Procedimentos pedagógicos |Nota20

Procedimentos pedagógicos

Ano lectivo 2024/25

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

17.Outubro.2024

O que vamos ver?

Coisas a ter em conta

A Solução

É totalmente diferente, portanto não apoiamos

uma só abordagem o recurso a uma variedade de técnicas

A Solução

Existe?

Ensino-aprendizagem

O 1º contacto com o aluno

= Estabelecer a relação

Nunca assumir que uma criança tenha as capacidades ou pré-requisitos requiridos para uma tarefa

Discutir o plano de intervenção

Quebra-gelo / Apresentação

Aproveitar todas as ocasiões de aplicação dos conhecimentos na vida quotidiana, dentro e fora da aula

Os problemas podem e devem apresentar situações atrativas, que façam referência aos conhecimentos da vida real dos alunos

Ter em conta os conhecimentos prévios dos alunos, para que os materiais não sejam demasiado novos nem demasiado conhecidos.

Ao longo das sessões, o que devemos ter em conta?

Graduar a dificuldade e apresentar desafios variados

decorar e seguir instruções mecânicas

Dar prioridade às atividades manipulativas e práticas

Como criar dinâmicas durante as sessões?

Aproveitar os pensamentos inventados pelos alunos e o interesse deste pelo jogo

Fazer da experimentação a base da aprendizagem

Proporcionar "receitas" de apoio

1º os conhecimentos e competências + simples e depois as + difíceis

Como criar dinâmicas durante as sessões?

Ensinar passo a passo procedimentos e estratégias específicas que exige o desafio

Queremos dotá-los de capacidades que não sejam a memorização e o trabalho mecânico

Ensinar previamente as várias compenentes das habilidades ou estratégias a aprender

Centrar-se no processo e não no produto

=aprendizagem + fácil e significativa

Organizar os conteúdos à volta de grandes ideias ou conceitos-chave, aplicáveis a diversas situações e contextos

instrução sustentada

Como criar dinâmicas durante as sessões?

Essas tarefas devem ser ensinadas de forma clara e explícita (apoiando-se naquilo que já é do domínio do aluno)

Versatilidade na proposta de materiais e métodos

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Jogo troca, + ou -

Estimular a releitura e uso de representações concretas

Como criar dinâmicas durante as sessões?

Ensinar passo a passo procedimentos e estratégias específicas que exige o desafio

Prestar a ajuda educativa necessária adaptada às características e necessidades do aluno

Fomentar o desenvolvimento de um vocabulário científico

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deve-se supervisionar as tarefas para evitar comportamentos erróneos

O que devo realizar continuadamente?

Facilitar a retenção, através de revisões, um ou dois dias depois de uma aprendizagem complexa

Favorecer a retenção, realizando revisões, depois de uma aprendizagem complexa e supervisionar as tarefas para evitar conceptualizações erróneas

Verificar se o aluno reteve os aspetos relevantes de uma tarefa ou problema

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Evitar sobrecarregar a memória indicando quantidades adequadas de trabalho

Dispor de tempo suficiente para que se dê uma boa aprendizagem, com significado

Utilizar a prática distribuída, breve mas frequente, em torno dos conceitos mais complexos

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Como gerir as sessões?

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Obrigada

catarina@nota20.net +351 931 751 806

Questões

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Que outras dificuldades pode ter? Para chegar a esta questão, podemos propor "desafios".

Quais as dificuldades reconhecidas pelo aluno?

= criar possibilidades

O que fazer?

Elaboração pessoal de estratégias alternativas...

que respondam à diversidade de necessidades educativas.