Sec. | UL8 - Igreja

Educação Moral e Religiosa Católica

UL 8 - Igreja: comunidade de amor e de serviço

Momento 1

Introdução ao tema O que fica na mente ao dizer 'Igreja'?

Momento 2

O cristianismo na História

Momento 3

Cristianismo e povo judeu

Momento 4

Eu também sou Igreja?

Momento 5

Igreja una, santa, católica e apostólica?

Momento 6

Que diálogo com os nossos tempos?

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Momento 5

>< A unidade da Igreja nunca se perdeu completamente, apesar das divisões ocorridas ao longo dos séculos. >< A Igreja é santa e os cristãos são santos por obra de Deus, enquanto santificados pelo amor de Deus que os escolheu para uma missão. Pede-se-lhes que sejam testemunho dessa santidade nas suas vidas. >< A catolicidade como fruto da ação do Espírito exige, ao mesmo tempo, sensibilidade atenta e aberta às riquezas diversas que tecem o viver humano, tanto a nível individual como comunitário. Ela apresenta-se também como tarefa ecuménica. >< Toda a Igreja é chamada a viver a apostolicidade, a ser fiel ao Evangelho testemunhado pelos após- tolos. Todos os membros da Igreja estão envolvidos nessa tarefa de fidelidade e na responsabilidade de testemunho da fé apostólica.

Discussão a partir das perguntas de abertura (p. 37) Visionamento do vídeo da escola virtual 'O credo como expressão' Resposta ao jogo da escola virtual disponibilizado na p. 41 (com consulta) (Tem 10 perguntas) Leitura da síntese da p. 46

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Momento 2

>< Os desenvolvimentos da história ajudam a compreender a Igreja, nas suas configurações e nas suas ações. >< Ao longo da história, a Igreja desempenhou um importante papel unificador, tanto no campo reli- gioso, como social. >< A história da Igreja regista um caminho secular de uma comunidade crente ‘modelada’ por situações diversas em termos de pessoas e grupos, culturas e condicionamentos sociais, idades e sensibilidades. >< No seu percurso, a Igreja marcou a história com o testemunho dos seus mártires, a sabedoria dos seus Doutores, a ousadia dos seus santos, as cisões das suas enclausuradas ‘sombras’, as ‘luzes’ da (contra) Reforma, o zelo dos seus Pastores e com a abertura evangelizadora das portas ao mundo

Resposta às perguntas de abertura Trabalho em binas (leitura das páginas 9 a 14) Que perguntas suscita esta leitura? Visionamento do vídeo da escola virtual: o caminhar da Igreja na história E o que fica para hoje? Leitura da p. 15 e da síntese da 16. Realização do jogo da escola virtual: a Igreja como realidade histórica

Síntese

Momento 3

Manual (p. 31) >< A origem da Igreja tem a sua raiz na eleição do povo de Israel por parte de Deus. >< A história do povo de Israel, escolhido por Deus, é importante para a compreensão da Igreja de Jesus Cristo. >< ‘Povo de Deus’ é, no Antigo Testamento, uma expressão central que integra e sublinha a identidade mais profunda do povo eleito. >< Há uma relação de continuidade entre o povo de Israel e a Igreja, o novo Povo de Deus. >< A Igreja só se entende à luz da mensagem de Jesus. >< A Igreja nasce a partir de um grupo de discípulos como fruto do anúncio que Jesus faz do Reino de Deus. >< É a partir da experiência da ressurreição que a Igreja começa a existir. >< A Igreja é constituída verdadeiramente pelo envio do Espírito Santo, que é o seu princípio de vida. >< A Igreja nunca está totalmente feita, está a fazer-se num caminho que só termina no fim da história. >< A Igreja é desafiada a ter capacidade criativa para poder responder de modo mais autêntico aos desafios de cada situação e às interpelações das pessoas em cada época. >< Jesus desafia os seus discípulos – de ontem e de hoje – a amar sempre e amar a todos.

Visionamento do vídeo da escola virtual: 'A igreja na história do povo de Israel' (Vídeo em várias etapas e com múltipla informação) Igreja: comunidade de vida e templo do Espírito Santo Realizar o jogo virtual (tem 4 perguntas) – página 25 'Igreja de Jesus, Reino de Deus, Templo do Espírito' Ler o texto bíblico da página 29 Realizar o jogo virtual da página 29: Igreja de Jesus, Reino de Deus, Templo do Espírito Leitura da síntese da p. 31

Síntese

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oct

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Momento 1

'[...] a Igreja é a comunidade daqueles que acreditam em Jesus e o querem seguir nas suas vidas concretas do seu dia a dia. (Manual, p. 7)

INtrodução ao tema

Sopa de letras Menti – o que fica na mente ao dizer ‘igreja’? https://www.mentimeter.com/app/presentation/n/alvqak6dr12kxbf89aqmokj1j4nqcctd/present?question=4gt9bf3i3rkr Vídeo sobre o contributo da Igreja Leitura e discussão das perguntas da p. 5. Leitura da introdução. Análise dos textos das pp. 6-8 Análise da síntese da p. 8 [Visionamento do vídeo da escola virtual - p. 8]

Síntese

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oct

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Momento 6

>< O estar em Igreja significa fazer caminho, o que traduz o sentido da vida em Jesus Cristo. Isto per- mite perceber que o presente deve ser entendido com o que já se viveu e com o que há de vir, mas sempre numa lógica de ‘passagem’. >< A Igreja é de Cristo, movida pelo Espírito Santo, onde todos os batizados são Igreja Sacramento Universal de Salvação, realçando sempre a sua atitude vivencial/experiencial enquanto crentes. A grande resposta da Igreja reside no testemunho, através do modo como ela atua no mundo. >< A Igreja tem um know-how quanto à Fraternidade. Os cristãos vivem na certeza de que a Igreja não existe para si mesma, mas para as mulheres e os homens deste mundo.

Discussão a partir das perguntas de abertura (p. 47) Análise do vídeo que descreve a presença da Igreja no mundo Vídeo da escola virtual (p. 50) Leitura da síntese e da carta de final da unidade letiva.

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Momento 4

>< Há uma igualdade fundamental de todos os crentes na Igreja, não obstante a diversidade dos caris- mas, serviços e ministérios nela existentes. >< Na Igreja todos têm lugar, todos são importantes. >< A diversidade de dons, carismas e ministérios está ao serviço de Deus, da comunidade e das pessoas. >< Uma Igreja sinodal é uma Igreja enriquecida por um caminhar juntos.

Discussão a partir das perguntas da p. 30 Realização do jogo da escola virtual disponibilizado na p. 36. (Com consulta) Leitura da síntese da p. 36

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