Pour un climat scolaire bienveillant et sécuritaire

École Saint-Louis

Nos mesures de prévention et de collaboration

Moyens pour dénoncer

Nos résultats et portrait de la situation

Pour un climat scolaire sain, sécuritaire, inclusif et bienveillant

Chez nous, on s'engage à prendre soin de nos élèves et on collabore tous ensemble afin d'assurer leur sécurité et leur bien-être à l'école.

Quelques définitions

+ INFO

Au moment où le geste est observé

Sanctions possibles

Mesures de soutien et d'encadrement

Nos actions

Suivi

La trajectoire

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Nos résultats Au cours des années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, plusieurs actions ont été posées pour favoriser un climat sain. Nous avons formé un comité pour mettre en branle le Plan de lutte dont l’objectif est de prévenir et de contrer toute forme d’intimidation et de violence à l’école. Nos certificats élèves à chaque mois ont été associés à des thématiques de civisme. Nous avons formé un comité d'élèves qui leur permet de participer à certaines actions à prendre en lien avec la prévention de la violence. Portrait de la situation À la suite de l’analyse de la situation de notre école, nous constatons que la plupart de nos élèves disent que le climat scolaire et le bien-être sont bons à l'école. Ils disent aussi que les adultes s'occupent bien des élèves de l'école et les aident à réussir. Finalement, ils mentionnent que les règles concernant la violence sont claires. Le personnel se dit aussi en sécurité dans l'école. Cependant, nos élèves de 1re à 3e année se disent victimes d'insultes et de rejet et une grande partie des élèves de 4e à 6e année ainsi que des adultes observent de l'impolitesse de la part des élèves envers les adultes. Le personnel souhaite qu'on implique davantage les élèves dans les prises de décision et les activités concernant la prévention de la violence. Le lieu principal à risque est la cour d'école.

Sanctions disciplinaires possibles (éducatives, justice réparatrice) L'auteur de violence ou d'intimidation s'expose à des sanctions disciplinaires qui se doivent d'être éducatives et réparatrices, comme prévu dans les règles de l'école.

• Geste réparateur ou justice réparatrice ;

• Récréation guidée ;

• Déplacement supervisé et/ou distancé ;

• Retrait de l'élève sous supervision de l'adulte ;

• Réflexion guidée (violence, intimidation) ;

• Lecture et travaux sur l'empathie ;

• Reprise de temps ou perte de privilège ;

• Suspension interne, externe ;

• Rencontre de l'élève en présence de ses parents avec la direction et l'intervenant-pivot ;

• Élaboration d'un plan de réintégration en classe ou d'un contrat de respect et de bienveillance ;

• Signalement à la DPJ, si applicable ;

• Autres mesures jugées pertinentes à la situation.

Suivi des signalements et des plaintes L'intervenant pivot :

• S'assure de mettre en place les mesures de soutien et sanctions auprès des élèves et que l'impact de ces mesures ait un effet positif pour soutenir les élèves concernés;
• S'assure auprès des élèves concernés (victime, auteur et témoin) que les actes d'intimidation et de violence ont cessé ; (2 jours-1 semaine-1 mois); brève communication auprès des dénonciateurs ;
• Consigne les informations (art. 75.2).

• S'assure que les mesures auprès des élèves ont été mises en place ;
• Communique les informations pertinentes aux membres du personnel quant à la sécurité de l'élève visé, et ce, dans le respect de la confidentialité ;
• Communique avec les parents pour maintenir la collaboration, pour faire le suivi et leur demande d'informer l'école si la situation se poursuit malgré les interventions ;
• Consigne les informations (art. 75.2).

• 1. Un signalement peut être fait par un élève victime, témoin, auteur d'un geste d'agression, un parent, un membre du personnel, un chauffeur d'autobus ou toute autre personne.
• 2. Une boîte de dénonciation est située près du bureau des techniciennes en éducation spécialisée. Tous les élèves peuvent y déposer discrètement un billet afin de dénoncer une situation de violence et d'intimidation vécue à l'école.
• 3. Les élèves ou les parents qui désirent dénoncer une situation peuvent laisser un message sur la boîte vocale de la direction au 418-338-7800 poste 2701 ou à la personne responsable de l'intimidation à l'école (T.E.S.) au 418-338-7800 poste 2709.
• 4. Il est aussi possible d'envoyer un courriel à la direction de l'école, Mme Annie Paquette. annie.paquette@csappalaches.qc.ca
• L'une ou l'autre de ces personnes se chargera de faire le suivi.

