Happy School - Leonor Viegas e Fernando Vasques
Fernandovasques3@gmail.com
Created on October 7, 2024
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Transcript
19 de outubro de 2024I Jornadas Online ESTGL-IPV: Formação Contínua e Práticas Pedagógicas
Projeto Happy Schools
Dra. Leonor Viegas
Doutoranda em Estudos Globais na Universidade Aberta de Lisboa, onde investiga sobre Happy Schools e Responsabilidade Social das Escolas. Mestre em Educação Social, licenciada em Psicologia e em Educação Social.Investigadora no projeto "Perspetivas sobre a Felicidade. Contributos para Portugal no World Happiness Report (ONU)". Docente na formação avançada “Liderança Positiva e Felicidade 5.0” no ISLA de Santarém. Formadora do curso “Ferramentas para construir uma “Happy School”: docentes, lideranças e organizações-educativas”, uma parceria da DGAE e do Instituto Universitário Atlântica. Técnica Superior de Educação Social em contexto escolar.
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Fernando Vasques
Licenciado em Professores de 1.º Ciclo pelo Politécnico de Viseu;Mestrado em Utilização Pedagógica das TIC pelo Politécnico de Leiria;No Conservatório de Música da Covilhã:
- Coordenador Pedagógico Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo;
- Coordenador Happy Schools;
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Escola Ensino Regular e Artístico.
- Escola na região interior do país, semiprivada:
- Ensino regular do Pré-Escolar até ao 4.º ano;
- Ensino Bilingue no 1.º Ciclo;
- Ensino Integrado e Articulado de Música e Dança 2.º e 3.º Ciclos
- Quase centenária!
Conservatório de Música da Covilhã
Indice
5. Kit Happy Schools - Turma de 4.º ano
4. Plano Estratégico
3. Início do Projeto - Diagnóstico
2. Fundamentação e Metodologia
1. Origem do projeto
Dra. Leonor Viegas
Origem do projeto
Happy Schools
De 0 a 10 quanto me sinto feliz no meu local de trabalho?
Happy Schools
Felicidade no trabalho?
Fundamentos para Happy Schools
Fundamentos para Happy Schools
Dimensões Happy Schools
Dimensões Happy Schools
Futuro Happy Schools…
Ação de FormaçãoFerramentas para construir uma Happy School: docentes, lideranças e organizações-educativas
Survey Happy Schools
Survey Happy Schools (Docentes)
Qual o valor que considero mais importante para a felicidade da minha Escola (docentes)
Happy Schools no Conservatório de Música da Covilhã
Origem do projeto
+ info
Origem do projeto
Já conhecia o Programa Happy Schools, pois participei em vários eventos: SUPERTABI na Maia 2023 com o tema: "Porque é que uma Escola deve promover a Felicidade?" e Webinar da Porto Editora sobre o tema "Orientações e estratégias para uma Escola Feliz".Dei uma formação sobre M.T.P. (TIC@Portugal 2023 - Seia), que o professor Jorge assistiu e na semana seguinte recebi o seu contacto para uma reunião.
Happy Schools
Happy Schools
Fundamentação e Metodologia
UNESCO"Why the world needs Happy Schools”
Direitos Fundamentais
Filosófica
Científica
+ info
Qual é a ligação entre a Aprendizagem e a Felicidade?
Fundamentação
Happy Schools
Comparação de dados - Inquérito
Análise
Passo 4
Criação de um Plano Estratégico
Ação
Passo 3
Apresentação dos dados e auscultação dos intervenientes
Inquérito Happy Schools Comunidade Escolar
Entrevistas
Passo 2
Recolha de Dados
Passo 1
Caso/Objeto em Estudo - "Os níveis de felicidade na Escola"
Estudo de Caso
Gall et al (2007, p.447) definem “estudo de caso de investigação como um estudo em profundidade de um ou mais exemplos de um fenómeno no seu contexto natural, que reflete a perspetiva dos participantes nele envolvidos”.
Happy Schools
Divulgação resultados
Análise de dados
Março/Abril
Divulgação resultados
Survey Happy Schools
Cronologia do Projeto
Plano estratégico
21, 22 e 28 de fevereiro
23, 30 e 31 de janeiro
4 de janeiro
7 a 17 de novembro
Happy Schools
Início do Projeto - Diagnóstico
(UNESCO, 2024)
Principios e Valores
Responderam: 121 Alunos do 1.º ano ao 8.º ano; 120 Encarregados de Educação; 34 professores; 5 Funcionários não-docentes.
Diagnóstico Happy Schools
Questionário foi elaborado com base no modelo da UNESCO para uma Happy School numa parceria da DGAE/ Instituto Universitário Atlântica. O questionário tem por base 4 pilares: Pessoas (People), Processos (Process), Espaços (Place) e Princípios e Valores (Principles).
