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Progettazione annuale di plesso

FEDERICA DE PLATO

Created on October 6, 2024

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Transcript

Istituto Comprensivo Civitella Torricella "Rita Levi Montalcini" Progettazione Annuale Scuola dell'Infanzia Torricella Sicura Anno Scolastico 2024 - 2025

Come in un puzzle....

a cura delle Docenti Adelaide Leone Anna Urbani Renata Caprioni Federica De Plato Giovanna Modesti Daniela Di Remigio Elisabetta D'Orazio Campominosi Sara Maria Fatima Di Giovannantonio

I come INSIEME

  • Il nostro progetto
  • Motivazioni psicopedagogiche
  • Obiettivi principali
  • Areee di crescita
  • Sequenza temporale
  • Modalità di svolgimento
  • Conclusioni

Il nostro progetto

Progetto annuale di plesso che favorisce e valorizza positivamente il significato di INSIEME come gruppo e come comunità. Un percorso di crescita attraverso l'esperienza laboratoriale e la risorsa ludica. Il progetto vuole costruire un percorso di educazione alla conoscenza dell'altro , alla scoperta ed il rispetto dell'altrui pensiero. Accendere nei bambini il valore dell'accoglienza, della condivisione, del confronto, scoprire i propri compagni come risorsa, come parte di un gruppo che inizia da ciascuno e diventa un insieme. Dall'Universo Io al mondo Noi .

"L’educazione alla cittadinanza viene promossa attraverso esperienze significative che consentano di apprendere il concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di solidarietà. Questa fase del processo formativo è il terreno favorevole per lo sviluppo di un’adesione consapevole a valori condivisi e di atteggiamenti cooperativi e collaborativi che costituiscono la condizione per praticare la convivenza civile."

dalDocumento a cura del Comitato Scientifico Nazionale per le Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione

Motivazioni psicopedagogiche

L'altro come mezzo,risorsa e compagno per conoscere e scoprire se stessi. Come fonte inesauribile di confronto, crescita, esplorazione e condivisione. Costruire un gruppo dove tutti sono accolti conservando la propria unicità.....siamo tutti diversi, insieme troveremo il nostro posto nel mondo.

Obiettivi di apprendimento(trasversali ai diversi campi di esperienza)

Conoscere la propria storia personale e della propria famiglia

Condividere esperienze,spazi, giochi

Curiosare,porre domande,confrontarsi

Promuovere la cultura del rispetto per tutti gli esseri viventi

Scoprire le reazioni causa-effettto

Partecipare attivamente alle esperienze e ai giochi

Drammatizzare un racconto, una storia

Controllare il proprio corpo nello spazio ed in movimento

Ascoltare e comprendere narrazioni

Riconoscere se stessi e confrontarsi con l'altro accogliendolo

Sequenza temporale

AVVIO ESPERIENZA PROGETTUALE

CONFRONTO SCUOLA - FAMIGLIA DEL PERCORSO PROGETTUALE

NOVEMBRE

GENNAIO

TERMINE E VALUTAZIONE DELL'ESPERIENZA PROGETTUALE

MAGGIO

Esperienze laboratoriali

LABORATORIO SCIENTIFICO

LABORATORIO MOTORIO

LABORATORIO DEI LINGUAGGI

Opportunità educative basate in questa modalita

Relazione educativa

Spazi interni ed esterni Uscite didattiche

Dialogica ed empatica,basata sui bisogni affettivi, emotivi e cognitivi di ogni bambino e di ogni bambina.

Uscite su terrotorio e non

ambiente di apprendimento

Dinamico - digitale

Inclusivo - cooperativo

Modalità di svolgimento

lunedì

martedì

mercoledì

giovedì

venerdì

LABORATORIO MOTORIO

LABORATORIO SCIENTIFICO

RECUPERIINGLESE 5

PROGETTO LETTURA 5PROTOMATEMATICA 5

LABORATORIO DEI LINGUAGGI

Le esperienze laboratoriali si svolgeranno nello spazio dedicato in modo omogeneo per età a rotazione serttimanale. Le insegnanti concorderanno insieme, settimanalmente, le esperienze da proporre.

Processo di insegnamento apprendimento secondo il modello di D.Kolb

ESPLORAZIONE

rappresentazione

OSSERVAZIONE RIFLESSIVA

concettualizzazione

Conclusioni

"Da te posso venire senza dover indossare maschere o recitare, senza dover svendere neanche la più piccola parte del mio mondo interiore. Con te non devo giustificarmi, non devo difendermi, non devo dare dimostrazioni... Ti sono grato perchè mi accetti così come sono. Che farmene di un amico che mi giudica? Se invito uno zoppo alla mia tavola, lo prego di accomodarsi, non gli chiedo certo di danzare"

da Il Piccolo Principe Antoine de Saint - Exupery

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