Mitos y verdades
sobre el aprendizaje de la historia
elementos para reflexión
Introducción
Hay materias, temas o áreas del conocimiento que, para bien o para mal, nos predisponen el aprendizaje debido a nuestras creencias motivacionales (Pintrich, 1998).
Siguiente
Ideas sobre el aprendizaje de la historia
Me apasiona la historia
La historia es aburrida.
No siento interés por el tema.
La historia no sirve para nada.
Será un reto aprobar el módulo.
Incapaz de aprender fechas.
Quiero aprender nuestras raíces.
Tengo idea de cómo revisar el contenido.
Siguiente
1 de 4
4. La historia es solo una narración del pasado que es poco útil para el presente y menos para el futuro.
VERDADERO
FALSO
¡Falso, es muy útil!
La historia es una disciplina que interpreta el pasado mediante fuentes, contexto y método, que nos permtien entender conflictos, valorar la diversidad y tomar decisiones informadas como ciudadanos. Desarrolla el pensamiento crítico, la empatía y la conciencia social.
Siguiente
2 de 4
6. La historia es solo para quienes tienen buena memoria.
FALSO
VERDADERO
¡Falso, todo depende de tu interés !
Aprender historia no depende de memorizar fechas, sino de comprender procesos, establecer conexiones, analizar y cuestionar los hechos históricos. La memoria se potencia cuando hay emoción, reflexión y sentido.
Siguiente
3 de 4
8. La historia es muy interesante
VERDADERO
FALSO
¡Verdadero, es como ver una película!
Aprender historia no depende de memorizar fechas, sino de comprender procesos, establecer conexiones, y formular preguntas significativas. El pensamiento crítico nos permite identificar sesgos, contrastar versiones y reconocer silencios en los relatos oficiales.
Siguiente
4 de 4
9. La historia nacional genera orgullo.
VERDADERO
FALSO
¡Falso, hay hechos que sí, pero otros no!
Aunque hay logros que celebrar, también hay episodios dolorosos que deben ser analizados, reconocidos, cuestionarlos y reflexionar sobre la responsabilidad ciudadana. La historia no es propaganda: es una invitación a aprender de los errores y construir un futuro más justo.
Siguiente
Conclusiones
Aprender historia no es repetir fechas ni memorizar nombres, es mucho más que esto. Es atrevernos a preguntar, reflexionar y a reconstruir un mundo mejor. No se trata de cómo aprendes, sino de cuánto sentido tiene lo que aprendes.
Sobre el aprendizaje de la historia
Adriana Silvia Garci
Created on October 10, 2024
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Mitos y verdades
sobre el aprendizaje de la historia
elementos para reflexión
Introducción
Hay materias, temas o áreas del conocimiento que, para bien o para mal, nos predisponen el aprendizaje debido a nuestras creencias motivacionales (Pintrich, 1998).
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Ideas sobre el aprendizaje de la historia
Me apasiona la historia
La historia es aburrida.
No siento interés por el tema.
La historia no sirve para nada.
Será un reto aprobar el módulo.
Incapaz de aprender fechas.
Quiero aprender nuestras raíces.
Tengo idea de cómo revisar el contenido.
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4. La historia es solo una narración del pasado que es poco útil para el presente y menos para el futuro.
VERDADERO
FALSO
¡Falso, es muy útil!
La historia es una disciplina que interpreta el pasado mediante fuentes, contexto y método, que nos permtien entender conflictos, valorar la diversidad y tomar decisiones informadas como ciudadanos. Desarrolla el pensamiento crítico, la empatía y la conciencia social.
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6. La historia es solo para quienes tienen buena memoria.
FALSO
VERDADERO
¡Falso, todo depende de tu interés !
Aprender historia no depende de memorizar fechas, sino de comprender procesos, establecer conexiones, analizar y cuestionar los hechos históricos. La memoria se potencia cuando hay emoción, reflexión y sentido.
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8. La historia es muy interesante
VERDADERO
FALSO
¡Verdadero, es como ver una película!
Aprender historia no depende de memorizar fechas, sino de comprender procesos, establecer conexiones, y formular preguntas significativas. El pensamiento crítico nos permite identificar sesgos, contrastar versiones y reconocer silencios en los relatos oficiales.
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9. La historia nacional genera orgullo.
VERDADERO
FALSO
¡Falso, hay hechos que sí, pero otros no!
Aunque hay logros que celebrar, también hay episodios dolorosos que deben ser analizados, reconocidos, cuestionarlos y reflexionar sobre la responsabilidad ciudadana. La historia no es propaganda: es una invitación a aprender de los errores y construir un futuro más justo.
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Conclusiones
Aprender historia no es repetir fechas ni memorizar nombres, es mucho más que esto. Es atrevernos a preguntar, reflexionar y a reconstruir un mundo mejor. No se trata de cómo aprendes, sino de cuánto sentido tiene lo que aprendes.