Lista Procesos Educación Superior
berta fidalgo fernandez
Created on October 10, 2024
More creations to inspire you
Transcript
SOCIOLOGIA
Berta Fidalgo Fernandez
El procès de socialitzaciÓ a traves de 3 generacions
ÍNDEX
Entrevistes
Conclusions
Conceptes bàsics
Anàlisi d'entrevistes
1
2
5
4
3
CONCEPTES BÀSICS
01- conceptEs bÀsics
TIC
valors
educació familiar
problemes personals i socials
pandèmia
identitat
confinament
expectatives familiars
educació
diversitat
TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) Són un conjunt de recursos i eines tecnològiques que permeten l'accés, el processament i la transmissió d'informació a través de mitjans digitals, com ara ordinadors, telèfons mòbils i Internet.
EDUCACIÓ FAMILIAR És el procés a través del qual els membres d'una família transmeten coneixements, valors i normes als seus fills, influenciant així el seu desenvolupament personal i social.
VALORS Són les creences, normes i principis que guien el comportament d'individus o grups, influenciant les seves decisions i accions en la vida quotidiana.
PANDEMIA És un brot de malaltia infecciosa que s'estén a nivell mundial, afectant una gran quantitat de persones a múltiples països i continents.
PROBLEMES PERSONALS I SOCIALS Els problemes individuals són dificultats que afecten directament la vida personal d'una persona Els problemes socials són conflictes o dificultats que impacten col·lectivament una societat
IDENTITAT És el conjunt de característiques, valors i trets que defineixen una persona o grup, distingint-lo dels altres i proporcionant un sentit de pertinença i autoconcepte.
CONFINAMENT És la restricció de la mobilitat i l'activitat de les persones dins d'un espai limitat.
EXPECTATIVES FAMILIARS Són les creences i aspiracions que les famílies tenen sobre el futur, comportament i assoliments dels seus membres, especialment en àmbits com l’educació, la carrera professional, els valors i la vida personal.
EXPECTATIVES FAMILIARS Són les creences i aspiracions que les famílies tenen sobre el futur, comportament i assoliments dels seus membres, especialment en àmbits com l’educació, la carrera professional, els valors i la vida personal.
EDUCACIÓ És el procés mitjançant el qual es transmeten coneixements, habilitats, valors i normes d'una generació a una altra
DIVERSITAT Fa referència a la varietat i pluralitat de característiques que existeixen dins d'una societat. Com pot ser: diversitat cultural, ètnica i racial, de gènere...
02- ENTREVISTES
ENTREVISTES
Nen de 12 anys, conegut de la meva familia
Adolescent de 18 anys, yo
Adult de 51 anys, és el pare d'una amiga
PREGUNTES
ANTERIORMENT
abans de començar vull dir que per a aquestes entrevistes s'ha demanat permís i s'ha permès, gravant així l'entrevista, amb el seu consentiment.
2
3
4
7
6
5
8
9
11
10
0
1
12
(Les respostes estan transcrites de l'entrevista de l'àudio)
(En les preguntes que hi ha més d'una pregunta, és per què en directe les vaig afegir, tenen una separació entre elles a l'hora de preguntar-les).
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 1
El confinament va deixar evidències de les desigualtats socials i econòmiques que hi havia en la societat, et va sorprendre? Pensaves que hi havia més o menys desigualtats?
2
3
4
4
7
7
6
9
8
11
10
9
10
5
9
6
5
8
9
11
10
12
0
1
Respostes
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 2
Creus que la pandèmia ha influït en la manera de socialitzar de les persones? Com et va influir a tu? Els que eren infants durant pandèmia els influirà més a llarg termini?
2
3
4
3
7
4
6
9
8
7
11
10
10
9
5
6
5
8
8
9
11
12
10
0
0
1
Respostes
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 3
Consideres que el confinament ha impactat en la construcció i percepció de la identitat de les persones? Tu durant el confinament et va passar que no sabies quina era la teva identitat o vas dubtar?
2
3
4
4
7
7
6
8
9
6
11
10
10
9
5
5
8
8
9
11
10
12
0
0
1
Respostes
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 4
La pandèmia va obligar a obtenir el suport de les xarxes socials, creus que s'aplicaran de manera definitiva per un futur? Exemple: videoconferències, teletreballar, entrevistes en línia… (de forma tan massiva)
2
3
3
4
7
7
6
9
8
11
9
10
6
10
5
5
8
8
9
11
10
12
0
0
1
Respostes
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 5
Les xarxes socials, opines que formaran part de la identitat de les generacions futures?
2
3
3
4
7
4
6
8
9
7
11
9
10
10
5
6
5
8
8
9
11
12
10
0
Respostes
0
1
1
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 6
Creus que la teva identitat ve lligada per la classe social a la qual pertanys? Com afecta això a la diversitat social que hi ha?
