Tema 3 Feudalismo
Nuevas oleadas de invasiones
Europa se dividió en numerosos Estados y reinos, tras la fragmentación del Imperio carolingio. Fue una época peligrosa para Europa, numerosos invasores, que realizaban violentos saqueos, extendiendo el clima del terror.
INVASIONES S. IX y X
Vikingos o Normandos
Magiares o Húngaros
Sarracenos
Procedencia: musulmanes del norte de África. -Expediciones a rapiña en busca de botines. -Asolaron las costas del sur de Europa.
Procedencia: Escandinavia -Expediciones de saqueo - Se asientan en los territorios atacados. Conquistan: islas británicas, norte de Francia y sur de Italia
Procedencia: estepas de Asia -Llegaron a Europa junto a los pueblos eslavos. -Fundaron el reino de Hungría
Mapa
Realización: Amanda Soto
I.La Debilidad de las monarquías
Un mosaico de reinos y Estados
Hacia el año 1000 el territorio estaba formado por numerosos reinos y Estados independientes, como el reino de Francia, el Sacro Imperio Romano Germánico, los reinos y condados hispánicos,,, Esto significa que existía una fragmentacion del territorio, a pesar de las diferencias políticas y culturales..
Elementos que dotaban a Europa de unidad
El comercio
La religión cristiana
Estructuras sociales
-Aseguró la comunicación y el intercambio. -Terreno llano, favorece las comunicaciones terrestres. -Rin y Danubio (ríos) navegables, se convierten en importantes arterias comerciales
-Mayoritaria. -Territorios conocidos como la cristiandad. (diferenciando entre cristianos romanos (francia) y cristianos ortodoxos (Kiev)
-Se dividían entre: señores y campesinado
Sociedad Estamental
+ info
Realización: Amanda Soto
II. La debilidad de las monarquías
El poder de los monarcas
Durante los siglos IX y X, los reyes y reinas tenían poco poder. Otros aspectos que disminuían su poder:
Su principal fuente de ingresos provenía de su patrimonio y de algunas ciudades. Los reyes y reinas no tenían poder para cobrar impuestos en las tierras de sus vasallos y vasallas, y solo en circunstancias especiales recibían ayudas de la nobleza y de la Iglesia
Las fronteras de los reinos no eran estables, cambiando con frecuencia. Como ya hemos visto, era normal, que a la muerte de un monarca el reino se dividiera entre sus descendientes
Los ejércitos reales eran reducidos. Por ello, cuando un monarca necesitaba defender su reino, se veía forzado a recurrir a los ejércitos de la nobleza
¿Cómo se gobernaba el reino?
Bases sociedad feudal
Los lazos de fidelidad del feudalismo El poder de los monarcas se debilita y el de la nobleza aumenta. El campesinado vivía una situación de inseguridad debido a las invasiones. Esta circunstancia les hizo buscar el amparo de la nobleza (disponía de un ejército y un castillo donde poder refugiarse en caso de ataque). Las personas campesinas, trabajaban para ellos a cambio de protección, convirtiéndose en siervos y siervas. El monarca tenía limitado su poder a los territorios que controlaba, los nobles tenían a veces hasta más, por eso estaban unidos por un pacto de vasallaje. Consistía en jurar fidelidad al monarca, prestarle ayuda militar y aconsejarle en las tareas de gobierno. El rey, a cambio, les concedía un feudo, un territorio que explotaban a través del trabajo del campesinado. Se crea, una RED DE LAZOS PERSONALES que ligaba al monarca con la nobleza y viceversa. La base del feudalimo eran los contratos de vasallaje, que se firmaban entre el rey los nobles, o entre los propios nobles. Sin embargo, este sistema originó una gran inestabilidad política, ya que primaban los intereses personales. Las distintas familias nobles se enfrentaban entre sí, y luchaban por obtener el trono. En ocasiones la nobleza, no reconocía al rey, e incluso se oponía a él. O por el contrario, era el rey el que por la cara, quería apropiarse tierras de los nobles. Debido a las características de este sistema, muchos reyes fueron asesinados, como consecuencia de estas luchas de poder.
