Presentación Tech Simple

Autora: Ana Fernández-Rufete Navarro Fecha de publicación: 2015

Enseñanza de la ortografía, tratamiento didáctico y consideraciones de los docentes de Educación Primaria de la provincia de Almería

Ponente: Noelia Franco Mejías

2. MARCO METODOLÓGICO

2.4. Datos y resultados

2.3. Recogida de información: instrumentos y procedimientos

2.2. Contexto y participantes

2.1. Objetivos de la investigación

1.2. Importancia de la ortografía y su vínculo con la escritura

1.1. Enfoques, métodos y técnicas

1. MARCO TEÓRICO

CONTENIDOS

1. Marco teórico

Preocupación de los docentes

- Uso de tecnologías

1. Marco teórico

Preocupación de los docentes

- Inmediatez de la comunicación

- Uso de tecnologías

1. Marco teórico

Preocupación de los docentes

- Limitaciones en el aula

- Inmediatez de la comunicación

- Uso de tecnologías

1. Marco teórico

Preocupación de los docentes

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

ENFOQUES

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

Comunicativo y funcional

Tradicional

ENFOQUES

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

Comunicativo y funcional

Tradicional

ENFOQUES

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

Programación Neurolingüística

Comunicativo y funcional

Tradicional

ENFOQUES

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

MÉTODOS Y TÉCNICAS

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

LECTURAS

MÉTODOS Y TÉCNICAS

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

TECNOLOGÍAS

LECTURAS

MÉTODOS Y TÉCNICAS

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

TRANSVERSALIDAD

TECNOLOGÍAS

LECTURAS

MÉTODOS Y TÉCNICAS

1.1 Enfoques, métodos y técnicas

1.2 Importancia de la ortografía y su vínculo con la escritura

• Escritura
• Comprensión

1.2 Importancia de la ortografía y su vínculo con la escritura

• Trabajarla de manera contextualizada
• Reglas ortrográficas y gramaticales
• Autocorrección y revisión

• Escritura
• Comprensión

1.2 Importancia de la ortografía y su vínculo con la escritura

2. Método

2.1 Objetivos de la investigación

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

ESPECÍFICOS

ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

ANALIZAR Y CONOCER LOS PLANTEAMIENTOS DIDÁCTICOS Y LAS TIC

ESPECÍFICOS

ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

COMPRENDER LOS PROBLEMAS SURGIDOS

ANALIZAR Y CONOCER LOS PLANTEAMIENTOS DIDÁCTICOS Y LAS TIC

ESPECÍFICOS

ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

MEDIR GRADO DE SATISFACCIÓN

COMPRENDER LOS PROBLEMAS SURGIDOS

ANALIZAR Y CONOCER LOS PLANTEAMIENTOS DIDÁCTICOS Y LAS TIC

ESPECÍFICOS

ENSEÑANZA DE LA ORTOGRAFÍA

2.1 Objetivos de la investigación

GENERAL

2.2 Contexto y participantes

2.2 Contexto y participantes

La investigación se centra en 140 docentes de Lengua y Literatura de Primaria en 25 centros de Almería

2.2 Contexto y participantes

2.3 Recogida de información

2.3 Recogida de información

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

2.3 Datos y resultados

Conclusiones

La ortografía es esencial pero los métodos tradicionales limitan su enseñanza Hay intención de cambio, pero las condiciones lo dificultan

Conclusiones