2
3
3
4
7
7
8
9
4
11
6
10
10
9
5
7
8
6
5
8
9
12
11
10
0
0
Respostes
1
12
02- ENTREVISTES
PREGUNTA 7
Com creus que afecta poder tenir accés a la informació i coneixement de dona les TIC entre les persones que poden accedir-hi i les que no?
2
3
3
4
4
6
9
8
11
5
10
9
10
7
6
5
8
8
9
12
0
11
10
0
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:Afecta negativament perqué hi ha gent que te informació en poc temps mentres que altres no.
PREGUNTA 8
Creus que els nens que tenen una diversitat familiar (com famílies monoparentals, famílies nombroses o famílies adoptives) tenen més problemes a l'hora de socialitzar o trobar la seva identitat? I creus que era així fa 30-40 anys o que ara tenen més facilitats o ajudes?
2
3
3
7
4
4
8
9
6
11
10
9
10
7
5
6
5
8
9
11
10
12
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:Yo creo que no. Ara tenen una mica més d'ajudes
PREGUNTA 9
Qui t'ha inculcat els valors que tens avui dia? Creus que són importants en la societat?
2
3
3
4
7
4
8
6
9
10
7
5
6
8
5
8
9
11
10
0
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:Els meus pares i germana. Si son importants
PREGUNTA 10
Creus que se't presenta una pressió familiar perquè tinguis els seus mateixos valors?
2
3
4
7
3
4
6
8
9
11
10
9
10
5
7
6
8
5
8
9
12
11
0
10
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:no ho crec
PREGUNTA 11
Penses que són bones les expectatives familiars, fins que punt? A tu la teva família et va fixar unes expectatives?
2
3
4
3
7
4
8
9
11
6
10
10
9
5
7
6
8
5
8
9
12
11
0
10
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:Depenen del cas, A mí no me va fixar cap expectativa
PREGUNTA 12
Consideres que la comunicació amb els familiars és important? Disminuiria els possibles problemes familiars?
2
3
3
4
7
4
6
8
9
11
10
10
9
7
5
6
8
5
8
9
12
11
10
0
0
1
Respostes
Respostes
12
02- ENTREVISTES
nen:Si es important, Si disminuiria
ANÀLISI ENTREVISTA
03-ANÀLISI DE LES ENTREVISTES
DIVERSITATLes percepcions sobre aquest tema varia segons l'edat. Trobem que l'adult i l'adolescent tenen present el tema i que ha millorat en comparació de fa dècades, per altra banda, troben que el nen no pren aquest tema amb tanta importància, com que es desentén.
VALORS Tots reconeixen la importància dels valors, coincidint en el fet que s'adquireixen de la família, l'adolescent i l'adult també diuen de l'escola.
TICHi ha una diferència en l'accés a les TIC i tots els grups veuen que és un problema, però també pensen que la identitat de les següents generacions vindrà marcada per aquestes.
03-ANÀLISI DE LES ENTREVISTES
PANDÈMIA I CONFINAMENTHi ha diferents respostes entre les edats, però tots coincideixen en el fet que la pandèmia ha tingut un gran impacte, que afectarà més notablement en els que ho van passar sent infants.
IDENTITATTrobem que per part de l'adolescent. I l'adult reconeixen que la classe social te a veure amb la teva pròpia identitat, el nen es desentén en aquest tema. Trobem que les xarxes és un factor en creixement per la identitat futura.
EXPECTATIVES FAMILIARSVarien les respostes, l'adult diu que depèn de la pressió que pugui aguantar l'individu. L'adolescent diu que hi ha d'haver expectatives però no excessives. Per altra banda, el nen no expressa cap expectativa.
03-ANÀLISI DE LES ENTREVISTES
EDUCACIÓ I EDUCACIÓ FAMILIARL'educació emergeix com a fonamental en les tres generacions. On la comunicació ajuda en l'àmbit familiar, i on l'educació també és els valors que representem.
PROBLEMES INDIVIDUALS I SOCIALSEls problemes són percebuts per l'adolescent. I l'adult però no pel nen, que encara no és tant conscient d'aquestes qüestions. Durant la pandèmia les desigualtats es veien, i l'adult s'ho esperava mentre que l'adolescent se sorprèn.
CONCLUSIONS
04- CONCLUSIONS FINALS
Podem observar que les tres generacions pensen que la pandèmia va tenir un gran impacte, pel costat de la identitat d'una persona, però especialment això passaria amb els més petits. També afecta la manera de socialitzar, més especialment en els infants que va ser una etapa de la infància on socialitzar és molt important, ja que els adults pensen que la seva manera de socialitzar no ha canviat i que les relacions socials estan tornant a allò que eren abans.