+Desafío
Realización: Amanda Soto
El campesinado y las labores agrícolas
Eran la mayoría de la población, pero pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivían en un feudo y trabajaban para su señor (noble o eclesiástico)
La condición del campesinado
+ info
LAS LABORES AGRÍCOLAS
El trabajo en el campo siempre se ha considerado muy duro. Toda la familia, incluso pequeñas y ancianas/os, trabajaban de sol a sol con herramientas rudimentarias. Hoces Guadañas Azadas Arados romanos Para mejorar la cosecha, era necesario descansar la tierra para el cultivo ya que sólo se disponía del abono que daba el ganado. Cada año, cultivaban la mitad del terreno, dejando la otra mitad en barbecho, es decir, sin cultivar, recuperando la ferttilidad. Los rendimientos agrícolas eran bajos por esta razón.
+ actividad
¿Qué cultivaban? Principalmente cereales. Con el trigo fabricaban pan. Y con la cebada elaboraban cerveza. Plantaban legumbres y hortalizas. Algunas familias tenían gallinas, ovejas o vacas, que les proporcionaban huevos y leche.
A partir del siglo XI, la producción agrícola creció porque aumentó la superficie cultivada, para ello se talaron bosques y se desecaron tierras y se introdujeron innovacionesm como el arado de vertedera, que labraba la tierra con mayor profundidad; la rotación trienal de cultivos, que redujo el barbecho a una vez cada tres años, y la extensión del regadío. ¿Consecuencia? Mejora la alimentación y aumenta la población.
Realización: Amanda Soto
La nobleza
Los caballeros y su preparación para la guerra
Su actividad principal era la Guerra
Los niños comenzaban su educación militar desde pequeños y se iniciaban como pajes y escuderos de un noble importante. Cuando llegaban a la mayoría de edad, eran armados caballeros en una ceremonia.
+ info
Las damas de la nobleza
Función principal: contraer matrimonio y tener descendientes que asegurasen la continuidad del linaje. Desde que eran niñas, sus matrimonios estaban concertados por el padre. Las mujeres estaban sometidas al marido. Las mujeres nobles: recibían educación, y se desenvolvían en la vida social. Educaban a los hijos e hijas pequeñas, dirigían labores domésticas de los sirvientes. Si los maridos estaban ausentes, ellas dirigían el señorío en su nombre. Muchas de las mujeres ingresaban en un monasterio (no es para menos), ya que podían obtener una educación y adquirir responsabilidades. Algunas abadesas, llegaron a convertise en terratenientes y ejercieron mucho poder.
El tapiz de Bauyeux
+info y actividad
Realización: Amanda Soto
La iglesia y el clero
LA ESTRUCTURA DEL CLERO
La máxima autoridad religiosa de la cristiandad, era el papa, que era el obispo de Roma. El clero (lo que representaba la iglesia), eran los principales propietarios de tierras: feudos y señoríos. Y los campesinos le pagaban el diezmo 1/10 parte de sus cosechas.
+ info
La influencia de la Iglesia en la sociedad medieval.
La Iglesia tenía gran poder político y económico. -Los papas intervenían en los asuntos de los Estados cristianos y mediaban en las disputas entre monarcas. -Gran parte de las tierras estaba en manos de los monasterios y las catedrales. -La Iglesia cobraba rentas a sus siervos y siervas. Más el diezmo del campesinado.
La vida cotidiana estaba marcada por la RELIGIÓN. Por ello, la Iglesia, tenía gran influencia en la sociedad. Además, intervenían en las guerras, estableciendo treguas de Dios (periodos en los que se prohibía luchar) y organizaban ejércitos para combatir por motivos religiosos. Los principales ritos: desde el bautismo hasta el entierro (relacionados con el cristianismo) La Iglesia: - las campanas, marcaban las tareas diarias. - los años se contaban a partir del nacimiento de Jesús. (Año 0)
+ info
PODER POLÍTICO DE LA IGLESIA Hasta el siglo XI, la soberanía de los Estados Pontificios pertenecía a el emperador del Sacro Imperio. Pero todo esto cambia, para el beneficio de los mismos, gracias a un tal Gregorio VII (pontífice) que inició una reforma para lograr la INDEPENDENCIA del papado respecto al emperador y dominar las instituciones de la Iglesia. (como no tenían suficiente...) Esta disputa duró un siglo, es decir, unos 100 años. ¿Sabes qué es la excomunión? En la Edad Media, el Papa Gregorio VII excomulgó al emperador romano Enrique IV sobre muchos temas en disputa, uno de los cuales fue el intento de Enrique para deponer a Gregorio del papado. La excomunión de Enrique produjo un efecto profundo en Alemania e Italia.
