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La telaraña de los enteros

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Reto 2. Desplazamiento vertical

Reto 3. Desplazamiento en el plano

Reto 1. Desplazamiento horizontal

Entorno de Scratch

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Reto 1. Desplazamiento horizontal

Se pueden descargar las imágenes haciendo click sobre ellas con el botón derecho y selecciona guardar la imagen.

Puedes acceder al escenario con las imágenea a través del siguiente enlace para ahorrar tiempo:

https://scratch.mit.edu/projects/1080197416

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Recursos para implementarla

Ordenador o tableta

Scratch

Genially

Web de Scratch.

Con conexión a internet.

Manual paso a paso

¿A quién va dirigida?

Este evento está organizado por el Servicio de Innovación de JCCM y dirigido a: Etapa: Secundaria Nivel: 2º ESO

Pestaña de código.

• Se muestran los bloques de código para programar.

Ajustes

• Selecciona el idioma español.

Extensiones.

• Encontrarás extensiones que permitiran ampliar las opiciones.

Bloques de código

• Selecciona los bloques para arrastrarlos al área de programación.

Área de programación

• Aquí aparecen los bloques e código arrastrados desde el menú lateral.
• Para eliminar un bloque hay que desplazarlo de nuevo al área de selección de código.

Disfraces

• Selecciona entre los diferentes disfraces del objeto.
• Edita los disfraces.

Descripción de la actividad

El reto "La telaraña de los números enteros" es una propuesta del Servicio de Innovación Educativa de JCCM que tiene como objetivo iniciar al alumnado en la programación en Scratch utilizando las matemáticas y, en particular, los números enteros. Aunque se puede realizar en cualquier momento del curso, se puede contextualizar en fechas aproximadas a Halloween, ya que se utilizan las telarañas como decoración en los diferentes lugares en los que se ubica el alumnado como por ejemplo: en casa, en el centro educativo, etc..., Además, dichas fechas suelen coincidir con el aprendizaje de los números enteros por parte del alumnado. Manipularán los diferentes bloques de programación en Scracth, relacionándolos con las operaciones y visualizándolos gráficamente consiguiendo de esta forma trabajar

diferentes dimensiones del pensamiento computacional, como la secuenciación y nociones algoritmicas, abstracción y descomposicion o la deteccion de errores y perseverancia.

Archivo

• Guardar archivo.
• Cargar archivo.

Contacto

nombre@mail.com

innovacion.edu@jccm.es

Calendario

Desde: lunes, 14 de octubre de 2024 9:00 Hasta: lunes, 25 de octubre de 2024 15:00 Tiempo requerido: 2 sesiones en el aula.

Fondos

• Podemos cargar un fondo para el escenario.

Título

La telaraña de los números enteros.

Actividad realizada por: José Miguel García Cebrián y Javier Rubio Claramonte

Reto 2: Desplazamiento en el plano

1. Crea una copia del código anterior.2. Modifícalo para que los objetos aparezcan sobre el plano y se desplacen sobre él.

Reto 2: Desplazamiento vertical

1. Crea una copia del código anterior.2. Modifícalo para que los objetos aparezcan sobre el eje Y y se desplacen sobre él.

Estarán disponibles en breve

Área/materia

• Matemáticas

Objetivos

• Desarrollar las competencias tecnológicas básicas y avanzar en una reflexión ética sobre su funcionamiento y utilización.
• Fomentar el emprendimiento y el pensamiento lógico.
• Estimula la creatividad y mejorar la habilidad de comprensión.
• Operar con números enteros: sumar, restar, multiplicar y valor absoluto.

Desarrollo de la actividad

El reto consiste en crear un programa de Scratch y realizar variaciones o ampliaciones de dicho programa.

1. Realización del programa de movimientos en el eje X: Se explicará paso a paso en un manual como realizar un programa en el que aparecen de forma aleatoria dos objetos (araña y mosca) situados sobre el eje X. Después hay que conseguir que la mosca se desplaze hasta la araña. 2. Realización del programa de movimientos en el eje Y: En este reto los alumnos tendrán que cambiar el código del programa en Scratch para que los objetos aparezcan y se desplacen sobre el eje Y. 3. Realización del programa con movimientos en el plano: Ahora deberán modificar el programa para que los objetos aparezcan en cualquier punto del plano y se puedan desplazar en horizontal y vertical simultáneamente.

Escenario.

• Vemos la ejecución del programa.
• Iniciamos el programa al pulsar en la bandera verde.
• Paramos el programa pulsando en el botón rojo con forma de stop.

Objetos.

• Podemos cargar nuevos objetos.
• Se pueden modificar las características del objeto.

Sonidos.

• Añade un sonido al personaje.