Calendrier décembre 2024 - MDL et LV27

Présentation du calendrier par les conceptrices et concepteurs

Aide à l'utilisation

Accès rapide au calendrier

Chers élèves,chaque jour du mois de décembre, vous allez réaliser une activité en classe. Le mercredi, vous pourrez écouter une histoire et vivre une activité en anglais. Le week-end, vous pourrez écouter un conte et faire de l'anglais.

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Correction pour le cycle 3

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Voici la signification des éléments interactifs :

Bonjour, Les Missions Maitrise de la langue 27, Maternelle 27 et Langues vivantes 27 vous proposent un nouveau calendrier de Décembre pour égrainer les jours avant les fêtes de fin d’année en réalisant des petites activités ludiques.Le fil conducteur MDL cette année est la compréhension : comprendre des images, des phrases, des textes. Quatre processus seront travaillés : prélever, inférer, interpréter et apprécier. Comme l’an passé, les mercredis et week-end, vous pourrez partager des activités avec les familles. Merci à Laetitia Marcelin, Carole-Anne Duhamel, Delphine Imeneuraet, Nathalie Beugin, CPC MDL, à Mme BASTIEN, IEN MDL, à Mme JADART, IEN pré-élémentaire et à Mr HELOIR, IEN LV, pour leur confiance. Sophie HENON, CPD MDL 27, Isabelle MARQUER, CPD Maternelle 27 et Annie DUMONT, CPD LV 27

Chouette ! C'est le week-end. Ecoutons cette histoire !

Do it yourself !

Dimanche 1er décembre

Lundi 2 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

1. Observer chacun pour soi : En silence, regardez précisément cette photographie pendant quelques instants. Après vous en parlerez tous ensemble pour que vous la compreniez bien.2. Décrire(prélever): Que voyez vous sur cette photographie? (personnages, lieu, actions)3. Inférer: Que veut dire cette photographie?4. Interpréter: Est-ce qu'elle donne envie de faire quelque chose? Quoi?5. Apprécier: Que ressentez-vous quand vous regardez cette photographie? Qu'est-ce que cela vous fait quand vous regardez cette photographie?Bonus: Quel titre donneriez-vous à cette photographie?

cycle 1

1er couplet

Sing all together

(Prélever) Nous allons commencer par décrire cette photographie- Que voit-on ?(Inférer) Maintenant, nous allons imaginer.- Où cela peut-il se passer ?- A qui sont ces gants ?- Pour qui est cette boule de neige ?- Pourquoi la boule de neige a-t-elle cette forme ?(Interpréter) - Avez-vous déjà fait des boules de neige ?- Est-ce possible de faire d'aussi belles boules de neige ?(Apprécier)- Que pensez-vous de cette photo ?- Quelle émotion, sentiment ressentez-vous ? - A votre avis, quel message le photographe veut-il nous passer ?

cycle 2

* Prélever : Que voit-on ?* Inférer : Où cela se déroule-t-il ? Quand cela se déroule-t-il ? Que va faire la fillette ?* Interpréter : Avez-vous déjà joué dans la neige ? Avez-vous déjà pratiqué du patin à glace ? Qu'avez-vous ressenti ? * Apprécier : D'après vous, que ressent la fillette ? Quelle(s) émotion(s) éprouvez-vous en regardant cette photographie ?

Observez bien la photographie.

cycle 3

Mardi 3 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

1. Observer chacun pour soi : En silence, regardez précisément cette photographie pendant quelques instants. Après vous en parlerez tous ensemble pour que vous la compreniez bien.2. Décrire(prélever): Que voyez vous sur cette photographie? (personnages, lieu, actions)3. Inférer: Que veut dire cette photographie?4. Interpréter: Est-ce qu'elle donne envie de faire quelque chose? Quoi?5. Apprécier: Que ressentez-vous quand vous regardez cette photographie? Qu'est-ce que cela vous fait quand vous regardez cette photographie?Bonus: Quel titre donneriez-vous à cette photographie?