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Libro
Realización: Amanda Soto
El clero regular: -Lo formaban las órdenes religiosas. Cada orden tenía su regla (unas normas que establecían el horario de las actividades cotidianas y sus obligaciones). Ejemplo: no se podría hablar, clausura... -El abad o abadesa dirigía la orden. Por debajo estaba el superior o superiora, que administraba el monasterio o el convento, donde vivían los monjes, las monjas y los frailes. El clero secular: -Integrado por cardenales, obispos, arzobispos y sacerdotes. -Los obispos ostentaban mucho poder. Dirigían una diócesis, formada por varias parroquias, donde los sacerdotes atendían a los fieles que acudían a rezar. -El celibato se convierte en obligatorio para los sacerdotes desde el 1073, para evitar que las tierras de la Iglesia se fraccionen al pasar de padres a hijos. -Los matrimonios entre clérigos y concubinatos se prohíben en 1139.
Si había guerra, los monarcas (reyes) solicitaban ayuda militar a los caballeros, y estos acudían con sus vasallos y ejércitos, y formaban una mesnada (compañía de gente de armas). Cuando la guerra finalizaba, los nobles volvían a sus feudos. En tiempos de paz, organizaban torneos para divertirse y entrenarse en el combate.
La iglesia medieval estableció el monopolio sobre la vida espiritual de los europeos en la Temprana Edad Media y consolidó ese poder a los largo de la Alta y Baja Edad Media. Por el camino, el clero se corrompió cada vez más, ignoró los principios básicos del cristianismo y viviió (realizando gran desperdicio) de los diezmos del pueblo. Los párrocos se convirtieron en sinónimo de hipocresía y pecado, hasta el punto de que el anticlericalismo se había extendido por toda Europa mucho antes de la Alta Edad Media y contribuyó al desarrollo de sistemas de creencias alternativas condenadas como herejías. ACTIVIDAD EN LA LIBRETA: (pincha en el enlace para buscar la siguiente información) -Busca alguno de los movimientos heréticos a la lo largo de la Edad Media y apúntalos en tu libreta. -Realiza una búsqueda más profunda sobre uno de ellos, y explica en tu libreta donde se fundó, cuales eran sus características principales, su fe y qué hizo la Iglesia.
¿Cómo se organizaba?
La sociedad medieval se organizó en tres grupos llamados estamentos, a los que se pertenecía por nacimiento, excepto el clero. Los estamentos privilegiados (nobleza y clero) disfrutaban de ventajas, como no pagar impuestos, no realizar trabajos manuales y controlar los cargos de la Administración. El resto, que era la mayoría, carecía de privilegios.
Los vikingos eran expertos marinos y comerciantes. Navegaban en busca de riquezas que obtenían muchas veces mediante incursiones. También eran conocidos por sus violentos ataques cuerpo a cuerpo. Morir luchando era para la población vikinga un honor, pues daba acceso al Valhalla, el lugar, según la mitología escandinavia, se reunían los guerreros muertos en combate. Las mujeres gozaban de mayor libertad que las de otros pueblos de la época. Se ocupaban de la crianza de las hijas e hijos, pero podían heredar propiedades y tener negocios.
Vamos a ponernos manos a la obra: LAS CRUZADAS. Analizamos los siguientes textos, páginas 81 del libro.
Interpretar el tapiz de Bayeux
En el siglo XI, el obispo de Bayeux (Francia) encargó la realización de un tapiz para la catedral. Este se bordó con lana de colores sobre una tela de lino que mide 70 metros de largo por 50 metros de alto. Narra la conquista de Inglaterra por Guillermo, el duque de Normandía, tras la batalla de Hastings en el año 1066. Realiza y apunta en tu libreta:
- Busca información sobre Guillermo de Normandía; Eduardo, rey de Wessex, y Harold, rey de Inglaterra. ¿Quiénes fueron? ¿Qué protagonismo histórico tuvieron? ¿Cómo se les muestra en el tapiz?
