Évaluations à l'oral: l'IA comme assistant

Évaluation à l'oral : l'IA comme assistante Guide pour le personnel enseignant

L'IA offre une occasion unique de renforcer à la fois les compétences orales et les connaissances. La présente ressource vise à vous présenter des conseils en vue de l'utilisation de l'IA pour l'évaluation à l'oral.

Avantages de l'utilisation de l'IA aux fins d'évaluation

Requêtes efficaces pour l'évaluation à l'oral

Marche à suivre

Exemples de tâches

Procédure à suivre avec un outil d'IA conversationnelle

Exemples te tâches formatives et sommatives dans diverses matières

Exemples de requêtes pour des tâches d'évaluation à l'oral formatives et sommatives

Comment l'IA peut-elle vous être utile pour les évaluations à l'oral?

NOTE : Pour identifier les éléments interactifs dans cet outil, cliquez sur le symbole (en haut à droite de l'écran).

Avantages de l'utilisation de l'IA aux fins d'évaluation

Pour le personnel enseignant

Pour l'élève

Dans le cadre de la pratique d'évaluation

Pour la tâche d'évaluation

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Requêtes efficaces pour l'évaluation à l'oral

L'efficacité des outils d'IA réside dans la qualité de la requête. Veuillez consulter la ressource Comment interroger l'IA: conseils pour une requête efficace afin de revoir les éléments d'une requête efficace.

Exemple de requête - Tâche formative

Exemple de requête - Tâche sommative

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Utiliser l'IA pour l'évaluation à l'oral : marche à suivre

Étapes suggérées pour l'utilisation de l'IA lors d'évaluations à l'oral :

Évaluation par l'outil d'IA

Choix d'outil

Enregistrement par l'élève

Révision et rétroaction

Programmation de la tâche

Le rôle du personnel enseignant

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Exemples de l'utilisation de l'IA pour les évaluations formatives et sommatives pour différentes matières

Littérature(Français et English)

Biologie

Histoire

Formative

Formative

Formative

Sommative

Sommative

Sommative

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Choix de l'outil

Le premier élément à prendre en considération est le choix de l'outil d'IA conversationnelle. Voici des conseils qui pour vous guider dans votre choix :

• L'outil doit pouvoir enregistrer la voix pour l'analyser et offrir une rétroaction;
• L'outil doit être accessible à votre école et au sein de votre conseil scolaire. De préférence, l'outil doit faire partie de la suite logicielle à laquelle votre conseil est abonné (Google ou Microsoft);

• Les élèves doivent aussi être en mesure d'accéder à l'outil et de l'utiliser sans avoir à se créer un compte ni à transmettre de renseignements personnels. Assurez-vous de revoir la politique de votre conseil scolaire à ce sujet;

• L'outil doit être convivial.

Avantages d’utiliser l'IA dans le cadre de la pratique d'évaluation

• Compatibilité avec les environnements d’apprentissage virtuels
• Accessibilité des outils d’IA n’importe où et à tout moment
• Ludification et scénarios interactifs qui rendent la pratique agréable

Biologie

Tâche sommative

Scénario : Défense orale d'un projet de biologie

• Marche à suivre :
• Les élèves préparent et présentent un projet de biologie, comme une expérience ou une étude de recherche.
• L'IA évalue la présentation en fonction des renseignements scientifiques présentés et des critères de la tâche.

• L'IA fournit un rapport détaillé accompagné de notes concernant divers aspects comme la clarté, l'engagement et l'exactitude du contenu.

• Le personnel enseignant utilise les commentaires de l'IA ainsi que ses propres observations pour évaluer et noter le projet.

Histoire

Tâche sommative

Scénario : Présentation orale d'un événement historique

• Marche à suivre:
• Les élèves créent et font une présentation orale sur un événement historique significatif, accompagnée de supports visuels comme des images et des notes.
• L'IA évalue la présentation en fonction de l'exactitude historique et de la validité des sources.
• L'IA fournit des commentaires en lien avec les critères de la tâche.
• Le personnel enseignant examine l'évaluation de l'IA et fournit des commentaires supplémentaires avant de donner la note finale.

Programmation de la tâche

Une fois que vous avez choisi un outil, vous devez le programmer pour qu'il effectue la tâche requise, soit enregistrer la présentation et offrir de la rétroaction.

• Il est important de bien définir les critères propres à la tâche et ceux liés à l'élève. Il faut indiquer entre autres l'âge et le niveau scolaire de l'élève, inclure des instructions et définir les critères d'évaluation pour la tâche. Vous pouvez insérer ces éléments en téléchargeant des documents dans l'outil.

• Programmez les instructions en fonction des critères indiqués à la grille d’évaluation du programme-cadre.

• Programmez les réponses. Définissez les critères particuliers de rétroaction et téléchargez des documents ou des exemples pour affiner les réponses de l'agent conversationnel.

Littérature (Français ou English)

Tâche formative

Scénario : Pratique des comptes rendus oraux de livres

• Marche à suivre :
• Les élèves enregistrent de courtes vidéos résumant et analysant un livre qu'ils lisent.
• L'IA fournit des commentaires en lien avec les critères de la tâche.
• Les élèves examinent les commentaires de l'IA pour améliorer leurs compétences orales et enregistrent à nouveau leurs comptes rendus.
• Le personnel enseignant peut fournir des commentaires et des suggestions supplémentaires.

Réflexions supplémentaires

La révision fait partie intégrante de l'utilisation de l'IA en éducation. Bien que l'IA puisse fournir des commentaires immédiats et structurés, le rôle du personnel enseignant dans l'examen de ces commentaires avec l'élève est crucial pour plusieurs raisons :

• Compréhension contextuelle - bien que les commentaires de l'IA soient détaillés, ils ne sont pas toujours clairs pour l'élève. Le personnel enseignant peut aider celui-ci à bien comprendre les commentaires en lui expliquant ce qu'ils veulent dire et comment il peut s'améliorer;
• Encadrement personnalisé - le personnel enseignant formuler à l'élève des conseils personnalisés qui complètent ce que l'IA peut proposer en parlant des défis ou des forces uniques à l'élève;

• Encouragement et soutien - le personnel enseignant peut offrir un soutien moral et des encouragements, ce qui est particulièrement important pour accroître la confiance de l'élève lors des présentations orales.

Avantages pour le personnel enseignant de recourir à l'IA pour les évaluations à l’oral

• Automatisation de certaines tâches routinières permettant de prendre davantage appui sur l’enseignement personnalisé

• Rétroaction instantanée offerte par l'IA qui est facilement qui peut être facilement révisée par le personnel enseignant

• Gestion efficace des présentations d'élèves dans des classes de toutes tailles

Évaluation par l'outil d'IA

Lorsque l'enregistrement par l'élève est terminé ou soumis, c'est au tour de l'outil d'IA d'effectuer la tâche programmée.

• L'agent conversationnel peut fournir de la rétroaction en temps réel ou à la fin de la présentation sur différents critères indiqués à la grille d’évaluation du programme-cadre.

• L'agent conversationnel fournit de la rétroaction à l'élève en tenant compte des critères définis et des directives relatives à la tâche.
• L'élève peut sauvegarder les commentaires générés ou les copier-coller dans un document afin de les examiner plus tard en classe ou à la maison puis corriger ou améliorer sa présentation.

Littérature (Français et English)

Tâche sommative

Scénario : Présentation orale finale sur une analyse littéraire

• Marche à suivre :
• Les élèves font une présentation orale détaillée analysant les thèmes, les personnages et l'intrigue d'un livre choisi.
• L'IA évalue la présentation en fonction des critères de la tâche.
• L'IA donne une note standardisée et des commentaires détaillés en tenant compte de chaque critère.
• Le personnel enseignant examine l'évaluation de l'IA et peut la réviser, l'adapter et y ajouter des éléments pour la compléter.

Révision et rétroaction

En dernier lieu, l'élève et l'enseignante ou l'enseignant doivent réviser la rétroaction offerte par l'agent conversationnel.

• L'enseignante ou l'enseignant doit s'assurer d'écouter l'enregistrement produit par l'élève avant de discuter de la rétroaction offerte par l'agent conversationnel.
• L'enseignant ou l'enseignante et l'élève peuvent examiner les commentaires ensemble, discuter des améliorations possibles et clarifier les points soulevés par l’outil. L'enseignante ou l'enseignant peut accompagner l'élève pour mettre en oeuvre les recommandations émises dans la rétroaction.

• Cette révision peut se faire individuellement ou en petits groupes, selon les besoins. Elle permet un apprentissage personnalisé en s'assurant que chaque élève a bien compris les commentaires et qu'il donne suite à ceux-ci.

• NOTE : les outils d'intelligence artificielle ne remplacent pas le personnel enseignant. Il revient toujours au personnel enseignant de prendre la décision finale concernant l'évaluation et de se fier à son propre jugement.

Exemple de requête Tâche d'évaluation sommative

« Tu es un partenaire de pratique bienveillant et expérimenté. L'élève prépare une présentation orale sur le changement climatique pour la 11e année. Écoute la présentation de l'élève. Pose cinq questions pertinentes liées au sujet du changement climatique. Offre des commentaires détaillés sur chacun des aspects suivants de l'expression orale de l'élève : clarté, rythme, volume, articulation, ton, intonation, pauses, fluidité, emphase, et prononciation. Utilise un ton encourageant et constructif. Fournis des commentaires dans un format structuré, en abordant chaque aspect individuellement. »

Avantages d’utiliser l’IA pour la tâche d’évaluation à l’oral

• Commentaires immédiats sur les critères d’évaluation que l’on retrouve dans le programme-cadre selon la matière et le niveau d’étude par exemple: la prononciation, la pertinence, la pensée critique ou autre
• Formats audio, textuel et visuel adaptés aux préférences d'apprentissage
• Suivi des progrès et célébration des réussites

Enregistrement par l'élève

L'élève peut maintenant enregistrer directement son évaluation dans l'outil. Il est aussi possible de télécharger un fichier audio ou vidéo selon l'outil ou les consignes.

• Pour un enregistrement en direct dans l'outil, l'élève suit les instructions propres à l'outil choisi (clique sur l'icône pour commencer l'enregistrement, peut utiliser ou non le bouton pour mettre sur pause, arrête et soumet l'enregistrement).

• Pour le téléchargement, l'élève suit les instructions ayant trait au format de l'enregistrement (vidéo ou audio seulement) et au fichier, et s'assure que lque son enregistrement est soumis et accepté.

Exemple de requête Tâche d'évaluation formative

« Vous êtes un examinateur impartial et expérimenté. L'élève passe un examen oral final en français sur les énergies renouvelables. Écoutez la présentation de l'élève. Évaluez le rendement de l’élève en fonction des critères indiqués dans les grilles d’évaluation du programme-cadre («ajouter les critères ici»). Offrez des commentaires détaillés et des suggestions d'amélioration pour chaque aspect. Utilisez un ton professionnel et objectif. Formatez l'évaluation en fonction des critères indiqués à la grille d’évaluation du programme-cadre («ajouter les critères ici»). »

Histoire

Tâche formative

Scénario : Pratique de la narration des événements historiques

• Marche à suivre :
• Les élèves étudient et pratiquent la narration d'événements comme la Révolution française ou la Seconde Guerre mondiale.

• Ils enregistrent leurs explications et l'IA fournit des commentaires immédiats sur la les critères de la tâche.
• Les élèves peuvent répéter les exercices pour s'améliorer en tenant compte des commentaires reçus.

Avantages pour l'élève de faire appel à l'IA pour les évaluations à l’oral

• Notation objective et sans biais
• Environnement bienveillant et sans crainte de jugement
• Commentaires et pratiques adaptés aux besoins de chaque élève
• Préparation de l'élève à des situations réelles
• Aide personnalisée pour l'élève apprenant une langue ou multilingue.

Biologie

Tâche formative

Scénario : Pratique des explications orales des concepts biologiques

• Marche à suivre :
• Les élèves étudient les termes et notions clés.
• Ils utilisent les fonctions d'enregistrement vocal de l'IA pour expliquer des termes comme la photosynthèse ou la division cellulaire.
• L'IA analyse leurs explications pour en vérifier l'exactitude, la clarté et l'utilisation correcte de la terminologie.
• Les élèves reçoivent des commentaires instantanés et des suggestions pour s'améliorer.