04- CONCLUSIONS FINALS
L'adult i l'adolescent tenen més presents les desigualtats socials i els problemes que això ocasiona, cosa que el nen no mostra interès. Sobre l'ús de xarxes socials i les tecnologies tots concorden en què és el futur, com diverses eines que van començar en la pandèmia, però que es quedaran com eren les videoconferències o el teletreball (més que abans de la pandèmia).Els tres grups troben molt important la comunicació familiar, on opinen que existeixen les expectatives familiars, però que cap dels grups se'ls ha imposat res, restant el mínim.
04- CONCLUSIONS FINALS
Finalment, tant adolescent com adult reconeixen que la identitat ve lligada la classe social i això afecta directament la diversitat social, on un altre punt a destacar és l'accés a tecnologies o informació, el que fa potenciar aquesta diversitat social. També opinen que les tecnologies tindran un rol important en la identitat de les futures generacions. Els valors que tenen com persones se'ls atribueixen a la família i a l'escola.
04- CONCLUSIONS FINALS
En resum, els adults mostra una visió més estable i consolidada influenciada per l'experiència al llarg de la seva vida, mentre que l'adolescent manifesta una consciència més crítica en formació, i el nen una perspectiva encara en desenvolupament i menys influenciada pels factors externs, ja que ha experimentat menys coses al llarg de la seva vida i hi ha aspectes que no l'interessen o no li corresponen encara per l'edat que té.
MOLTES GRÀCIES, DESITJO QUE LI HAGI AGRADAT
Fins aquí el treball
NEN: d'alguns tipus de persones sí. A mi no em va a influir de mala manera. Depèn ADOLESCENT: jo crec que en certa manera sí. Jo considero que no m'ha influït de manera dolenta, sinó al revés, ja que hi ha de recuperar el temps que no vaig socialitzar. Jo crec que si, perquè ells són com que els falta una etapa de socialitzar en la seva infància. ADULT: En general, jo creo que no. Jo torno a fer les mateixes coses que feia abans. I els que eren infants jo crec que tampoc els influirà.
NEN: sí.ADOLESCENT: jo crec que si perquè van veure que era efectiu ADULT: Hi ha coses que sí, sempre que es demostri que és millor que fer-ho presencialment. Però no de forma massiva.
NEN: no ho crec.ADOLESCENT: jo crec que al principi una pica, quan ets petit, però quan creixes no, ja que pots decidir quins valors recolzes i quins no. ADULT: no.
NEN: molt segurament si.ADOLESCENT: sí, i tindran un paper molt important ADULT: Sí, segur.
NEN: els meus pares i germana. Si són importants. ADOLESCENT: jo crec que la meva família, l'escola i els amics. Crec que és el més important a tenir en compte ADULT: Els pares i l'escola. Són molt valuosos.
NEN: jo crec que no. Ara tenen una mica més d'ajudes.ADOLESCENT: si i no, crec que ha de veure amb l'entorn. Crec que abans ho tenien molt pitjor i que ara tenen més solucions.ADULT: No, crec que depèn més de l'entorn familiar i del seu caràcter. I crec que ara tenen més facilitats i ajudes.
NEN: no ve lligada, no sabria dir-te.ADOLESCENT: penso que una gran part sí. Crec que afecta molt perquè en aquesta societat és molt complicat sortir de la classe social a la qual pertanyis. ADULT: Sí, en una part sí. Què és difícil sortir de la teva classe social.
NEN: no, i no m'ha passat.ADOLESCENT: jo crec que en la majoria no, però les persones més petites, que estaven formant-se, sí que els hi va afectar més. Jo no vaig dubtar. ADULT: No, pot ser al principi hi va haver gent que s'ho va plantejar, però amb el temps tot continua igual. Jo no vaig dubtar.
NEN: afecta negativament perquè hi ha gent que té informació en poc temps mentre que altres no.ADOLESCENT: malament, ja que crec que té molta importància, perquè aquest poder tenir accés marca la diferència. ADULT: Afecta molt, perquè avui en dia és un fet diferencial en l'educació i en les relacions socials.
NEN: depèn del cas. A mi no em van fixar cap expectativa.ADOLESCENT: crec que ha d'haver-hi un mínim, però sense passar-se, ja que podries enfonsar al nen/a. Em van fixar que estudies, que tingués una bona formació i que l'aprofitarà. ADULT: Jo crec que sí, però anirà en funció de la capacitat de la persona i les circumstàncies que l'envolten. A mi no.
NEN: si és important. Si disminuiria.ADOLESCENT: crec que sí. Sí, ja que així s'arribaria a un punt comú, dialogant. ADULT: Molt important. Segur.
NEN: la veritat és que no veia les notícies i aquest tema no m'interessava.ADOLESCENT: em va sorprendre perquè jo sabia de les desigualtats, però era com que era lluny de mi, i quan va passar el confinament era com que era més real.ADULT: Sí, el confinament va fer molt evident les desigualtats socials i econòmiques que ja existien, i em va sorprendre en certa manera. Crec que m'ho esperava, però això no vol el que m'impactes igualment.