- Infórmate sobre la batalla de Hastings. ¿Quiénes y por qué se enfrentaron? ¿Qué consecuencias se derivaron?
- Valora la importancia de este tapiz como fuente histórica. ¿Podría afirmarse que es un cómic histórico? ¿Por qué?
Gracias a los conventos y monasterios, femeninos, las mujeres tuvieron la oportunidad de acceder a la educación, de romper con algunas de las restricciones que les imponía la sociedad y la posibilidad de desarrollarse profesionalmente como ilustradoras, músicas o escritoras. Las abadesas dirigían el convento. Este cargo requería, el dominio de varias lenguas, esmerada educación y desarrollo de habilidades diplomáticas, pues muchos centros religiosos tenían un papel importante en la política y la economía. Algunos ejemplos, serían las abadesas de Fraumünster que podían actuar y gobernar con gran independencia, pero debían respetar la figura del emperador del Sacro Imperio Romano Germánico. Fueron mujeres con mucho poder. Clara de Asís, seguidora de Francisco de Asís, ayudó a este a fundar la Orden de las Clarisas y es la primera mujer que escribió la regla de una orden religiosa. Herrada de Landsberg fue una abadesa de la abadía de Hohenburg y escribió una enciclopedia iluminada sobre los saberes del momento.
SIERVOS/AS: sometidos/as a la autoridad del señor y trabajaban gratuitamente para él, cultivando tierras de la reserva señorial o realizando trabajos domésticos. Recibían alimentos para sobrevivir. Esta condición de servidumbre era hereditaria. Carecían de derechos, como, no podían casarse ni abandonar el feudo sin permiso del señor. CAMPESINAS/OS LIBRES: vivían en la aldea, tenían poder de decisión sobre sus actos personales y podían abandonar el feudo. Trabajaban en los mansos a cambio del pago de unas rentas al señor, y se quedaban con el sobrante de la cosecha. Además, pagaban el diezmo a la Iglesia, que era la décima parte de la cosecha. A veces el campesinado se rebelaba contra sus señores, buscando mejorar su situación.
Los reinos no disponían de una capital fija, los monarcas se desplazaban por sus castillos, controlando así sus territorios. Viajaban acompañados de la corte (cortejo de familiares, guerreros y consejeros) Existía la Curia o Consejo Real, en sus inicios, estaba integrada por familiares y personas próximas al monarca, con el tiempo se amplió e integró a juristas, altos dignatarios eclesiásticos, oficiales del palacio real, guerreros y personas destacadas de la nobleza. Ayudando al rey o reina en las tareas de gobierno. Para obtener la fidelidad de la nobleza, los monarcas crearon lazos personales (conocido como vasallaje) con sus miembros, como hizo Carlomagno anteriormente.
La estructura del feudo o señorío
Las tierras se organizaban en la reserva señorial o mansos. Reserva señorial: era la parte cuya explotación se quedaba el señor. Estaba el castillo, donde residía, tierras de cultivo, cuyos productos eran suyos, y los prados y bosquess, en los que el campesinado sólo podría cazar o recoger leña con permiso del noble. Los mansos: porciones de tierra que el señor concedía a los campesinos y campesinas para sus sutento a cambio del pago de unas rentas. En forma de dinero o productos.
A parte de las tierras, los señores feudales disfrutaban de derechos de jurisdicción sobre sus señorías, impartían justicia en ellos y cobraban impuestos. ¿Te parece justo qué el campesinado debió pagar por el uso del molino (que seguramente construyeron ellos), la prensa y el horno? El señor feudal, cobraba a los comerciantes cuando atravesaban su feudo (peaje) y si cruzaban un puente (pontazgo). A parte de los feudos, también había una o varias aldeas, en las que vivían las personas que dependían del señor.
ACTIVIDAD Copiamos en la libreta los siguientes enunciados, y respondemos. 1. Compara y explica la diferencia entre un campesino propietario, un campesino libre y un siervo. 2. Ponte en el lugar de un siervo. ¿Qué razones tendrías para rebelarte contra tu señor feudal?. Razona tu respuesta.
¿Qué es un asedio? Alude a presionar con insistencia o a rodear un determinado lugar para perjudicar de alguna manera a quienes están en él. Con este vídeo nos podemos hacer una idea de cómo eran los asedios a los castillos en la Edad Media. Fragmento de vídeo perteneciente a la película Robin Hood (2010)
La sociedad feudal
Amanda Soto
Created on October 10, 2024
Durante la Edad Media se estableció en Europa una compleja organización social, económica y política, el feudalismo, que creó obligaciones de obediencia y servicio en un sentido, y obligaciones de protección en el otro. Este sistema dividió a la población en estamentos privilegiados y otros que no.
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Tema 3 Feudalismo
Nuevas oleadas de invasiones
Europa se dividió en numerosos Estados y reinos, tras la fragmentación del Imperio carolingio. Fue una época peligrosa para Europa, numerosos invasores, que realizaban violentos saqueos, extendiendo el clima del terror.
INVASIONES S. IX y X
Vikingos o Normandos
Magiares o Húngaros
Sarracenos
Procedencia: musulmanes del norte de África. -Expediciones a rapiña en busca de botines. -Asolaron las costas del sur de Europa.
Procedencia: Escandinavia -Expediciones de saqueo - Se asientan en los territorios atacados. Conquistan: islas británicas, norte de Francia y sur de Italia
Procedencia: estepas de Asia -Llegaron a Europa junto a los pueblos eslavos. -Fundaron el reino de Hungría
Mapa
Realización: Amanda Soto
I.La Debilidad de las monarquías
Un mosaico de reinos y Estados
Hacia el año 1000 el territorio estaba formado por numerosos reinos y Estados independientes, como el reino de Francia, el Sacro Imperio Romano Germánico, los reinos y condados hispánicos,,, Esto significa que existía una fragmentacion del territorio, a pesar de las diferencias políticas y culturales..
Elementos que dotaban a Europa de unidad
El comercio
La religión cristiana
Estructuras sociales
-Aseguró la comunicación y el intercambio. -Terreno llano, favorece las comunicaciones terrestres. -Rin y Danubio (ríos) navegables, se convierten en importantes arterias comerciales
-Mayoritaria. -Territorios conocidos como la cristiandad. (diferenciando entre cristianos romanos (francia) y cristianos ortodoxos (Kiev)
-Se dividían entre: señores y campesinado
Sociedad Estamental
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Realización: Amanda Soto
II. La debilidad de las monarquías
El poder de los monarcas
Durante los siglos IX y X, los reyes y reinas tenían poco poder. Otros aspectos que disminuían su poder:
Su principal fuente de ingresos provenía de su patrimonio y de algunas ciudades. Los reyes y reinas no tenían poder para cobrar impuestos en las tierras de sus vasallos y vasallas, y solo en circunstancias especiales recibían ayudas de la nobleza y de la Iglesia
Las fronteras de los reinos no eran estables, cambiando con frecuencia. Como ya hemos visto, era normal, que a la muerte de un monarca el reino se dividiera entre sus descendientes
Los ejércitos reales eran reducidos. Por ello, cuando un monarca necesitaba defender su reino, se veía forzado a recurrir a los ejércitos de la nobleza
¿Cómo se gobernaba el reino?
Bases sociedad feudal
Los lazos de fidelidad del feudalismo El poder de los monarcas se debilita y el de la nobleza aumenta. El campesinado vivía una situación de inseguridad debido a las invasiones. Esta circunstancia les hizo buscar el amparo de la nobleza (disponía de un ejército y un castillo donde poder refugiarse en caso de ataque). Las personas campesinas, trabajaban para ellos a cambio de protección, convirtiéndose en siervos y siervas. El monarca tenía limitado su poder a los territorios que controlaba, los nobles tenían a veces hasta más, por eso estaban unidos por un pacto de vasallaje. Consistía en jurar fidelidad al monarca, prestarle ayuda militar y aconsejarle en las tareas de gobierno. El rey, a cambio, les concedía un feudo, un territorio que explotaban a través del trabajo del campesinado. Se crea, una RED DE LAZOS PERSONALES que ligaba al monarca con la nobleza y viceversa. La base del feudalimo eran los contratos de vasallaje, que se firmaban entre el rey los nobles, o entre los propios nobles. Sin embargo, este sistema originó una gran inestabilidad política, ya que primaban los intereses personales. Las distintas familias nobles se enfrentaban entre sí, y luchaban por obtener el trono. En ocasiones la nobleza, no reconocía al rey, e incluso se oponía a él. O por el contrario, era el rey el que por la cara, quería apropiarse tierras de los nobles. Debido a las características de este sistema, muchos reyes fueron asesinados, como consecuencia de estas luchas de poder.
