hereditariedade individual

“No dia em que os meus filhos, gêmeos idênticos, nasceram de uma cesariana de emergência, notei uma diferença de comportamento. O Gêmeo A, passou a maior parte do seu primeiro dia alerta, olhando tudo à sua volta, enquanto que o Gêmeo B, que fora poupado desse stress pré-nascimento, dormia calmamente, como um típico recém-nascido.” “Eu e o meu marido fizemos o possível para tratá-los de forma igual, mas acarinhar o Gêmeo A era um desafio – nós o chamávamos de "bebê lagosta" –, enquanto que o Gêmeo B se aconchegava mais facilmente. Conforme iam crescendo, notamos outras diferenças: o B ensaiou todas as etapas do processo de aprender a andar, enquanto o irmão assistia e, em seguida, copiava a habilidade quando já era dominada.”

Caso de estudo

Como o ambiente influencia o comportamento?

• Independentemente de gémeos partilharem 100% dos genes, psicologicamente podem ser muito diferentes devido às transformações produzidas na divisão celular por contacto com o ambiente.

• Os genes não funcionam de forma determinística, e sim de forma probabilística;

• O gene pode não ser expresso, naturalmente, poderá presisar de um fator ambiental;

Conclusões

Adoções

Anomalias genéticas

Gémeos

Famílias

2. As razões do estudo:

HEREDITARIEDADE OU AMBIENTE

O QUE MAIS INFLUENCIA NAS CARACTERÍSTICAS DAS CRIANÇAS?

• Dois óvulos fecundados por dois espermatozóides;

• Do mesmo sexo ou não;

• Partilham 50% dos genes.

• Um óvulo fecundado por um espermatozóide;

• Sempre do mesmo sexo;

• Partilham 100% dos genes.

A importância de estudar gémeos

• Temos mais semelhanças genéticas com os nossos familiares;

• Algumas características e doenças mantêm-se ao longo de gerações, mas os resultados nem sempre são conclusivos;

• O ambiente pode influenciar mais que a genética, dificultando as conclusões;

• Métodos como estudos de gémeos e adoções ajudam a isolar a influência genética do ambiente.

A importância de estudar famílias

• Influência da genética: Inteligência; doenças; comportamento

• Influência do ambiente: Inteligência; valores, atitudes e comportamento social

fatores genéticos predominantes

(sem partilhar o ambiente, mas com herança genética)

Maior semelhança com os pais biológicos

fatores ambientais predominantes

(sem relação genética, mas compartilhando o ambiente)

Maior semelhança com os pais adotivos

A importância de estudar adoções

• Alzheimer e esquizofrenia também podem ser causadas por anomalias nos genes;

• Efeitos das anomalias dependem: da extensão da cópia extra, da restante informação genética da criança e de fatores ambientais.

(trissomia 21)

Síndrome de Down

Resulta da presença de uma terceira cópia do cromossoma 21 nas células do indivíduo. Esta pode afetar a criança tanto fisicamente como psicologicamente.

A importância de estudar anomalias genéticas

Evolucão do cérebro humano

Inacabamento biologico

Perspetiva construtivista

Introdução

Conceito - Filogénese

3. A complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico

Introdução

• À medida que as condições ambientais e as relações entre espécies se desenvolvem, a vida adapta-se no sentido de garantir a reprodução e sobrevivência.

• Nesta prespetiva, Charles Darwin criou a teoria da seleção natural que afirma que o meio ambiente atua como um selecionador de características, tornando os organismos mais aptos a sobreviver em determinado local.

à complexidade do ser humano e ao seu inacabamento biológico

Filogénese

A Filogénese é nome dado á história, origem e evolução de uma dada espécie ou de um grupo particular de organismos. Por exemplo a evolução da espécie humana desde os primatas até ao Homo sapiens sapiens, ou mais concretamente o estudo da evolução dos cérebros da espécie humana, desigando por encefalização.

Evolução do cérebro humano

Os primeiros mamíferos Homo surgiram há dois milhões de anos, isto é, começaram a caminhar sobre os dois pés e a adotar um postura vertical. Em seguida surgiu o Homo habilis que já utilizava as mãos para a criação de instrumentos e ferramentas, descobrindo por exemplo a manipulação do fogo. O tamanho dos cérebros destes Homos variava entre 700 e 1200 centímetros cúbicos. Posteriormente, surge o Homo sapiens que já possuia um cérebro mais desenvolvido, cerca de 1500 centímetros cúbicos de capacidade craniana que ao longo do tempo descobriu a agricultura e começou a produzir objetos artísticos.

Inacabamento biológico

• Ao contrário dos animais, que nascem com um programa genético fechado, isto é, preveem os seus processos evolutivos, comportamentos e características de forma determinada, o ser humano nasce com um programa genético aberto, o qual apresenta dependência e ajuda adulta. Processo este, que apresenta a vantagem de uma maior capacidade para aprender e se desenvolver no meio.
• Quando nasce o ser humano, ele por si é biologicamente frágil e inacabado. O seu cérebro, continuará a crescer sob as instruções genéticas, mas também sobre o ambiente em que vive. Assim, a falta de preparação inata para o mundo é característica do desenvolvimento de determinadas espécies que tendem a conservar no adulto traços infantis. Isto significa que, independentemente da idade, o ser humano está em constante crescimento.
• Neste contexto vários biólogos e psicólogos consideram que a principal diferença entre o homem e os animais incide no inacabamento biológico do homem, que premite a sua evolução ao longo da vida.

Perspetiva construtivistas

As perspectivas construtivistas, assentam na ideia de que as nossas representações sobre a realidade não são determinadas pelo objeto, são construídas pelo sujeito. Assim surge a teoria segundo a qual as características físicas e comportamentais, resultam da interação entre influências genéticas/inatas e ambientais/adquiridas que se contrapõem ao preformismo, antiga teoria biológica, segundo a qual o desenvolvimento de um embrião não é mais do que o crescimento de um organismo que estava, à partida, formado.

Influências genéticas e ambientais no comportamento. ([s.d.]). Sapo.pt. Recuperado 31 de outubro de 2024, dehttps://joananunesportefoliodepsicologia.blogs.sapo.pt/influencias-geneticas-e-ambientais-no-2254Não apresenta título. ([s.d.]). Com.Br. Recuperado 31 de outubro de 2024, de https://www.paineluspdegemeos.com.br/post/o-que-g%C3%AAmeos-id%C3%AAnticos-separados-ao-nascer-nos-ensinam-sobre-gen%C3%A9ticaRelação entre complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico. ([s.d.]). Sapo.pt. Recuperado 31 de outubro de 2024, de https://joananunesportefoliodepsicologia.blogs.sapo.pt/relacao-entre-complexidade-do-ser-3155

WEBGRAFIA

5. Bibliografia:

Leonor.A. Ribeiro.F. “Nós de novo 12”. Areal Editores

BIBLIOGRAFIA

Relação entre complexidade do ser humano e o seu inacabamento biológico. ([s.d.]). Sapo.pt. Recuperado 31 de outubro de 2024, de https://joananunesportefoliodepsicologia.blogs.sapo.pt/relacao-entre-complexidade-do-ser-3155

WEBGRAFIA

5. Bibliografia: