Faut-il en finir avec les contes de fées ?

Faut-il

en

finir avec

les contes

de

fées ?

2. Définitions

Chapitre 1 : Introduction

Les contes de fées sont des histoires courtes connues par tous, qui se transmettent de génération en génération et qui mettent en scène des personnages fantastiques.

1. Jennyfer Tamas

• “Conte n.m : Récit, en général assez court, de faits imaginaires. Conte de fées, récit merveilleux où interviennent des fées.” Larousse

• “Conte de fées, locution :Le conte de fées décrit généralement une histoire légendaire ou merveilleuse, mettant en scène des êtres ou des événements fantastiques. Le conte de fées est souvent inspiré par le folklore populaire.” L’internaute

• Professeure associée en “littérature française de l’Ancien Régime à l’Université Rutgers de New Jersey
• Spécialiste du XVIIe siècle.”

Auteur de “Faut-il en finir avec les contes de fées”

3. Histoire de contes de fées

• Inventés par Charles Perrault ou les frères Grimms ?

• Origine : la préhistoire
• Transission orale
• Au coin du feu

“L’idée était non d’éduquer les enfants, mais d’instruire et d’accompagner les jeunes filles sur des questions importantes comme le mariage, le consentement sexuel, l’appréhension du corps de l’autre et l’opacité de son propre désir”

Jamie Tehrani, anthropologue à l’université de Durham souligne qu' “il n’y a pas de trace fossile [de leur existence] avant l’invention de l’écriture”

JenniferTamas, "faut-il en finir avec les contes de fées" p.10

Nina Strochlic, (14 juin 2018). La plupart des contes de fées sont plus anciens que vous ne le croyez. National Géographic https://www.nationalgeographic.fr/histoire/la-plupart-des-contes-de-fees-sont-plus-anciens-que-vous-ne-le-croyez

Chapitre 2 : Le point de vue des enfants

Développement de l'imaginaire

• Reposent sur l’imaginaire

“Fruit de l’imagination collective, les contes et comptines, mais aussi les fables ou les mythes, s’éloignent très largement de la réalité… Pour mieux faire passer le message ! Or, l’imaginaire se travaille et c’est particulièrement vrai pour les plus jeunes, à un âge où tout est plausible.”

1. La beauté du conte de fées

Réunion autour du conte

Inconnu (2022). L’utilité des contes pour le développement des enfants : une tradition à poursuivre. https://lesminimondes.fr/blog/conseils-parentalite/education-pedagogie-enfant/utilite-contes-pour-enfants/

• Moyen de rassembler
• Sous différentes formes : livres, audios, films

• Moment de calme conviviale

• A l’école, dans le coin regroupement

• Permettre de divaguer
• Améliore l'imagination et la créativité
• Inculque des valeurs
• Education sociétale

Projection de son idéal

• Processus d’éducation

“Les contes de fées contribuent de manière essentielle à l’éducation précoce du civisme de l’enfant comme à son apprentissage et à l’acquisition des règles éthiques basiques, plus efficacement que par l’enseignement de normes morales.” .

LARBAN VERA, J(2016). Les contes de fées et le développement psychique de l’enfant. Vivre avec l’autisme, une expérience relationnelle Guide à l’usage des soignants. Erès, pp. 133-136

• Reproduction régulière des mêmes schémas sociétaux
• Idée de norme

“Ils se marièrent, vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants !”

• Forme d’éducation à la norme sociétale.

2. L'éducation et les enseignements des contes de fées

• Apprentissage de beaucoup de choses
• Comprendre et Apprendre certaines valeurs
• Amène à la reproduction

Les apprentissages essentiels

“Les contes sont un réel outil d’apprentissage. La preuve, le conte à l’école primaire continue de faire des merveilles et il est même au programme de 6e au collège ! Lecture de l’image, mise en contexte, structure du récit et analyse… Il n’est jamais trop tôt pour lire entre les lignes ! C’est un vrai genre littéraire dont se régalent les plus petits. C’est aussi l’occasion d’enrichir leur vocabulaire”.

Amitié Baloo et Mowgli

Inconnu (2022). L’utilité des contes pour le développement des enfants : une tradition à poursuivre. https://lesminimondes.fr/blog/conseils-parentalite/education-pedagogie-enfant/utilite-contes-pour-enfants/

Amitié Blanche-Neige et les septs nains

• Développement du sens de la justice
• Opposition du gentil et du méchant

Amitié Ariel et polochon

Education au bien et au mal

• Contraste entre méchants et gentils
• Stéréotype du bien et du mal
• Gentil attachant

“Les contes de fées présentent souvent une opposition exagérée entre le bien et le mal pour bien montrer quelles sont les valeurs qu’il faut cultiver pour être heureux dans une société basée sur la cohabitation pacifique et le respect des différences. Les “méchants” sont très méchants et laids à l’image de leurs sentiments, et ils termineront forcément mal, alors que les “gentils” qui cultivent de belles valeurs finiront toujours par s’en sortir. Le héros ne tue ou punit jamais lui-même le méchant sauf si c’est en légitime défense.”

Contesdefees.com. (2024, 20 avril). Contes de fées, tout savoir : Clés de lecture et d’interprétation. Contes de Fées À Lire ou Écouter En Français. https://contesdefees.com/les-contes-de-fees-cles-de-lecture/

Education sociétale

• Inducteur du comportement filles / garçons

“Ces stéréotypes correspondent aux archétypes joués dans les contes de fées : le prince guerrier et la princesse ! Ses qualités : intelligence, perspicacité, force, courage, détermination, contrôle de soi, loyauté. Il parvient à surmonter toutes les difficultés, obtient en récompense la princesse et finit riche et puissant. Que donne la transposition ? Le prince, c’est l’homme d'affaire, l’athlète, Arséne Lupin, le politique, le play-boy, l’acteur. Le champ de bataille : la route, le lit, le travail.”

PICOD, C (1994). Chapitre 6. Sexe et société. Sexualité : leur en parler, c’est prévenir. Érès, pp. 103-133.

• Idées reçues
• Petits garçons : courageux, forts et éviter de pleurer, ...
• Petites filles : belles, douces et empathiques, ...
• Perdurer des normes sociales désuètes

La morale

• But éducatif

“d’instruire et d’accompagner les jeunes filles sur des questions importantes”

“faut-il en finir avec les contes de fées” Jennifer Tamas (p.10)

• Morale plus ou moins implicite.

“Riquet à la houppe nous montrait que l’esprit vaut mieux que la beauté ; Cendrillon nous enseignait la modestie, et le Chaperon-Rouge [sic] la prudence. [sic] Nous savions par l’exemple de Barbe-Bleue qu’ici-bas tout finit, ou doit finir, par le châtiment du crime et le triomphe de la vertu.”

É. Laboulaye, « Préface », dans Contes allemands du temps passé, extraits des recueils des Frères Grimm, et de Simrock, Bechstein, Franz Hoffmann, et al., Traduits par Félix Frank et E. Alsleben, Paris, Librairie académique Didier et Cie, 1869, p. II.

• Variations de la morale
• Versions diverses

Chapitre 3: Le point de vue des adultes

• Téléphone
• Groupe Français
• "Cendrillon" (1982)

• Anti-contes: alcool et drogue

• Barrière entre deux mondes

Salmon, J. (2022, 11 mai). Téléphone : Comment est né « Cendrillon » , leur chanson anti-conte de fée. www.rtl2.fr. https://www.rtl2.fr/evenements/telephone-comment-est-ne-cendrillon-leur-chanson-anti-conte-de-fee-7900153127

1) Réflexions autour des contes de fées

Connus, questionnés et critiuqués

• Simone de Beauvoir:
• philosophe et romancière française du 20ème siècle
• "éradiquer purement et simplement les contes de dées de l'éducation des enfants"

• Comportements genrés

"Cendrillon, pour ses 20 ansEst la plus jolie des enfants [...] Cendrillon, pour ses 30 ans Est la plus triste des mamans Le prince charmant a foutu le camp Avec la belle au bois dormant [...] 10 ans de cette vie ont suffi À la changer en junkie Et dans un sommeil infini Cendrillon voit finir sa vie Les lumières dansent Dans l'ambulance Et elle tue sa dernière chance Tout ça n'a plus d'importance" (Téléphone, Cendrillon, 1982)

(Jennifer Tamas, 2024, Faut-il en finir avec les contes de fée, 3)

(Telephone, Vinyl, 1982)

auteur inconnu, 2020, Simone de Beauvoir, écrivaine engagée, audibleblog https://www.audible.fr/blog/simone-de-beauvoir-ecrivaine-engagee