+Desafío
Realización: Amanda Soto
El campesinado y las labores agrícolas
Eran la mayoría de la población, pero pocos eran propietarios de sus tierras. La mayoría vivían en un feudo y trabajaban para su señor (noble o eclesiástico)
La condición del campesinado
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LAS LABORES AGRÍCOLAS
El trabajo en el campo siempre se ha considerado muy duro. Toda la familia, incluso pequeñas y ancianas/os, trabajaban de sol a sol con herramientas rudimentarias. Hoces Guadañas Azadas Arados romanos Para mejorar la cosecha, era necesario descansar la tierra para el cultivo ya que sólo se disponía del abono que daba el ganado. Cada año, cultivaban la mitad del terreno, dejando la otra mitad en barbecho, es decir, sin cultivar, recuperando la ferttilidad. Los rendimientos agrícolas eran bajos por esta razón.
+ actividad
¿Qué cultivaban? Principalmente cereales. Con el trigo fabricaban pan. Y con la cebada elaboraban cerveza. Plantaban legumbres y hortalizas. Algunas familias tenían gallinas, ovejas o vacas, que les proporcionaban huevos y leche.
A partir del siglo XI, la producción agrícola creció porque aumentó la superficie cultivada, para ello se talaron bosques y se desecaron tierras y se introdujeron innovacionesm como el arado de vertedera, que labraba la tierra con mayor profundidad; la rotación trienal de cultivos, que redujo el barbecho a una vez cada tres años, y la extensión del regadío. ¿Consecuencia? Mejora la alimentación y aumenta la población.
Realización: Amanda Soto
La nobleza
Los caballeros y su preparación para la guerra
Su actividad principal era la Guerra
Los niños comenzaban su educación militar desde pequeños y se iniciaban como pajes y escuderos de un noble importante. Cuando llegaban a la mayoría de edad, eran armados caballeros en una ceremonia.
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Las damas de la nobleza
Función principal: contraer matrimonio y tener descendientes que asegurasen la continuidad del linaje. Desde que eran niñas, sus matrimonios estaban concertados por el padre. Las mujeres estaban sometidas al marido. Las mujeres nobles: recibían educación, y se desenvolvían en la vida social. Educaban a los hijos e hijas pequeñas, dirigían labores domésticas de los sirvientes. Si los maridos estaban ausentes, ellas dirigían el señorío en su nombre. Muchas de las mujeres ingresaban en un monasterio (no es para menos), ya que podían obtener una educación y adquirir responsabilidades. Algunas abadesas, llegaron a convertise en terratenientes y ejercieron mucho poder.
El tapiz de Bauyeux
+info y actividad
Realización: Amanda Soto
La iglesia y el clero
LA ESTRUCTURA DEL CLERO
La máxima autoridad religiosa de la cristiandad, era el papa, que era el obispo de Roma. El clero (lo que representaba la iglesia), eran los principales propietarios de tierras: feudos y señoríos. Y los campesinos le pagaban el diezmo 1/10 parte de sus cosechas.
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La influencia de la Iglesia en la sociedad medieval.
La Iglesia tenía gran poder político y económico. -Los papas intervenían en los asuntos de los Estados cristianos y mediaban en las disputas entre monarcas. -Gran parte de las tierras estaba en manos de los monasterios y las catedrales. -La Iglesia cobraba rentas a sus siervos y siervas. Más el diezmo del campesinado.