cycle 1

(Prélever) Nous allons commencer par décrire cette photographie- Que voit-on ?(Inférer) Maintenant, nous allons imaginer.- Où cela peut-il se passer ?- A qui pourrait appartenir ce vélo ?- Où est le proprétaire du vélo ? - Que s'est-il passé ? - Pourquoi le vélo est-il bloqué ? (Interpréter) - Avez-vous déjà fait du vélo sur la neige ?- Avez-vous déjà vécu une tempête de neige ? (Apprécier)- Que pensez-vous de cette photo ?- Quelle émotion, sentiment ressentez-vous ? - Quel message le photographe veut-il nous passer ?

cycle 2

De quoi parle ce podcast ?De quand datent les skis ? Qui les a inventés ?De quel(s) matériau(x) étaient-ils fait(s) ?Pourquoi a-t-on eu l'idée de les réaliser ?As-tu déjà skié ? Si oui, qu'as-tu ressenti ? Si non, imagine, ce que tu pourrais ressentir en dévalant la piste sur une paire de skis ?

D'autres podcasts

Ecoute le podcast "Qui a inventé les skis ?", puis réponds aux questions :

cycle 3

Name as many things as possible!

Listen and repeat !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Chut ! Ecoute.

Mercredi 4 décembre

Jeudi 5 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

1. Observer chacun pour soi : En silence, regardez précisément cette photographie pendant quelques instants. Après vous en parlerez tous ensemble pour que vous la compreniez bien.2. Décrire(prélever): Que voyez vous sur cette photographie? (personnages, lieu, actions)3. Inférer: Que veut dire cette photographie?4. Interpréter: Est-ce qu'elle donne envie de faire quelque chose? Quoi?5. Apprécier: Que ressentez-vous quand vous regardez cette photographie? Qu'est-ce que cela vous fait quand vous regardez cette photographie?Bonus: Quel titre donneriez-vous à cette photographie?

cycle 1

(Prélever) Nous allons commencer par décrire cette photographie- Que voit-on ?(Inférer) Maintenant, nous allons imaginer.- Où cela peut-il se passer ?- A qui appartiennent ces chaussettes ?- Que s'est-il passé ? - Pourquoi sont-ils là ? (Interpréter) - Avez-vous eu froid aux pieds ?- Avez-vous déjà eu besoin de vous réchauffer les pieds ? Pourquoi ? Comment avez-vous fait ? (Apprécier)- Que pensez-vous de cette photo ?- Quelle émotion, sentiment ressentez-vous ? - Quel message le photographe veut-il nous passer ?

cycle 2

* Prélever: Que voit-on ?* Inférer: Où cela se déroule-t-il ? Quand cela se déroule-t-il ? Que se passe-t-il ? * Interpréter: A quoi peut penser la jeune fille ? Que ressent-elle ? Imagine ce qu'il s'est passé avant cette photographie. * Apprécier: Quelle(s) émotion(s)ou sentiment(s) éprouvez-vous en regardant cette photographie ?

Observez bien la photographie.

cycle 3

Vendredi 6 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

1. Observer chacun pour soi : En silence, regardez précisément cette photographie pendant quelques instants. Après vous en parlerez tous ensemble pour que vous la compreniez bien.2. Décrire(prélever): Que voyez vous sur cette photographie? (personnages, lieu, actions)3. Inférer: Que veut dire cette photographie? 4. Interpréter: Est-ce qu'elle donne envie de faire quelque chose? Quoi?5. Apprécier: Que ressentez-vous quand vous regardez cette photographie? Qu'est-ce que cela vous fait quand vous regardez cette photographie?Bonus: Quel titre donneriez-vous à cette photographie?

cycle 1

(Prélever) Nous allons commencer par décrire cette illustration ? - Que voit-on ?(Inférer) Maintenant, nous allons imaginer.- Qui cela pourrait-il être ? - Où cela peut-il se passer ?- Que se passe-t-il ? - Pourquoi est-elle là ? (Interpréter) - Aimez-vous regarder par la fenêtre ?- A quoi pensez-vous quand vous êtes seuls, seules ? (Apprécier)- Que pensez-vous de cette photo ?- Quelle émotion, sentiment ressentez-vous ? - A ton avis, quel message l'illustrateur veut-il nous passer ?

cycle 2

Ecoute le podcast , puis réponds aux questions :

De quoi parle ce poème ?A qui l'auteur s'adresse-t-il ?Quel titre pourrais-tu donner à ce poème ?Pourquoi l'auteur écrit-il sur cette thématique ? Qu'en penses-tu ?Que ressent l'auteur de ce poème ? Et toi que ressens-tu à son écoute ?

illustration et texte de Charlotte Hamel

cycle 3

Chouette ! C'est le week-end. Ecoutons cette histoire !

