Decreto lei 54
Anabela de Jesus Coelho Salvado
Created on October 7, 2024
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Transcript
Decreto-Lei n.º54/2018
1- O que é?
2- O que mudou?
3- Que medidas?
4- Que vantagens?
O que é?
Este decreto-lei cria as condições para as escolas serem espaços de inclusão capazes de reconhecer a diversidade de todos os alunos e de dar resposta ao seu potencial e às suas necessidades individuais.
O que mudou?
Passa a existir um modelo de aprendizagem flexível, capaz de reconhecer as necessidades, o potencial e os interesses dos alunos e de contribuir para todos serem capazes de adquirir uma base comum de conhecimento ao longo do seu percurso escolar, independentemente da oferta educativa e/ou formativa em que estejam inscritas/os.
+ info
Este modelo aplica-se em:
- agrupamentos de escolas
- escolas não agrupadas
- escolas profissionais
- todos os estabelecimentos da educação pré-escolar
- todos os estabelecimentos do ensino básico
- todos os estabelecimentos do ensino secundário
Que medidas?
Linhas de atuação
Tipos de medidas
+ fo
Intervenientes
+ info
Recursos humanos especializados
+ info
Vantagens...
Com este decreto-lei pretende-se criar as condições para que as escolas sejam espaços de inclusão que respeitem a diversidade de todos os alunos e lhes ofereçam oportunidades de aprendizagem e soluções para o sucesso escolar até ao 12.º ano.
"Todos iguais todos diferentes"
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As escolas devem definir orientações que promovam uma cultura que ofereça oportunidades para aprender a todas/os as/os alunas/os e lhes dê condições para atingirem todo o seu potencial até ao 12.º ano. Para garantir esses objetivos, as escolas têm de definir indicadores que permitam medir a eficácia das medidas postas em prática para os atingir.
Existem vários tipos de medidas:
- universais — para todas/os as/os alunas/os
- seletivas — para preencher possíveis falhas da aplicação das medidas universais
- adicionais — para resolver problemas comprovados e persistentes não ultrapassados pelas medidas universais e seletivas.
- Mães e pais encarregadas/os de educação
- Técnicas/os ou serviços de apoio que se relacionam com a criança ou a/o aluna/o.
- Professoras/es de educação especial
- Técnicas/os especializadas/os
- Assistentes operacionais, de preferência com formação específica.
- Equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva
- Centros de apoio à aprendizagem.