Happy Schools
O apoio da minha família é essencial para o meu sucesso escolar?
Considero que o processo de ensino/aprendizagem é prazeroso para o/a meu/minha educando/a?
Principios e Valores
Na escola, os profissionais de educação têm uma atitude positiva.
O que aprendo nas aulas é útil para minha vida.
Na minha escola o trabalho é reconhecido.
Na minha Escola, os adultos são positivos.
Resultados Alunos e Encarregados de Educação
A minha Escola está preparada para utilizar a internet como ferramenta de trabalho?
As atividades que a minha Escola organiza promovem o respeito pela diferença?
Sinto-me seguro na minha Escola?
Na minha Escola, os conteúdos ensinados são relevantes para a vida dos alunos?
Na minha Escola, o processo de ensino/aprendizagem é prazeroso?
Principios e Valores
Considero que existe um ambiente de aprendizagem caloroso e amigável na minha Escola.
Resultados Professores e Pessoal não Docente
AlunosEncarregados de EducaçãoProfessoresPessoal não Docente
Pontos a melhorar
Todos
Alunos
Comida Refeitório
Pressão nos Testes
Todos
Principios e Valores
Todos
Espaços verdes e de descontração
Resolução de conflitos
E o que podemos fazer para melhorar?
Turmas do 1.º ano ao 8.º ano
Alunos
03
Presencial e online
Encarregados de Educação
02
Presencial e online
Direção, Professores e Pessoal não Docente
01
Apresentação dos Resultados aos Intervenientes
Happy Schools
Plano Estratégico
Principios e Valores
"Com base nos resultados do inquérito Happy Schools, identificamos as áreas-chave onde podemos melhorar as condições de bem-estar dentro da nossa instituição."
Plano Estratégico
"A promoção do bem-estar de alunos, funcionários e professores é fundamental para o sucesso educacional e a criação de um ambiente escolar positivo."
Happy Schools
Dia da Felicidade
Atividades
Já realizadas
Propostas de Melhoria
Happy Schools
Kit Happy Schools - Turma de 4.º ano
Turma de 4.º Ano
Kit Happy Schools
Diálogo
Ação
Escuta
Atenção
Desenho de uma Happy Schools
Madre Teresa de Calcutá
' Não devemos permitir que alguém saia da nossa presença sem se sentir melhor e mais feliz.'
leonorhaydeeviegas@gmail.com
Dra. Leonor Viegas
Link para apresentação
fernandovasques3@gmail.com
Obrigado
Fernando Vasques
Ações de Sensibilização sobre o Bullying e CiberBullying;"Sessões café" de partilhas de temas importantes;Mais atividades com a comunidade; Criação de uma sala para jogos de tabuleiro;Organizar a Festa Final de Ano (comida e bebida);Querem ser mais ativos e ajudar a escola;
Encarregados de Educação
EspaçosSala com piano e intrumentos;Horta e espaços verdes;Recreio coberto;Campo futebol; Sala de jogos;Sala de estudo e música individual; TestesMini testes;Controlar o tempo;Técnicas de relaxamento;Conflitos Mais adultos;Regras claras e afixadas;RefeitórioInquérito sobre a comidaComidas diferentes;Fruta variada;
3.º Ciclo
EspaçosEcopontos;Horta e espaços verdes;Casas para pássaros;Campo futebol; Sala de jogos;Sala de estudo e música individual; TestesMais descontração dos professores;Intervalo a meio;Bolas antistress e Exercícios;Conflitos Mais adultos;Regras claras e afixadas;RefeitórioComidas diferentes;Fruta variada;
2.º Ciclo
3.º Ciclo
2.º Ciclo
1.º Ciclo
EspaçosEscorregas, baloiços e escalada;Campo de futebol e basquetebol;Horta | Mais árvores;Testes Exercícios de respiração;Yoga;Reduzir a matéria e mais revisões;Conflitos Mais adultos;Regras claras e afixadas;RefeitórioComidas diferentes;Fruta variada;
Melhorar os espaços com jogos;Criação de uma horta;Manual de Resolução de conflitos;Ações de Sensibilização sobre o Bullying e CiberBullying; Reconhecimento e valorização dos funcionários;Formação;Mais momentos de convívio fora da escola;Maior envolvimento dos pais.
Professores e PND
Sugestões
Criação de um manual de resolução de conflitos;Ações de Sensibilização sobre o Bullying e CiberBullying;Atribuição de prémios de reconhecimento (Professores e Pessoal não Docente);Comemoração do Dia da Felicidade;Formação 1.º Socorros.