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 7 et dimanche 8 décembre

Listen to the videos!

niveau expert

Listen to the stories

niveau débutant

Lundi 9 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

Réponse

Cliquez pour faire apparaitre deux illustrations.Observez-les bien. A quelle illustration correspond chaque phrase ?

Ecoutez bien, vous allez entendre deux phrases, vous pouvez les écouter plusieurs fois si vous voulez. Qu'avez-vous compris? Dites avec vos mots ce que chaque passage raconte.

cycle 1

passage B

passage A

Première image

Deuxième image

Cliquez pour décourvir la phrase qui correspond à chaque image!

cycle 1

Réponse

Hugo est assis sur sa luge, il file à toute vitesse. En arrivant en bas de la piste, il reconnait son frère avec sa combinaison rouge et son bonnet bleu. Où est Hugo?

cycle 2

Hugo est assis sur sa luge, il file à toute vitesse. En arrivant en bas de la piste, il reconnait son frère avec sa combinaison rouge et son bonnet bleu. Où est Hugo? Hugo est à la montagne.

cycle 2

Réponse

Inférences

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Qu'a fait Alice? Quels sont les indices qui vous ont permis de répondre?

Alice baissa la tête. Elle n'avait pas voulu faire cela. C'est juste qu'elle n'avait pas réussi à contrôler la balle. "C'était mon plus beau sapin! " s'écria M. Renaud.

cycle 3

Alice a renversé le sapin de M. Renaud.

Inférences

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Alice baissa la tête. Elle n'avait pas voulu faire cela. C'est juste qu'elle n'avait pas réussi à contrôler la balle. "C'était mon plus beau sapin! " s'écria M. Renaud.

cycle 3

Mardi 10 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

How many stars can you see?

The picture of the week

Cliquez pour faire apparaitre deux illustrations.Observez-les bien. A quelle illustration correspond chaque phrase ?

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

Réponse

Ecoutez bien, vous allez entendre des phrases, vous pouvez les écouter plusieurs fois si vous voulez. Qu'avez-vous compris ? Dites avec vos mots ce que chaque passage raconte.

cycle 1

Cliquez pour décourvir le passage qui correspond à chaque image!

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

cycle 1

Réponse

Axel a quitté son peignoir et enlevé ses pantoufles. Puis, il s’est allongé. Papa lui a remonté la couette jusqu’au menton et lui a fait deux gros bisous. Quand cela s’est-il passé ?

cycle 2

Axel a quitté son peignoir et enlevé ses pantoufles. Puis, il s’est allongé. Papa lui a remonté la couette jusqu’au menton et lui a fait deux gros bisous. Quand cela s’est-il passé ? Le soir au moment du coucher

cycle 2

Réponse

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Inférences

Que signifie "bernache"?Quels sont les indices qui vous ont permis de trouver la signification du mot?

Un jour qu'il cherchait à manger , Maître Renard arriva près d'une mare où de belles bernaches bien grasses pataugeaient. En le voyant approcher, elle poussa des cris.

cycle 3

La bernache est un oiseau ressemblant à une oie.

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Inférences

Un jour qu'il cherchait à manger , Maître Renard arriva près d'une mare où de belles bernaches bien grasses pataugeaient. En le voyant approcher, elle poussa des cris.

cycle 3

Listen, repeat and repeat again !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Choisis la fable que tu veux écouter

Mercredi 11 décembre

Jeudi 12 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

2ème couplet

Sing all together

Cliquez pour faire apparaitre deux photographies.Observez-les bien. A quelle photographie correspond chaque phrase ?

Ecoutez bien, vous allez entendre deux passages d'une histoire, vous pouvez les écouter plusieurs fois si vous voulez. Qu'avez-vous compris? Dites avec vos mots ce que chaque passage raconte.

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

Réponse

cycle 1

Cliquez pour décourvir le passage qui correspond à chaque photographie !

