Características del desarrollo humano

CARACTERÍSTICAS

DEL DESAROLLO

HUMANO

El desarrollo infantil y adolescente abarca una evolución constante en los aspectos físicos, cognitivos, sociales y emocionales, desde la primera infancia hasta la madurez, donde los niños y adolescentes adquieren habilidades esenciales que moldean su identidad y relaciones interpersonales.

PRIMERA INFANCIA

Crecimiento físico:

• A los 3 años, los niños pierden la grasa de bebé, adquiriendo una apariencia más atlética. El tronco y extremidades se alargan.
• A los 6 años, miden aproximadamente 116 cm y pesan 20 kg. Crecen entre 5-10 cm y ganan 2-3 kg al año.

Desarrollo cognitivo:

3 a 6 años

• Mayor uso del lenguaje y símbolos. Juegan juegos de fantasía (amigos imaginarios, roles).
• Dificultades para controlar atención y memoria, y para distinguir realidad de apariencia.

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Desarrollo social y emocional:

• Forman sus primeras amistades. Las relaciones familiares amorosas facilitan las relaciones con amigos.
• Las amistades ayudan a gestionar emociones, compartir y desarrollar valores.

SEGUNDA INFANCIA

Crecimiento físico:

• Crecen 6-7 cm al año y ganan 2-3 kg. Empiezan a ser conscientes de su apariencia física, algunas niñas se preocupan por desarrollarse temprano, y algunos niños por ser bajos.

6 a 11 años

Desarrollo cognitivo:

• Comprenden pasado, presente y futuro, lo que les permite planificar.
• Desarrollan pensamiento lógico y organizado, mejor capacidad de atención y memoria.

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Desarrollo social y emocional:

• Mayor habilidad para reconocer emociones en ellos y en otros. Se vuelven más sensibles a emociones como culpa y orgullo.
• Las relaciones con los compañeros se vuelven más importantes, aunque la conexión familiar sigue siendo fundamental.

ADOLESCENCIA

Adolescencia temprana (11-14 años):

• Cambios físicos: Inicio de la pubertad y maduración sexual.
• Cambios emocionales: Inseguridad, cambios de humor, y enfoque en sí mismos.
• Cambios cognitivos: Desarrollo de pensamiento abstracto y crítico.
• Cambios sociales: Búsqueda de independencia, pertenencia a grupos, y desafío a la autoridad.

11 a 20 años

Adolescencia media (15-18 años):

• En esta etapa, los cambios físicos continúan, con la maduración sexual completa. Los adolescentes buscan definir su identidad y establecer relaciones más profundas tanto con amigos como con posibles parejas románticas.
• La independencia social y emocional sigue en aumento, aunque aún están influenciados por el núcleo familiar.

Adolescencia tardía (18-20 años):

• En esta fase final, los adolescentes comienzan a hacer la transición hacia la adultez. Se consolidan las relaciones sociales y la identidad personal, y suelen establecer metas más claras tanto a nivel personal como profesional.

CONCLUSIÓN

Actualmente, considero que no me identifico que ninguna etapa de las etapas presentadas en la linea del tiempo, pues me encuentro en una etapa donde tengo metas claras y controlo mejor mis sentimientos y emociones y no tomo decisiones tan arbitrarias o impulsivas (al menos no seguido); sin duda puedo tener estas actitudes en momentos específicos, pero me encuentro en una etapa de mi vida donde tengo más capacidad de asimilar y razonar los rasgos relacionados con mi persona. Algo que yo podría aportar a manera de característica de una etapa, sería la constante necesidad de validación que se presenta en la adolescencia; cuando me encontraba en secundaria (adolescencia media) me preocupaba mucho el agradarle a las personas y alinear mis gustos y estilo con lo mayoritariamente aceptado por la sociedad, y el tener un feedback positivo de mis amigos o la gente que me rodeaba moldeaba una parte muy importante de mi autoestima, lo cual me desencadenó problemas emocionales que a la larga detonaron ansiedad, problemas alimenticios y depresión, padecimientos que suelen ser muy comunes en los adolescentes. Es importante contar con una red de apoyo sólida para poder sobrellevar estas etapas tan importantes en la vida de un individuo, ya que serán el preámbulo de la construcción plena de la identidad de adultos funcionales en el futuro.

REFERENCIAS:

A esta edad, los niños comienzan a jugar un papel más activo en su desarrollo cognitivo, tratando de comprender, explicar y organizar el mundo que los rodea.

A esta edad, los niños comienzan a jugar un papel más activo en su desarrollo cognitivo, tratando de comprender, explicar y organizar el mundo que los rodea.

Las primeras amistades comienzan a formarse alrededor de los 3 años. A menudo los niños desarrollan vínculos con aquellos que comparten intereses y características similares. A través de sus amistades, los niños aprenden a manejar situaciones emocionales como la ira, a compartir y a practicar comportamientos más maduros. Los niños que saben cómo ser amigos suelen ser más populares, mientras que aquellos que muestran hostilidad tienden a ser menos populares y a tener menos amigos.

• También desarrollan la habilidad de clasificar objetos en diferentes grupos y realizar comparaciones más complejas.
• Aumentan su capacidad de atención, su memoria se vuelve más confiable y son capaces de concentrarse por períodos más largos.