25 de noviembre:material recopilado para trabajar en clase.

Actividades para trabajar en este día

www.melilla.fe.ccoo.es

Trabajando en la educación construimos la igualdad

25noviembre

DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

A través de la recopilación y selección de estas propuestas integramos en el currículum de Tutoría o de otras materias, contenidos transversales dirigidos a : Promover la coeducación como medio de prevenir la violencia de género. Incorporar como valores básicos la lucha contra el sexismo, el machismo y conductas violentas. Hacer que el alumno comprenda qué actuaciones comportan una violencia de género y cómo enfrentarse a ella. Reflexionar sobre situaciones injustas a través de los relatos cortos y visionado de películas y concienciar al alumnado sobre valores como la tolerancia social, la igualdad...fomentando el pensamiento crítico y el análisis.Las Competencias básicas que se desarrollan:

• C. social y ciudadana.
• C. emocional.
• C. lingúística.
• C. cultural y artística.
• C. digital.

Poned en modo presentación

cortometraje: ¡¡NO!!!!

El Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se celebra anualmente el 25 de noviembre para denunciar la violencia que se ejerce sobre las mujeres en todo el mundo y reclamar políticas en todos los países para su erradicación.Los orígenes de la conmemoración del Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer se remontan al 1981, según explica Naciones Unidas.Mlitantes y activistas de los derechos de las mujeres proclamaban sus protestas en torno a la violencia de género. Entre otras, reivindicaban la necesidad de honrar la memoria de las hermanas Mirabal, tres activistas políticas de la República Dominicana que fueron asesinadas el 25 de noviembre de 1960 por orden del dictador Rafael Trujillo.Patria, Minerva y Maria Teresa dedicaron gran parte de su vida a resistir, luchar y defender sus principios e ideales ante la represión instaurada en la República Dominicana. Fueron 31 años de tiranía encabezada por Rafael Leónidas Trujillo, que ordenó el asesinato de las hermanas.No fue, sin embargo, hasta el año 2000, que Naciones Unidas fijó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. En la misma resolución en la que se establecía la efeméride, se invitaba a los gobiernos, organismos, programas de Naciones Unidas, ONG y otros a organizar actividades de sensibilización relacionadas con la violencia de género.La ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Géneroa, en su artículo 1.1, define la violencia de género como aquella que, “como manifestación de la discriminación, la situación de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre éstas por parte de quienes sean o hayan sido sus cónyuges o de quienes estén o hayan estado ligados a ellas por relaciones similares de afectividad, aun sin convivencia”, y “comprende todo acto de violencia física y psicológica, incluidas las agresiones a la libertad sexual, las amenazas, las coacciones o la privación arbitraria de libertad.”

Así que mira el siguiente vídeo y después puedes realizar una infografía sobre el tema, dibujar o comentar ejemplos de estos diferentes tipos.Ten muy en cuenta la violencia digital que te presentamos en el segundo vídeo.

¡No te engañes!Existen diferentes tipos de violencia de género

Letra

Voy a volverme como el fuego Voy a quemar tu puño de acero Y del mora'o de mi mejilla Saldrá el valor Pa' cobrarme las herida' Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' Voy a volverme como el fuego Voy a quemar tu puño de acero Y del mora'o de mi mejilla Saldrá el valor Pa' cobrarme las heridas Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' Malo, malo, malo ere'No se daña a quien se quiere, noTonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' Malo, malo, malo ere' Malo eres porque quiere' Malo, malo, malo ere' No me chille', que me duele Eres débil y eres malo Y no te pienses mejor que yo ni que nadie Y ahora yo me fumo un cigarrito Y te echo el humo en el corazoncito porque 'Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere'Malo, malo, malo ere'

Apareciste una noche fría Con olor a tabaco sucio y a ginebra El miedo ya me recorría Mientras cruzaba los deditos tras la puerta Tu carita de niño guapo se la ha ido Comiendo el tiempo por tus venas Y tu inseguridad machista Se refleja cada día en mis lagrimitas Una vez más, no, por favor Que estoy cansada y no puedo con el corazón Una vez más, no, mi amor, por favor No grites, que los niños duermen Una vez más, no, por favor Que estoy cansada y no puedo con el corazón Una vez más, no, mi amor, por favor No grites, que los niños duermen Voy a volverme como el fuego Voy a quemar tu puño de acero Y del mora'o de mi mejilla Saldrá el valor Pa' cobrarme las herida' Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' Malo, malo, malo ere' No se daña a quien se quiere, no Tonto, tonto, tonto ere' No te pienses mejor que las mujere' El día es gris cuando tú esta' Y el sol vuelve a salir cuando te vas Y la penita de mi corazón Yo me la tengo que tragar con el fogón Mi carita de niña linda Se ha ido envejeciendo en el silencio Cada vez que me dices "puta" Se hace tu cerebro más pequeño Una vez más, no, por favor Que estoy cansada y no puedo con el corazón Una vez más, no, mi amor, por favor No grites, que los niños duermen

Actividades

Este vídeo corresponde a la actividad nº 6 de las propuestas

La lectura del cuento Arturo y Clementina y las actividades correspondientes que encontráis en la ventana son propuestas del Gobierno de Canarias

Actividades para educar en igualdad

Guía didáctica muy completa

Películas y actividades para trabajar la igualdad de género en primaria y primer ciclo de ESO

El pan de la guerra La protagonista de este film de animación es Parvana, una niña de 11 años que vive en Kabul (Afganistán). Con los Talibanes en el poder, su padre es detenido y la familia comienza a pasar fatigas económicas. En una época en las que las mujeres no podían trabajar, Parvana decide disfrazarse de niño para ganar dinero. Dirigida por Nora Twomey, denuncia la sociedad patriarcal a través de la figura de esta niña valiente.

Mulán Dissfrazada de chico y haciéndose pasar por su padre (enfermo en cama), Mulán se escapará de casa para luchar por su país, tal y como haría su progenitor. Una película que no solamente demuestra la valentía y el coraje del género femenino, sino también las dificultades y desigualdades por las que han tenido que pasar las mujeres a lo largo de la historia y que servirá al alumnado para tomar conciencia sobre ello.

Quiero ser como BeckhamEn la cultura hindú las mujeres siguen sometidas: deben entregar a su marido todos los beneficios económicos que consigan trabajando y la educación de los niños se prioriza sobre la de las niñas. Este largometraje cuenta la historia de Jesminder, una chica de 18 años que oculta a su familia que se ha apuntado a un equipo de fútbol femenino. Para poder hacer realidad su sueño (ser como Beckham) tendrá que armarse de valor y llevar a cabo diferentes estrategias para que su entorno siga ajeno a ello.

Los increíbles 2En la segunda parte de esta historia, en la que un superhéroe retirado se propone salvar el mundo con ayuda de su familia, se muestra la problemática de la conciliación familiar. La protagonista es Helen, la matriarca: Bob se queda al cargo de los niños (incluso de los poderes que tiene el bebé Jack-Jack) y de la casa; mientras, ella tratará de arreglar los serios problemas por los que atraviesa el planeta.

Películas y actividades para trabajar el tema de la violencia de género en Bachillerato

Otras películas recomendadas para tratar este tema: Nunca más https://ww2.dipelis.com/pelicula/nunca-mas/ Refugio seguro https://www.youtube.com/watch?v=p0X3aws6Jv8 Durmiendo con su enemigo https://ok.ru/video/1200517941976

FICHA DE TRABAJO PELÍCULA: “EN TIERRA DE HOMBRES”1. ¿Cuál es el tema principal de la película? 2. Resume el argumento 3. Anota los siguientes comportamientos: a) ¿Cómo reaccionan los jefes?: b) ¿Cómo reacciona el pueblo?: c) ¿Cómo reaccionan sus compañeras?: d) ¿Qué hacen los mineros tras su denuncia a los jefes? e) ¿Cómo le afecta a su familia y a sus hijos? 4. Fijándote en la imagen ¿Qué harías si la de la foto fueras tú en una reuniónde trabajo y no quisieran escucharte? 5. ¿Por qué no quiere ir a juicio Bill a pesar de que reconoce que ella tiene razón?6. ¿Cómo es tratada Josey en los juicios? 7. ¿Tiene algo que ver su vida pasada con el tema judicial para que la critiquen por ello?, ¿Para qué lo hacen?8. ¿Crees que mereció la pena luchar?, ¿Por qué? 9. El padre pasa de avergonzarse de ella a apoyarla en el juicio y sentirse orgulloso, ¿por qué crees que se produce este cambio? 10. ¿Crees que su valentía cambió algo en el mundo laboral de las mujeres? 11. Cita escenas, comentarios y bromas en los que se aprecia el acoso sexual.

Info

Aquí o dejamos una secuencia de la película "En tierra de hombres". Podemos verla completa y realizar las actividades propuestas.

Para finalizar os invitamos a ver este este vídeo que os explicará claramente el consentimiento en una relación sexual, ¡NO ES NO!

Datos del INE

La violencia de género en datos

ACTIVIDAD Nº 4 Dramatización del cuento: Por grupos se escenifica el cuento. Cada grupo elegirá la forma de dramatizar el cuento así como la puesta en escena del mismo: vestuario, decorados, títeres, marionetas, maquillaje… Los materiales necesarios para acompañar la dramatización se elaborarán en un “Taller de arte” específico para la ocasión, fomentando de este modo la creatividad, la imaginación y el gusto por el teatro. ACTIVIDAD Nº 5 Dibujo libre: Dibujo libre e individual sobre lo que el cuento nos inspire. Exposición colectiva de los dibujos realizados en las paredes del colegio con motivo de la celebración del Día Mundial para la eliminación de la violencia contra la mujer. ACTIVIDAD Nº 6 Audición de la canción: “Los Chicos no lloran” de Miguel Bosé. En gran grupo se escucha la canción de Miguel Bosé “Los chicos no lloran” Analizar, colectivamente, algunos fragmentos de la canción. Con un canalla como yo y un corazón en paro bastaría porque estoy loco y es mas estoy loco y me aguanto Es mi vida no quiero cambiar los chicos no lloran sólo pueden soñar es mi vida no quiero cambiar los chicos no lloran tienen que pelear es mi vida ah! es mi vida ah!