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

cycle 1

Réponse

Guillaume veut voir des oiseaux qui sont très loin dans le ciel. Malgré sa bonne vue, il ne peut absolument pas distinguer la couleur de leur bec ni la taille de leurs ailes. Quel objet va-t-il sortir de son sac ?

cycle 2

Guillaume veut voir des oiseaux qui sont très loin dans le ciel. Malgré sa bonne vue, il ne peut absolument pas distinguer la couleur de leur bec ni la taille de leurs ailes. Quel objet va-t-il sortir de son sac ?

cycle 2

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Quel sentiment le narrateur exprime t-il?

L'arbre de Noël scintillait. Au pied de l'arbre, trois cadeaux : un pour papa, un pour maman et un pour moi. Une seule boîte pour moi, mais quelle boîte ! Elle était énorme. J'avais peine à la soulever.Quand mes parents n'étaient pas là, je la déplaçais, tentais de la soulever, de la peser. J'étais très intrigué. Régulièrement, je jetais un regard sur le calendrier. 10 jours encore ! Chaque jour me paraissait en durer deux. Neuf jours encore avant la fête. Que pouvait-il bien y avoir derrière ce papier rouge qui emballait mon cadeau ?

cycle 3

Vendredi 13 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Describe this picture.

Cliquez pour faire apparaitre deux illustrations.Observez-les bien. A quelle illustration correspond chaque phrase ?

Ecoutez bien, vous allez entendre deux passages d'une histoire, vous pouvez les écouter plusieurs fois si vous voulez.Qu'avez-vous compris ? Dites avec vos mots ce que chaque passage raconte.

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

Réponse

cycle 1

Cliquez pour décourvir le passage qui correspond à chaque image!

passage B

passage A

Deuxième image

Première image

cycle 1

Réponse

Il fait froid, Solène attend depuis 30 minutes devant chez elle. Sa maman lui avait pourtant dit de ne pas oublier de la prendre avant de partir à l’école. Qu’a-t-elle oublié ?

cycle 2

Il fait froid, Solène attend depuis 30 minutes devant chez elle. Sa maman lui avait pourtant dit de ne pas oublier de la prendre avant de partir à l’école. Qu’a-t-elle oublié ?

cycle 2

Souligne tous les mots qui représentent Simone.

Simone regarda par la fenêtre et elle vit que tout était blanc. Il a neigé hier soir ! Rapidement, l’enfant enfila son manteau, son pantalon, ses mitaines, ses cache-oreilles et ses bottes. Cette dernière courut dehors pour aller dans la neige. La fillette alla construire un bonhomme de neige. Son père lui apporta aussi une carotte, un chapeau, une écharpe et des cailloux pour le finaliser.

cycle 3

Souligne tous les mots qui évoquent Simone.Simone regarda par la fenêtre et elle vit que tout était blanc. Il a neigé hier soir ! Rapidement, l’enfant enfila son manteau, son pantalon, ses mitaines, ses cache-oreilles et ses bottes. Cette dernière courut dehors pour aller dans la neige. La fillette alla construire un bonhomme de neige. Son père lui apporta aussi une carotte, un chapeau, une écharpe et des cailloux pour le finaliser.

cycle 3

Chouette ! C'est le week-end. Ecoutons cette histoire !

Flocons et virelangue!

Samedi 14 et dimanche 15 décembre

Lundi 16 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

What colors are the presents?How many blue presents are there?

The picture of the week

Pour découvrir le début de l'histoire, c'est par ici

Abel et Bellina jouent dans la neige

Cette semaine vous allez découvrir, comprendre et raconter l'histoire : 'Abel et Bellina jouent dans la neige'.Etes-vous prêts à découvrir le début de l'histoire ?

cycle 1

Racontez le début de l'histoire ensemble.

Maintenant vous pouvez regarder les images en cliquant

Abel et Bellina jouent dans la neige

A demain pour la suite de l'histoire !

- Ecoutez le début de l'histoire lue. - Normalement, à quelle saison cette histoire se passe-t-elle ? - Comment Abel et Bellina se sentent-ils? - Selon vous, à quel jeu Abel et Bellina vont-ils jouer ? (Vous pouvez écrire vos idées.)

cycle 1

Quels sont les personnages de cette histoire ? Que met la Reine sous le matelas du lit de la jeune fille ?