Modalités pour effectuer un signalement :

Mesures de soutien et d'encadrement déterminées et mises en place à la suite de l'analyse des besoins :

• Rassurer les élèves en établissant un climat de confiance quant à la confidentialité de la démarche et des étapes à venir ; • Appliquer des mesures de protection ; • Faire des rencontres de suivi au besoin ; • Appliquer des mesures de soutien pour aider les jeunes à développer de nouvelles habiletés (ex. affirmation de soi, gestion des émotions, résolution de conflits, etc.) ; • Impliquer les parents dans la mise en place de moyens visant à prévenir les récidives ;

À la suite de l'analyse de la situation en lien avec l'événement et selon les besoins des élèves impliqués, certaines de ces mesures pourraient être appliquées :

• Élaborer un plan d'action ou d'intervention ou révision au besoin ; • Référer aux services professionnels de l'école et du CSSA au besoin (La traversée) ; • Se référer, au besoin, à des ressources externes telles que L'Alternative Appalaches pour sensibilisation, intervention, justice réparatrice ou médiation, soutien à la famille (Groupe ou individuel) ou au Service de police SQ pour sensibilisation, intervention ou une plainte.

Sanctions possibles

• La direction communiquera avec l’auteur pour l’informer des conditions de retour ou d’arrêt d’horaire à court ou à long terme ;
• Rencontre avec la direction et/ou l’intervenant.e à son retour ;
• Ajustement de l’horaire pour éviter les contacts ;
• Rencontre de l’élève en présence de ses parents avec la direction et la personne responsable pour les élèves de moins de 18 ans ;
• Élaboration d’un plan de réintégration en classe ou d’un contrat de respect et de bienveillance ;
• Interdiction de participer aux activités étudiantes ;
• Déplacement supervisé et/ou distancé ;
• Réflexion guidée (violence, intimidation, empathie) ;
• Arrêt d’horaire (suspension) ;
• Signalement à la DPJ ;
• Service de police SQ pour une intervention ou une plainte;
• Autres mesures jugées pertinentes à la situation.

• Intervenir sur-le-champ en demandant l’arrêt du comportement inadéquat ; • Nommer le comportement en mettant un nom sur le type de violence observé et s'appuyer sur la position de l'école (valeurs, code de vie, comportement attendu, etc.) ; • Orienter vers les comportements attendus ; • Assurer la sécurité ou la protection de l'élève qui est victime ; • Informer les élèves impliqués qu'un suivi sera fait ; • Informer le titulaire de l'élève ; • Compléter le manquement majeur et la T.E.S. fera le suivi avec la direction ; • Vérifier sommairement l'état de la victime, assurer sa sécurité ou la protection de l'élève.

Actions à prendre par l'adulte témoin

(Premier intervenant) :

• Recevoir la dénonciation et informer l'adulte témoin que celle-ci a bien été reçue et qu'un suivi sera fait ; • Évaluer la situation en rencontrant les élèves concernés et déterminer s'il s'agit bien d'une situation de violence ou d'intimidation (vs conflit ou autres) et préciser les interventions à mettre en place; • Rencontrer la victime et lui offrir le soutien, la protection et l'accompagnement nécessaire selon le contexte ; • Intervenir auprès de la ou les personnes auteurs ; • Informer les parents de la situation et les associer à la recherche de solutions ; • Assurer l'application des mesures de soutien et d'encadrement et en faire le suivi auprès des élèves concernés ; • Consigner et transmettre les informations au CSSA.

Actions à prendre par la personne responsable du suivi

(Deuxième intervenant) :

L’école Saint-Louis est située au centre de la MRC des Appalaches et elle est la seule école primaire du Centre de services scolaire dans le secteur Black Lake. En 10 ans, la clientèle a augmenté considérablement, passant de 218 élèves en 2009 à 336 élèves actuellement. En 2024-2025, nous comptons 3 classes de niveau préscolaire dont une de maternelle 4 ans, 2 classes pour chacun des niveaux : de la 1re à la 3e année et de la 5e à la 6e année, une classe de 4e année en plus de deux classes à degrés jumelés en 1re et 2e année et en 3e-4e année. Un service d’orthopédagogie ainsi que du soutien T.E.S. sont offerts aux élèves. Nous avons aussi des services professionnels ainsi qu’un très beau service de garde.

• En classe les enseignantes profiteront des situations de conflit pour aborder des thèmes de justice, d'égalité ou de civisme. Les occasions du quotidien amènent ainsi les élèves à réinvestir leurs compétences pour des relations harmonieuses, bienveillantes, inclusives et égalitaires afin de prévenir toute forme de violence.• Mise à disposition d'un code de vie éducatif dictant les règles de notre école ainsi que les conséquences relatives à tous manquements. • Les surveillantes d'élèves, les enseignants, les éducatrices en éducation spécialisée sont présents lors des déplacements et réaliseront des interventions en prévention de toute forme d'intimidation. • Des partenaires externes tels que l'Alternative Appalaches, Grands Frères Grandes Sœurs des Appalaches ou la Sûreté du Québec peuvent venir rencontrer des élèves et/ou des groupes classe de l'école au besoin et/ou à la demande pour animer des ateliers sur le civisme et les habiletés sociales afin de prévenir la violence et l'intimidation. Le sujet est traité sous l'angle des comportements à adopter au quotidien qui vient aider aux bonnes relations.

Nos mesures