La vida cotidiana estaba marcada por la RELIGIÓN. Por ello, la Iglesia, tenía gran influencia en la sociedad. Además, intervenían en las guerras, estableciendo treguas de Dios (periodos en los que se prohibía luchar) y organizaban ejércitos para combatir por motivos religiosos. Los principales ritos: desde el bautismo hasta el entierro (relacionados con el cristianismo) La Iglesia: - las campanas, marcaban las tareas diarias. - los años se contaban a partir del nacimiento de Jesús. (Año 0)
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PODER POLÍTICO DE LA IGLESIA Hasta el siglo XI, la soberanía de los Estados Pontificios pertenecía a el emperador del Sacro Imperio. Pero todo esto cambia, para el beneficio de los mismos, gracias a un tal Gregorio VII (pontífice) que inició una reforma para lograr la INDEPENDENCIA del papado respecto al emperador y dominar las instituciones de la Iglesia. (como no tenían suficiente...) Esta disputa duró un siglo, es decir, unos 100 años. ¿Sabes qué es la excomunión? En la Edad Media, el Papa Gregorio VII excomulgó al emperador romano Enrique IV sobre muchos temas en disputa, uno de los cuales fue el intento de Enrique para deponer a Gregorio del papado. La excomunión de Enrique produjo un efecto profundo en Alemania e Italia.
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Libro
Realización: Amanda Soto
El clero regular: -Lo formaban las órdenes religiosas. Cada orden tenía su regla (unas normas que establecían el horario de las actividades cotidianas y sus obligaciones). Ejemplo: no se podría hablar, clausura... -El abad o abadesa dirigía la orden. Por debajo estaba el superior o superiora, que administraba el monasterio o el convento, donde vivían los monjes, las monjas y los frailes. El clero secular: -Integrado por cardenales, obispos, arzobispos y sacerdotes. -Los obispos ostentaban mucho poder. Dirigían una diócesis, formada por varias parroquias, donde los sacerdotes atendían a los fieles que acudían a rezar. -El celibato se convierte en obligatorio para los sacerdotes desde el 1073, para evitar que las tierras de la Iglesia se fraccionen al pasar de padres a hijos. -Los matrimonios entre clérigos y concubinatos se prohíben en 1139.
Si había guerra, los monarcas (reyes) solicitaban ayuda militar a los caballeros, y estos acudían con sus vasallos y ejércitos, y formaban una mesnada (compañía de gente de armas). Cuando la guerra finalizaba, los nobles volvían a sus feudos. En tiempos de paz, organizaban torneos para divertirse y entrenarse en el combate.
La iglesia medieval estableció el monopolio sobre la vida espiritual de los europeos en la Temprana Edad Media y consolidó ese poder a los largo de la Alta y Baja Edad Media. Por el camino, el clero se corrompió cada vez más, ignoró los principios básicos del cristianismo y viviió (realizando gran desperdicio) de los diezmos del pueblo. Los párrocos se convirtieron en sinónimo de hipocresía y pecado, hasta el punto de que el anticlericalismo se había extendido por toda Europa mucho antes de la Alta Edad Media y contribuyó al desarrollo de sistemas de creencias alternativas condenadas como herejías. ACTIVIDAD EN LA LIBRETA: (pincha en el enlace para buscar la siguiente información) -Busca alguno de los movimientos heréticos a la lo largo de la Edad Media y apúntalos en tu libreta. -Realiza una búsqueda más profunda sobre uno de ellos, y explica en tu libreta donde se fundó, cuales eran sus características principales, su fe y qué hizo la Iglesia.
¿Cómo se organizaba?
La sociedad medieval se organizó en tres grupos llamados estamentos, a los que se pertenecía por nacimiento, excepto el clero. Los estamentos privilegiados (nobleza y clero) disfrutaban de ventajas, como no pagar impuestos, no realizar trabajos manuales y controlar los cargos de la Administración. El resto, que era la mayoría, carecía de privilegios.
Los vikingos eran expertos marinos y comerciantes. Navegaban en busca de riquezas que obtenían muchas veces mediante incursiones. También eran conocidos por sus violentos ataques cuerpo a cuerpo. Morir luchando era para la población vikinga un honor, pues daba acceso al Valhalla, el lugar, según la mitología escandinavia, se reunían los guerreros muertos en combate. Las mujeres gozaban de mayor libertad que las de otros pueblos de la época. Se ocupaban de la crianza de las hijas e hijos, pero podían heredar propiedades y tener negocios.
Vamos a ponernos manos a la obra: LAS CRUZADAS. Analizamos los siguientes textos, páginas 81 del libro.
