Secuencia Didáctica Historia

El Paso de mitos y lobos

Lucía Campos

Mitos

Lobos

¿Que?

¿Como?

Ejemplo

¿Que?

Info

Info

Info

Info

Info

¿Como?

Ejemplo

Info

¿Cuando?¿Donde?¿Quienes?

enlace

Evita los fuegos artificiales.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear.

Acércate a la realidad detu alumnado.

Diseña desde el principio los criterios de evaluación y sus evidencias.

Organiza los contenidos de lo sencillo a lo complejo.

Divide la secuencia en fases: diagnóstico, desarrollo y cierre.

Selecciona los contenidos.

Fija los objetivos de aprendizaje.

Organiza la secuencia en torno aun tópico o concepto.

Antes de empezar a crear tu secuencia

Consejos

Ggrigen de la primavera.Hace mucho tiempo no habia estaciones, todo el año habia un clima maravilloso. Hades fue a la Tierra y se llevo a Persefone al infierto. Pero ella solo podia salir de alli durante 3 meses, y su mama, Demeter durante esos 9 meses que no está con su hija está triste y hace que que El clima Cambie, y se vuelva mas frio

Ejemplo

Trata de explicar fenomenos naturales , y para ello recurren a otros fenomenos que observamos y pensamos

¿Como?

Palabra griega que no tienen traducción directa al español, pero se puede tracudir como razon o estudio

¿Que?

Se transmite de forma oral, y es una manera de comunicarse con las siguientes generaciones Los primeros surgieron en el pareolitico

¿Que?

Trata de explicar fenomenos naturales, para ello recurren a elementos sobrenaturales como los diosos

¿Como?

CartografíaAristóteles dice que Anaximandro fue uno de los primeros cartógrafos que creó un mapa del mundo. Su mapa apareció en forma de tabletas y allí represento las regiones habitadas. En él se representaba Jonia, las Columnas de Hércules, Etiopia, el río Nilo o el Mar Caspio

Ejemplo