• Madame d'Aulnoy
• Ecrivaine du 17ème siècle
• "Pionnière des contes de fées"
• "Très moderne, elle met en avant des héroine plutot que des héros. Elle s'éloigne de l'image de la princesse éplorée qui attend son prince"

• Cendrillon ==> Finette Cendron Chez Madame D'Aulnoy

• La Cendre est utilisée de manière active
• "Une puissante héroine caractérisée par son intélligence et son pouvoir d'action" -> une femme qui souhaite la justice

2) Variétés des contes

Cendrillon (in)dépendante?

• Colette Dowling
• Ecrivaine américaine
• "Théorie de Cendrillon" = la peur éprouvée par les femmes d'etre indépendantes et de vivre sans un homme

(France culture, 2023, Madame d'Aulnoy, la pionnière des contes de fée)

"inconsciemment, mais parce que notre éducation nous y a toujours préparées, nous sabotons notre propre existence, de peur d'être indépendantes"

"C'est une héroine beaucoup plus vive, beacoup plus ouvertement courageuse, beaucoup plus décidée que Cendrillon"

Colette Dowling (1982), Le complexe de Cendrillon, Grasset

Nadine Jasmin, (2023), Madame d'Aulnoy, la pionnière des contes de fée, France Culture

https://www.grasset.fr/livre/le-complexe-de-cendrillon-9782246282815/

France culture, 2023, Madame d'Aulnoy, la pionnière des contes de fée)

2) Place de la sexualité

3)Regard sur la maternité

• Walt Disney ( 1959)
• "Seul un baiser d'amour sincère la délivrera." (Maléfique, 2014)
• Comment peut-on aimer sincèrement quelqu'un que nous n'avons vu qu'une seule fois?
• Place du consentement

• Giovanni Francesco Straparola
• Ecrivain du 16ème siècle

• Viol
• Charles Perrault
• Homme de lettre Français du 17ème siècle
• "Il s'approcha en tremblant et en admirant, et se mit à genoux auprès d'elle."

"Les contes de fées nous aident à penser notre société"

Jennifer Tamas, 2024, Faut-il en finir avec les contes de fée, 23

• Fardeaux?
• Souhaités?
• Cela amène a une Norme - Mariage, Famille
• Cela fait écho à notre société:
• IVG et PMA

• L'homme enceint devient-il fragile?
• Dans les contes de Milles et une nuits, une femme se débarasse de son mari en lui faisant croire qu'il est enceint.
• "Les rapports de pouvoirs s'inversent"

• Parrallèle à la société => entretiens d'embauche

Jennifer Tamas, 2024, Faut-il en finir avec les contes de fée, 24

Charles Perrault, (1902) La belle au Bois Dormant, Grasset

Chapitre 4: Bilan

"Les contes sont pleins de cruautés et de noirceur. Viols, meutres, incestes, scènes cannibales, rien de ce qui est barbare ne leur est etranger, mais ils abritent aussi des trésors d’humanité que nous portons en chacun de nous. C’est là toute leur force"

Jennifer Tamas, 2024, Faut-il en finir avec les contes de fée, 14

The End

Les sources:

Jennifer Tamas, 2024, Faut-il en finir avec les contes de fée

Charles Perrault, (1902) La belle au Bois Dormant, Grasset

Salmon, J. (2022, 11 mai). Téléphone : Comment est né « Cendrillon » , leur chanson anti-conte de fée. www.rtl2.fr. https://www.rtl2.fr/evenements/telephone-comment-est-ne-cendrillon-leur-chanson-anti-conte-de-fee-7900153127

Colette Dowling (1982), Le complexe de Cendrillon, Grasset

(France culture, 2023, Madame d'Aulnoy, la pionnière des contes de fée)

Photo les freres grimmhttps://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Ffr.wikipedia.org%2Fwiki%2FFr%25C3%25A8res_Grimm&psig=AOvVaw3od3y820l24zaCllhj_B5q&ust=1728468137117000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBQQjRxqFwoTCLDD7dvD_ogDFQAAAAAdAAAAABAE

Livre fond : https://www.istockphoto.com/fr/search/2/image-film?phrase=vieux+livre+ouvert

Bilan

Fanny Bernard

et

Laly Morin