Ecoutez la lecture de ce conte. ->

cycle 2

Jean était sur le chemin enneigé.

Pour chaque phrase, imagine qui est Jean.

cycle 3

Il était inquiet pour le cours de ski.

Jean était sur le chemin enneigé.

Pour chaque phrase, imagine qui est Jean.

cycle 3

Il était inquiet pour le cours de ski.

La semaine dernière, il avait complètement perdu le contrôle de son groupe.

Jean était sur le chemin enneigé.

Pour chaque phrase, imagine qui est Jean.

cycle 3

Réponse

Ce n'était vraiment pas sympa de la part du responsable de confier ce groupe difficile à un jeune moniteur de ski.

La semaine dernière, il avait complètement perdu le contrôle de son groupe.

Il était inquiet pour le cours de ski.

Jean était sur le chemin enneigé.

Pour chaque phrase, imagine qui est Jean.

cycle 3

Jean est moniteur de ski.

cycle 3

Mardi 17 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Et vous pouvez raconter ce passage ensemble.

Maintenant vous pouvez regarder les images en cliquant .

A jeudi pour la suite !

-Racontez le début de l'histoire pour vous le remettre en mémoire et/ou réécoutez le début de l'histoire lue. -Ecoutez bien la suite de l'histoire. -Alors, à quel jeu abel et Bellina ont-ils joué ? -Que pense Bellina quand elle esquive la boule de neige de justesse et dit 'raté! raté' ? -Que veulent-ils faire après la bataille de boules de neige ? -Que fait Abel pendant que Bellina va chercher la carotte et le chapeau pour le bonhomme de neige?

cycle 1

Pourquoi la jeune fille dort-elle mal ? Qu'est-ce qui l'empêche de dormir ? Pourquoi 3 tout petits pois l'empêchent-elle de dormir ?

Ecoutez la lecture de ce conte. ->

cycle 2

Lis le texte suivant, puis réponds aux questions.

Quel est, à votre avis, le titre de cette histoire? Quels élements vous ont permis d'y répondre?

Il glisse sur le bassin, comme un traîneau blanc, de nuage en nuage. Car il n'a faim que des nuages floconneux qu'il voit naître, bouger, et se perdre dans l'eau. C'est l'un d'eux qu'il désire. Il le vise du bec, et il plonge tout à coup son col vêtu de neige. Puis, tel un bras de femme sort d'une manche, il retire. Il n'a rien. Il regarde : les nuages effarouchés ont disparu. Il ne reste qu'un instant désabusé, car les nuages tardent à venir, et, là-bas où meurent les ondulations de l'eau, en voici un qui se forme. Doucement, sur son léger coussin de plumes, il rame et s'approche...Il s'épuise à pêcher de vains reflets et peut-être qu'il mourra , victime de cette illusion, avant d'attraper un seul morceau de nuage. Mais qu'est-ce que je dis? Chaque fois qu'il plonge , il fouille du bec la vase nourrissante et ramène un ver. Il engraisse comme une oie.

cycle 3

Quel est, à votre avis, le titre de cette histoire? Quels élements vous ont permis d'y répondre?

Il glisse sur le bassin, comme un traîneau blanc, de nuage en nuage. Car il n'a faim que des nuages floconneux qu'il voit naître, bouger, et se perdre dans l'eau. C'est l'un d'eux qu'il désire. Il le vise du bec, et il plonge tout à coup son col vêtu de neige. Puis, tel un bras de femme sort d'une manche, il retire. Il n'a rien. Il regarde : les nuages effarouchés ont disparu. Il ne reste qu'un instant désabusé, car les nuages tardent à venir, et, là-bas où meurent les ondulations de l'eau, en voici un qui se forme. Doucement, sur son léger coussin de plumes, il rame et s'approche...Il s'épuise à pêcher de vains reflets et peut-être qu'il mourra , victime de cette illusion, avant d'attraper un seul morceau de nuage. Mais qu'est-ce que je dis? Chaque fois qu'il plonge , il fouille du bec la vase nourrissante et ramène un ver. Il engraisse comme une oie.

cycle 3

Listen again, repeat !

Coupe l'audio de fond pour bien entendre.

C'est le jour de l'histoire !Choisi la fable que tu veux écouter.