PROPUESTA DIDÁCTICA ACTIVIDAD Nº 1 OBSERVAR, COMENTAR Y ESCRIBIR Se distribuye la clase en grupos de cinco miembros cada grupo y se les propone que, juntos y de manera consensuada, observen la portada del cuento “Arturo y Clementina” y decidan un posible título. Escribir el título y de qué creen que puede tratar el cuento. ACTIVIDAD Nº 2 Lectura colectiva del cuento «Arturo y Clementina» ACTIVIDAD Nº 3 Reflexiones sobre la historia de Arturo y Clementina: ¿Cómo es Clementina? ¿Por qué creen que Clementina no era feliz? ¿Cómo es Arturo? Si vosotros fuerais Clementina ¿Qué habrían hecho en su lugar? ¿Qué os parece el final del cuento? ¿Esperabais que terminara así? ¿Qué es lo que más les ha gustado de la historia? ¿Qué creen que hemos aprendido con esta historia? ACTIVIDAD Nº 4 Dramatización del cuento: Por grupos se escenifica el cuento. Cada grupo elegirá la forma de dramatizar el cuento así como la puesta en escena del mismo: vestuario, decorados, títeres, marionetas, maquillaje… Los materiales necesarios para acompañar la dramatización se elaborarán en un “Taller de arte” específico para la ocasión, fomentando de este modo la creatividad, la imaginación y el gusto por el teatro.

Aunque no esté bonita La noche, ¡Undivé! Vi' a salir pa' la calleEn la manita, los aros brillando En mi piel, los coralesMe proteja y me salve Me ilumine y me guarde Y, por delante No vi' a perder ni un minuto en volver a pensarte(Mmm) Malamente (Eso es) así sí Malamente (tra, tra) Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal (Mira)Malamente Toma que toma ('amonó) Está en la mente (eso es), (¡'illo!) Malamente Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal ¡'Illo!

Se ha puesto la noche rara Han salío' Luna y estrellas Me lo dijo esa gitana (¿qué?) Mejor no salir a verla (no)Sueño que estoy andando Por un puente y que la acera (mira, mira, mira, mira) Cuanto más quiero cruzarlo (¡va!) Más se mueve y tambalea(Mmm) Malamente (Eso es) así sí Malamente (tra, tra) Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal (Mira)Malamente Toma que toma ('amonó) Está en la mente (eso es), (¡'illo!) Malamente Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal Malamente (¡uh!)

Ese cristalito roto Yo sentí como crujíaAntes de caerse al sueloYa sabía que se rompía (¡uh!)Está parpadeando La luz del descansillo Una voz en la escalera Alguien cruzando el pasillo(Mmm) Malamente (Eso es) así sí Malamente (tra, tra) Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal(Mira)Malamente Toma que toma ('amonó) Está en la mente (eso es), (¡'illo!) Malamente Mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal, mu' mal Malamente (¡uh!)

Cuando fracasa su matrimonio, Josey Aimes (CHARLIZE THERON) madre soltera con dos hijos a su cargo, vuelve a su pueblo natal en busca de un buen trabajo, en las minas de hierro. El trabajo es duro pero se paga bien y las amistades que se forman allí se extienden a la vida cotidiana. Es una industria dominada por los hombres desde siempre, en un lugar poco acostumbrado a los cambios. Animada por su vieja amiga Glory (la ganadora del Oscar FRANCES McDORMAND), una de las pocas mujeres mineras en el pueblo, Josey se une a aquellos trabajadores que perforan la roca para sacar el mineral en la cantera. Está mentalizada para el peligroso y duro trabajo pero no para aguantar el acoso que ella y las otras mineras sufren por parte de sus compañeros, lo cual es una prueba mucho más dura. Son tiempos difíciles. Y lo último que quieren los mineros es tener que competir con mujeres para los pocos empleos que hay. Si éstas recién llegadas quieren trabajar en las minas, tendrán que aceptar las reglas que imponen los trabajadores veteranos, y no será fácil. Cuando Josey protesta contra el trato que ella y sus compañeras reciben, se encuentra una gran oposición no solo de los que mandan sino también de otros miembros de la comunidad como sus padres y muchas de sus propias compañeras Con el tiempo, sus relaciones con Glory, con su padre y hasta con sus hijos adolescente se harán muy difíciles. Josey encontrará el valor para luchar por lo que cree, a pesar de tener que hacerlo sola. Inspirada en una historia real, En Tierra de Hombres sigue el viaje de Josey por un camino que la conducirá más lejos de lo que nunca hubiera imaginado, inspirando a muchos otros, y acabando en el primer pleito masivo contra el acoso sexual.