Interpretar el tapiz de Bayeux
En el siglo XI, el obispo de Bayeux (Francia) encargó la realización de un tapiz para la catedral. Este se bordó con lana de colores sobre una tela de lino que mide 70 metros de largo por 50 metros de alto. Narra la conquista de Inglaterra por Guillermo, el duque de Normandía, tras la batalla de Hastings en el año 1066. Realiza y apunta en tu libreta:
Gracias a los conventos y monasterios, femeninos, las mujeres tuvieron la oportunidad de acceder a la educación, de romper con algunas de las restricciones que les imponía la sociedad y la posibilidad de desarrollarse profesionalmente como ilustradoras, músicas o escritoras. Las abadesas dirigían el convento. Este cargo requería, el dominio de varias lenguas, esmerada educación y desarrollo de habilidades diplomáticas, pues muchos centros religiosos tenían un papel importante en la política y la economía. Algunos ejemplos, serían las abadesas de Fraumünster que podían actuar y gobernar con gran independencia, pero debían respetar la figura del emperador del Sacro Imperio Romano Germánico. Fueron mujeres con mucho poder. Clara de Asís, seguidora de Francisco de Asís, ayudó a este a fundar la Orden de las Clarisas y es la primera mujer que escribió la regla de una orden religiosa. Herrada de Landsberg fue una abadesa de la abadía de Hohenburg y escribió una enciclopedia iluminada sobre los saberes del momento.
SIERVOS/AS: sometidos/as a la autoridad del señor y trabajaban gratuitamente para él, cultivando tierras de la reserva señorial o realizando trabajos domésticos. Recibían alimentos para sobrevivir. Esta condición de servidumbre era hereditaria. Carecían de derechos, como, no podían casarse ni abandonar el feudo sin permiso del señor. CAMPESINAS/OS LIBRES: vivían en la aldea, tenían poder de decisión sobre sus actos personales y podían abandonar el feudo. Trabajaban en los mansos a cambio del pago de unas rentas al señor, y se quedaban con el sobrante de la cosecha. Además, pagaban el diezmo a la Iglesia, que era la décima parte de la cosecha. A veces el campesinado se rebelaba contra sus señores, buscando mejorar su situación.
Los reinos no disponían de una capital fija, los monarcas se desplazaban por sus castillos, controlando así sus territorios. Viajaban acompañados de la corte (cortejo de familiares, guerreros y consejeros) Existía la Curia o Consejo Real, en sus inicios, estaba integrada por familiares y personas próximas al monarca, con el tiempo se amplió e integró a juristas, altos dignatarios eclesiásticos, oficiales del palacio real, guerreros y personas destacadas de la nobleza. Ayudando al rey o reina en las tareas de gobierno. Para obtener la fidelidad de la nobleza, los monarcas crearon lazos personales (conocido como vasallaje) con sus miembros, como hizo Carlomagno anteriormente.
La estructura del feudo o señorío
Las tierras se organizaban en la reserva señorial o mansos. Reserva señorial: era la parte cuya explotación se quedaba el señor. Estaba el castillo, donde residía, tierras de cultivo, cuyos productos eran suyos, y los prados y bosquess, en los que el campesinado sólo podría cazar o recoger leña con permiso del noble. Los mansos: porciones de tierra que el señor concedía a los campesinos y campesinas para sus sutento a cambio del pago de unas rentas. En forma de dinero o productos.
A parte de las tierras, los señores feudales disfrutaban de derechos de jurisdicción sobre sus señorías, impartían justicia en ellos y cobraban impuestos. ¿Te parece justo qué el campesinado debió pagar por el uso del molino (que seguramente construyeron ellos), la prensa y el horno? El señor feudal, cobraba a los comerciantes cuando atravesaban su feudo (peaje) y si cruzaban un puente (pontazgo). A parte de los feudos, también había una o varias aldeas, en las que vivían las personas que dependían del señor.
ACTIVIDAD Copiamos en la libreta los siguientes enunciados, y respondemos. 1. Compara y explica la diferencia entre un campesino propietario, un campesino libre y un siervo. 2. Ponte en el lugar de un siervo. ¿Qué razones tendrías para rebelarte contra tu señor feudal?. Razona tu respuesta.
¿Qué es un asedio? Alude a presionar con insistencia o a rodear un determinado lugar para perjudicar de alguna manera a quienes están en él. Con este vídeo nos podemos hacer una idea de cómo eran los asedios a los castillos en la Edad Media. Fragmento de vídeo perteneciente a la película Robin Hood (2010)