Mercredi 18 décembre

Jeudi 19 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Sing all together

Et vous pouvez raconter l'histoire ensemble.

A demain, vous allez découvrir la fin de l'histoire !

Maintenant vous pouvez regarder les images en cliquant.

-Racontez le début de l'histoire pour vous le remettre en mémoire et/ou réécoutez le début de l'histoire lue. -Ecoutez bien la suite de l'histoire.-Qu'est-ce que Bellina décide de faire en voyant qu'Abel n'arrive pas à faire une grosse boule de neige? Comment aurait-elle pu réagir ? -Bellina a réussi à faire une petite boule de neige alors qu'elle voulait faire un énorme bonhomme de neige. Comment Abel et Bellina se sentent-ils ?-Que peuvent-ils décider ? (Vous pouvez écrire vos idées)

cycle 1

Pourquoi le Roi se méfie-t-il de la jeune fille quand elle vient toquer à la porte du château ? Quels mots as-tu entendus dans le conte qui te permettent de répondre ?

Ecoutez la lecture de ce conte. ->

cycle 2

E. Une cane couvait ses oeufs.

D. Quand ils eurent éclos, l'un d'eux, le vilain petit canard, ne ressemblait pas à ses frères et soeurs.

C. Au printemps, il devint un grand et beau cygne.

B. Comme il se sentait rejeté et qu'on se moquait de lui, le vilain petit canard quitta sa famille. Il passa un hiver difficile.

A. Il fut alors très heureux et tout le monde se montra gentil avec lui.

Reconstituez une histoire cohérente.

cycle 3

E. Une cane couvait ses oeufs.

D. Quand ils eurent éclos, l'un d'eux, le vilain petit canard, ne ressemblait pas à ses frères et soeurs.

C. Au printemps, il devint un grand et beau cygne.

B. Comme il se sentait rejeté et qu'on se moquait de lui, le vilain petit canard quitta sa famille. Il passa un hiver difficile.

A. Il fut alors très heureux et tout le monde se montra gentil avec lui.

Reconstituez une histoire cohérente.

cycle 3

Vendredi 20 décembre

cycle 3

cycle 1

cycle 2

Choose a drawing and do it.Have fun!

Vous pouvez raconter la fin de l'histoire ensemble.

Maintenant vous pouvez regarder les images en cliquant .

-Racontez le début de l'histoire pour vous le remettre en mémoire et/ou réécoutez le. -Ecoutez bien la fin de l'histoire sans les images.-Comment Abel et Bellina ont-ils appelé leur bonhomme de neige ? Pourquoi ?-Pourquoi les enfants ont-ils fait un petit bonhomme de neige et pas un grand ?-Pourquoi Abel et Bellina sont-ils heureux alors que leur bonhomme de neige est tout petit ?

Nous espérons que vous avez aimé cette histoire. Bonnes vacances à tous ! Si vous voulez entendre et raconter toute l'histoire, cliquez sur la flèche

cycle 1

Maintenant si vous voulez, vous pouvez raconter l'histoire avec les images. Vous pouvez faire apparaitre les images une par une en appuyant sur chaque signe +.

Si vous le voulez, vous pouvez réécouter toute l'histoire. Si vous le voulez vous pouvez raconter l'histoire sans les images.

BRAVO A TOUSBonnes vacances !

cycle 1

A votre avis, pourquoi n'est-ce pas le Prince qui choisit sa femme ?Que pensez-vous de l'attitude du Roi et de la Reine ?

Ecoutez la lecture de ce conte. ->

cycle 2

A. Quelques jours plus tard, il le sort de sa cage.B. Sur la pelouse enneigée, il découvre un oiseau blessé. C. Il le soigne avant de le mettre en cage. D. A la veille des vacances de Noël, Marc se promène dans les allées illuminées et décorées du jardin public. E. Il ramène le merle chez lui.

Reconstituez une histoire cohérente.

cycle 3

Chouette ! C'est le week-end. Ecoutons cette histoire !

Chouette ! C'est le week-end. Visionnons un petit film !

Samedi 21 et dimanche 22 décembre

Story and craft !

Les équipes de la MDL, LV et Maternelle 27 vous souhaitentde Joyeuses Fêtesde fin d'année !

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Il exprime l'impatience.